精彩的辩论作文
精彩辩论作文1昨天，我们班举行了一场特别的辩论。辩论的主题是“开卷有益”还是“开卷不一定有益”。“开卷有益”是积极的，“开卷未必有益”是消极的，我属于消极的。
辩论开始前，班里很安静，大家都在认真准备发言，班里的紧张气氛很浓。王老师来了，说:“辩论现在开始！”我们全班都很兴奋。我们推荐田瑞、周玉洁和王玉田去玩。推荐杨、李慕瑶和许上场。辩论正式开始。创始人李沐瑶首先发言:我们认为开卷有益。高尔基曾说“书籍是人类进步的阶梯”，你喜欢为每一个名人读书。赵田瑞反驳道:我不同意李牧瑶的观点。英国的菲尔丁曾经说过“坏书就像坏朋友，可能会给你带来坏”。如果一个人已经跌入黑暗的深渊，他还会读好书吗？杨马上反驳道:我们可以只看书中好的部分，这样我们就不会被坏书感染了！赵说:“我曾经看过一则新闻，说一个小学生因为看了一本武侠书，在学校一连杀了八个人。警察问他为什么这么做。他说:“我只是模仿了书中的人。“读那些坏书导致了一些人犯罪。这时，和也开始帮助赵了。在一旁观战的王说:“我也同意赵的观点。有些人因为开了坏书而成了罪犯，所以开了书未必有益。“就在这时，可恶的铃声突然响起，我们的辩论匆匆结束。
通过这次辩论，我们了解到我们必须读好书，而不是坏书。好书可以帮助我们成长，但坏书会把我们引入歧途！
精彩辩论作文2今天，我们班举行了一场热闹非凡的辩论，全体同学情绪高涨，喜气洋洋。
辩论开始了！老师让我们先邀请一个人开始，当时我在想:我应该邀请谁？学生们异口同声地说:“尹尤鲁！”我傻乎乎地看着他们，哎呀，这是什么情况！我正要拒绝的时候，老师说:“好吧，那就阴尤鲁。”嘿，我带我自己去！
“我觉得八戒是一个正直坦率，助人为乐，为师傅打理一切，从不欺骗师傅，为他遮风挡雨，他的憨厚老实正是我们当今社会所缺乏的……”我战战兢兢地坐在凳子上。另一方面，焦·卫哲似乎比我说得更流利。
接下来，反对派的声势越来越大，我们不得不派出一个将军:彭东明。我一站起来就开始喋喋不休:猪八戒在高老庄........................................................................................................................................................老师也发现了:“如果猪八戒在这里，他一定会说我早知道就不在高老庄了！”“我们班的同学都笑了。
人称“樱桃小丸子”的张俊杨洁站了出来:“因为猪八戒猥亵了嫦娥”，话一停，学生们都很开心，有的在拍着桌子笑；一些人跺着脚笑着:另一些人看着他们的同桌向他们微笑.............................................................................................................................................................老师也在偷笑，然后故作镇定的说:“没错，就是因为调戏嫦娥才被贬到人间的！”“不知道为什么，我觉得这句话从他嘴里说出来特别好笑。
辩论进行得如火如荼，但随着时间的推移，辩论告一段落。感觉同学们很久没有在一起这么轻松过了。今天真开心！
精彩辩论作文3我们班进行了一场激烈的辩论。首先，两位小主持人——李琳和颜丙乾郑重宣布辩论开始，然后提出本次辩论的中心问题:“小学生该不该上Q？”然后，让学生自由选择利弊，我不假思索地选择了利弊。开始辩论吧！
赞成者先提出自己的看法。他们觉得去Q很好，因为可以和朋友聊天，推心置腹，还可以向同学请教不懂的问题。话音一落，对面的同学很快发现了正方的破绽，立刻反驳正方:“如果我们在Q里讲一些不好的内容，岂不是污染了我们纯洁的心灵？”而且可以电话聊天，不用去Q也能解决自己的问题！
