幼儿园老师用针体罚孩子的感受800字

1.先注意一下。

多读书少读书，善于灵活掌握。比如“简述原文”通常在“阐明观点”之前，但也可以将两者的顺序互换。再者，如果第三步中的事实是社会现象或个人经历，那么第四部分就不用写了。

2.注意“阅读”

在“读”与“情”的关系中，“读”是“情”的前提和基础；“感”是“读”的延伸或结果。你必须先“读”，再“感受”。不“读”，就不会有感觉。因此，要写读后感，首先要理解原文，准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键句子的意思，深刻理解作者的写作目的和文中所表达的思想感情。

举例:幼儿教师对变相体罚的反思。

作为一名幼师，我能理解幼师的压力。孩子在幼儿园吃、穿、住、行、学都要操心，更别说撞见了。事实上，老师把每一个孩子都当成自己的宝贝来保护和爱护。

但毕竟幼儿园老师对孩子是负面的，难免会有让人生气的时候。有的老师及时反思，积极思考问题，想办法解决。有些老师脾气太暴躁。老师也是人，有个性差异。当他们脾气暴躁的时候，很容易做出过激的行为，也就是体罚或者变相体罚。

《幼儿园工作条例》提出，应当尊重和爱护幼儿，严禁体罚、变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。幼儿园也在大力学习宣传法律知识，引导和规范教师行为。光有工作经验是不够的。同时也要认识到，调皮捣蛋是大人对孩子的看法，不是孩子的错。

我个人觉得，幼师作为孩子的第一任老师，应该有一颗宽容的心去对待每一个孩子。虽然现在的孩子大多是独生子女，但他们是爷爷奶奶的“乖宝宝”，是父母的“掌上明珠”。有些孩子的气质可能比较古怪、固执、偏激。

但我相信，聪明的孩子是被夸出来的，而不是被体罚的，所以我相信，只要老师有耐心，有责任心，就没有不会教的孩子，只有不会教的老师。只要坚持积极鼓励孩子、启发孩子的正面教育方法，相信一定会收到很好的效果。

那么如何正面引导呢？对于孩子，只有两个字:尊重。从管理孩子到尊重孩子。受传统观念影响，孩子天生不懂事，大人要管。其实孩子虽然小，但也是一个人，有自己的天性、个性和尊严。尊重孩子的天性，了解孩子的遗传特征。

孩子的天赋不同，但可以自我补偿；对于天赋差的孩子，我们不应该说他们笨。要根据孩子的天性，根据孩子的气质、情绪、性格特点，确定适当的期望，提出适当的目标，采取适当的教育方法。采取什么样的教育方法是我们老师的问题。

我们应该少管孩子。我们不应该认为顺从和管教是孩子最好的状态。我们应该尊重自然，顺其自然，为孩子的成长提供良好的条件，帮助孩子实现自己的愿望和理想。对孩子说话不是直接命令，而是暗示和讨论的语气。

只有这样，才能培养出独立、高度负责、高度自尊、高度自信、重视个人价值、不盲从大人权威的人。没有爱的教育不是教育，没有爱的教育是不完美的教育。孩子的爱需要我们老师用爱的方法唤醒，让我们一起播下爱的种子吧！