3到六岁幼儿发展指南内容

3到六岁幼儿发展指南内容如下：

指南提出， 要珍视游戏和生活的独特价值， 创设丰富的教育环境， 合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、 实际操作和亲身体验获取经验的需要， 严禁“拔苗助长” 式的超前教育和强化训练。

1、语言发展：3-6岁儿童的语言能力开始迅速发展。他们能够理解更多的话语，并且能用较复杂的句子表达自己的想法。他们也开始学习新的词汇，能够在对话中使用它们。

2、认知发展：3-6岁儿童的认知能力也在迅速发展。他们开始学习推理和分类的概念，并能更好地理解时间和空间的概念。他们也开始学习关于数学的基本概念，如数量、大小和形状等。

3、社会发展：3-6岁儿童的社会发展也在迅速进行。他们开始学习与他人合作和解决问题的技巧，并且也开始学习社交规则和社会角色。

为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020?年)?》 和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》?(国发〔2010〕?41?号)?，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育， 促进幼儿身心全面和谐发展， 制定《3-6?岁儿童学习与发展指南》?(以下简称指南》?)?。

《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、 德、 美各方面的协调发展为核心，通过提出?3-6?岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议。

帮助幼儿园教师和家长了解?3-6?岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望， 实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、 最重要的内容划分为若干方面。 每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。

目标部分分别对?3～4?岁、?4～5?岁、?5～6?岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、 能做什么， 大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向； 教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。