”广场上有点震惊，所有人都无语，摸不着头脑。只见范子豪不慌不忙地站起来，振振有词地回答:“除了学习，我们什么都可以谈。如果实在控制不了自己，可以找父母监督。“这很容易反驳！
我嗖的一声站了起来，脱口而出:“父母工作很忙，很累。你要他监督你，不会让你爸妈烦吗？”见情况不妙，正方转移了话题:“我们可以通过玩QQ游戏来开发智力！
”“但是玩QQ游戏会影响学习！
"...随后争论越来越激烈，双方大打出手。后来由于反方阵容强大，有理有据，吐字清晰，把正方“打”得落花流水，所以——反方赢了！
多么激烈的辩论啊！
既能锻炼我们的口才，又能加深我们对“小学生该不该上Q”这个话题的理解。简直是一举两得！
精彩辩论作文4《丁零零》，下课铃响了。我走进教室，看到桌子分成了两组。每个人都坐着，但是——他们都坐错了位置。哦，我明白了。本来是要辩论的。这场辩论是关于“打开书本是否有益”。我是赞成的，支持“开卷有益”。我发现了积极的一面——有利于打开书本坐下来的那一组。这时，只见坐在中间的老师大声宣布:“五二中队辩论现在开始！请两位主持人上台。”接着响起了掌声，杨光普和王佳佳从两边走过来。王佳佳说:“刘向说，‘书还是药，好读书可以治愚人。’药分两种，一种是阳性药，能治百病，一种是毒药，吃了会死。读书也是一样，读书未必有益。”她的话音未落，我们的“机关枪”杨光普马上反驳道:“如果不买‘毒药’，那就没人卖了？“这句话下去，全班说一句，我一个字一个字说。现场就像煎锅一样，大家根本听不进去，还是主持人把现场压了下去，我们又慢慢聊了起来。突然，我们又吵架了。哦，看看其他分店有什么计划吧，不过都是意料之外的。“你说得对。”一句话出去，时间仿佛停顿了一瞬间，我们又吵了起来。对方抱怨，我们却很开心。我趁机“逃跑”:“你们的士气散了，你们要输了！”我以为这个时候可以打断对方的思路，谁知道，对方还是规规矩矩的回答。转眼间，下课了，辩论以平局告终。
读书是好的，但你应该读有用的书，而不是无用的书。
精彩的辩论作文5今天我们班进行了一场精彩的辩论。题目是“善意的谎言和诚实”。
老师面带微笑走进教室，大家都沉默了。老师说:“今天，我们就“善意的谎言和诚实”进行一场精彩的辩论。这位同学高兴得跳了三英尺高。每个人都既紧张又兴奋。赞成者赞同诚实，一半的人赞同善意的谎言。首先，薛和将代表各方发言。双方正在准备，薛拿出各种书籍，与广场上的人交谈起来。我们同学把我拉到他身边说:“那我该怎么办，该说什么？“我紧张得发抖，什么都听不懂。最后，我不得不说。薛拿起一本书，读了起来。我心跳加速，心想:我该怎么办，我该说什么？轮到我了。我走到讲台上，看着同学说:“善意的谎言”。我该怎么办？我犯了个错误。第一，这句话我不是故意的，我看了一眼黑板，赶紧指出老师写的善意的谎言对别人好，看了。心想:啊，千钧一发，幸好我聪明。之后我们同学对我说“太好了，太好了”。然后是雷鸣般的巨响。我高兴地走下讲台。然后，杨正面盯着我们说，“无论什么谎言都是骗人的。”我生气了，红着脸站起来说:“请注意，这是善意的谎言。“一个接一个，你看看我，我看看你。我想接下来的辩论一定会更加精彩。薛对的正面站起来说道，“我同意对方的观点。诚实的人是好孩子。《庄子》一书说，“不精不诚，不可动人”。就这样，双方各执一词，在口水战中，时间不知不觉就过去了。
这次辩论赛太精彩了，真希望老师下次也举办这样的比赛。
精彩辩论作文6记得在一个阴沉的日子，4 (2)班的教室里到处弥漫着浓烈的火药味，一场精彩的辩论开始了。
我们辩论的主题是“开卷有益”和“开卷不一定有益”。随着周老师的一声令下，我们很快分成了两队。第一队是“开卷未必有益”，占据第二、三、四组。第一队是“有益开卷”，占1组。我们组的陈智涛首先发言。他大声说:“那些邪教组织有很多没用的书，都是关于上帝的，有的书上说自己是上帝的继承人。只要有人加入他们，就会给他们看很多这样的书，这些书会影响这个家庭几代人。”我们团队每个人都点头。我举手说:“陈智涛，我有一些补充。我在电视上看到，一家四口，父亲接触到邪教组织，就慢慢怂恿自己的孩子和妻子加入邪教组织。邪教没钱了，就被叫去抢。警察多次注意到他们，并把他们带回法庭。到了朝廷，还说上帝一定会救我们的。”当对方的龙文志说无论什么书，即使是邪教组织的书，都有一定的知识含量时，周围一片寂静。
