转载李玫瑾:家庭教育六大理念(家长必看)

？因为我的专业是犯罪心理学的研究，所以对家庭教育特别有看法。经过大量的相关研究，我得出了一个最简单的结论，那就是预防犯罪要从未成年人做起，而针对未成年人的工作要从父母做起。

？古人云:生命之初，性本善。的确，绝大多数的家庭是健全温暖的，绝大多数的父母是爱孩子的，是教孩子的，绝大多数的孩子是懂事可爱的，但还是有例外。

？北京发生了一起绑架并杀害四名青少年的案件。案件发生后，人们不仅感到震惊，还在讨论他们犯罪的原因。结果显示，四个少年的父母都不错，家庭经济不错，家里没有人有不良犯罪记录，父母声称一直在管教孩子，但孩子还是犯罪了。

？这个例子说明，健全的家庭不等于健全的家庭教育。

？家庭教育是一门学问，需要智慧和技巧。虽然很多经历可以给我们知识，但是在家庭教育中，等到父母有了经历，孩子已经长大了，教育的机会已经错过了。

？因此，要重视家庭教育的研究和相关知识的宣传。其中，家庭教育观念极为重要。

？人的心理发展是有顺序的。人的成长大致有三个时期，分别是1-6岁，6-12岁，12-18岁。12-18岁的人已经进入青春期，他们的独立意识和逆反心理决定了这个时期不再是家庭教育的主导时期。

？所以家庭教育的最佳时期是12岁之前，也就是依恋期。依恋期，1-6岁最关键。

因为人的心理发展有一个逻辑过程，成年期的很多心理问题往往源于未成年。2007年美国某大学校园枪击案中，枪手赵承熙的犯罪心理属于未成年(8岁)时移民造成的心理创伤，导致他在23岁时无缘无故杀人。

？如果我们能明白，童年最重要的需求之一是安全感——对于一个年幼的孩子来说，熟悉的环境和友好的同伴比有钱的房子和车子更容易让孩子形成阳光健康的心理——父母不应该按照自己的意志生活。

？这个案例告诉我们，家长要了解孩子的心理，否则一切努力都是白费。

？未成年人是被动的弱者，他的软弱和被动决定了他的一切都是成年人造成的。客观地说，被赡养人有权决定被赡养人的生活、物资的提供、照顾的程度和人格。

？如果你问一个大人一个孩子:“我(孩子)是怎么来的”，你会发现，“我的胃口”是喂出来的，“我的脾气”是带出来的，“我的观念”来自唠叨，“我的残忍”来自孤独无助，“我的无耻”来自各种方式的放纵。

即使孩子离家出走、自杀或犯罪，看似是孩子的选择，其实是父母行为的反应或结果。比如自杀，是孩子因为父母过度的爱而做出的错误判断——既然你这么爱我，我的要求不合理你现在就必须答应我，否则我就用死来回应你。结果孩子不知道生命只有一次，不能重复。

？这个错误是谁造成的？还是父母。父母要在孩子3-5岁的时候找机会向孩子表明明确的态度——如果你做错了，我不爱你——这需要相关的知识和操作技巧。

？曾经有一个父亲，勤勤恳恳赚了很多钱，却突然发现自己成长了十几年的儿子变得不可理喻，沉迷网络。无奈之下，他找了一个少年问题专家，居然出了10万块钱，说:“你帮我教育我儿子，我就给你10万。”

？当时作者写文章告诉这位父亲，你错了，教育孩子是你父亲义不容辞的责任。

？更何况对人的心理教育是从情感开始的，最基本的情感就是亲情。如果没有亲情，就不可能形成人的基本情感反应；没有正常的情绪反应，怎么教育一个人？

？所以，给孩子挣钱的时间不如陪孩子的时间；为孩子攒钱的努力，不如教孩子做人做事的努力；找奶妈带孩子还不如自己带孩子辛苦。这是一个非常重要的家庭教育理念，即教养与情感密切相关，情感与教育密切相关。

？在现代家庭教育中，很多家长在浮躁、欲望的社会背景下，越来越重视孩子的智力发展。似乎孩子的分数和重点学校决定了他们的起跑线和人生。这是家庭教育的严重偏差。

？虽然智力、成绩、学历很重要，但纵观人类历史，绝大多数成功人士，那些被人们敬仰和铭记的人，一定有最基本的人情。他们有责任感、同情心和博爱精神；他们能控制自己，给予他人，并与他人合作。责任、自制力、合作、奉献都是人的性格，不属于智力范畴。

？二战期间，一位集中营幸存的中学校长曾经给所有老师写过一个请求，这是所有家长都应该听到的:“请帮助我们的学生成为人。你的努力永远造不出一个有知识的怪物，一个多才多艺的神经病，杀人不眨眼。阅读、写作和算术只有在能使我们的孩子人性化时才是重要的。”

？因为孩子比较弱小，需要引导，所以有些家长有误解。他们认为自己有权为孩子做决定，有权决定自己的一生，甚至有权把自己的理想和意志强加给孩子。

？再比如，一些不懂计算机和网络的成年人，居然在孩子面前强烈呼吁消灭网络。

？在这种家庭教育的背景下，或者在这种大人身边，孩子虽然没饭吃，没衣穿，却不快乐。许多孩子自杀了，尽管他们已经获得了高等教育。

？这时候，痛苦的父母会问:“这是干什么的？”原因很简单:一个从小没有感受过快乐的人，怎么会有健康阳光的心态？一个从小就没有被亲人或者社会善待的人，如何善待他人？一个没有体验过被尊重的感觉的孩子，怎么会有自尊和自制力？你怎么能尊重他人的权利和生命？

？即使我们成年人给了孩子生命，给了孩子成长所需要的物质，但“被给予者”仍然具有独立的人格，他们仍然需要被平等地尊重、讨论、理解和交流。

？所以未成年人的问题要靠成年人社会的努力。

？家庭教育的首要工作是如何教育父母，如何让父母了解孩子成长的心理过程，如何让大人在孩子出现问题的时候有意识的发现自己的问题，先调整好自己。只有做到这些，家庭教育才有真正的价值。

？曾经有一个真实的案例，一个男生轻微沉迷网络，用作业本写了好几本网络日记(或者网络小说)，但是这件事被他的父母发现了。家长们责骂被误导的孩子，烧毁他们的在线日记，并明确表示将严厉制止他们。孩子也保证不再上网。但之后他还是“身不由己”地出现了一次，去了网吧。虽然他食言后父母没有马上骂他，但第二天他还是选择了自杀。伤心的父母不明白为什么孩子还不骂就自杀了。

？其实，如果他没有烧掉孩子的网络日记，如果他能仔细阅读孩子的网络日记，他本可以发现孩子有抑郁、自卑等心理问题，但他没有这样做。

？所以，要改变孩子的行为，首先要改变大人的行为。