这时，我们的麦小乐站出来反驳:“一个大学的女生看到不良漫画，来到一个小学门口随便抓了一个人，走到一个山沟里叫他脱衣服。”
最后，周老师得出一个结论:读书，要读好书，读坏书，也会有不良影响。
精彩辩论作文7高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯”。但也有人说，“开卷未必有益”。于是，我们班围绕“开卷有益吗”这一主题展开了一场精彩的辩论。。
我支持反对意见，因为多读书是好的，但是一些不好的书会影响我们的身心健康，影响我们的成绩，浪费我们宝贵的时间，影响我们的视力。这种烂书还是不要看的好！
辩论开始时，老师让双方代表先发言。郑方代表何京燕自信地站起来说:“书籍可以扩展我们的知识，让我们了解更多的知识。阅读还可以提高我们的写作水平，让我们的作文越来越好。没想到这句话却撞上了反方代表张艺鹏的枪口。他说，“有些书不仅能扩大我们的知识面，还会给我们灌输一些不好的东西，或者误导我们记住一些错误的东西！”他一边说，一边不停地用手比划着。两个人都脸红了，非常激动。
之后我们围绕这个主题展开了辩论，教室顿时炸开了锅。你抱着我来来回回，空气里充满了火药味。两位选手势均力敌，直到下课都没有结果。
最后老师宣布反方理由多，反方赢了！
其实我觉得打开一本书比打开它更有益。这场辩论给我留下了深刻的印象，也提醒我要多读书，但不要太相信那些华丽的书。
精彩辩论作文8今天，五年级三班响起了一阵阵掌声，也有激烈的争吵。发生了什么事？原来万老师组织我们进行了一场主题为“开卷有益”的辩论赛。
辩论开始前，学生们爆发了。我本来是广场的一员，却“叛逃”到对面做了领导。是时候选个人了，同学们都是自愿的。我有点左右为难。在我的精心挑选下，我挑选了几位优秀的辩手，包括朱浩聪、罗振林、聂和王。
辩论开始了，其他队员一上台就把我们惊呆了。他们的阵容非常强大！还有蔡志远，崔银龙等。希望我们能稳扎稳打，把握胜利。正面的崔银龙带头说起了诸葛亮。他说诸葛亮之所以这么机智有才华，是因为他读书很多。没想到，我们的第一轮比赛就被观众张莉丹抢去了。她讲了一个诸葛亮的故事来说明读书不能是死书。
第一回合激烈到连空气中都弥漫着“战争”的硝烟，充满了火药味。第二轮，方正提出了读书成名的伟人，我抓住了“伟人”这个词，论证一个哲学家说的“真正的学者不是读书，而是把每一本书都读透。”瞬间，我的反驳赢得了雷鸣般的掌声。
辩论逐渐白热化，一些肯定的话被我们反驳了。双方最后总结后，老师宣布对方队获胜，对方队员和支持者欢呼雀跃，而正队则有些气馁。
在这场激烈的辩论中，我收获颇丰。我不仅知道了团结合作的重要性，也明白了我们应该多读书，有选择地读好书。
精彩辩论作文9老师为了让我们更好地学习第五单元“信息”，举行了一场“上网利弊”的辩论，今天开始了。
班里分正反两派进行辩论，我是赞成派之一。我认为上网利大于弊，所以我有信心能赢得比赛，因为上网不一定是玩游戏，还可以在电脑上查资料，学习。因此，我对这场辩论充满信心。
辩论开始了。苏老师在中间的两块黑板上写了“赞成”和“反对”四个字。老师让我们按小组顺序开始。我在第三组。这场辩论是由我们积极的一面开始的。1群的同学一开始说他讲了“网上可以获取信息”的内容，为我们正面得了一分，但反面也不甘示弱，马上反驳我们。之后谈了一波又一波，我们积极的一面却因为不好的原因“减”了几分。反对的一方甚至把话题扯到了德国的病上。我有些害怕，生病的滋味不好受。还好我们把话题带回来了。但此时，我的观点有些改变，开始认为弊大于利，因为我们没什么好反驳的，唉！我们输了。
对立的学生很高兴，都喜气洋洋，而我们“积极”的学生都在叹气。而我喜欢用“互联网是把‘双刃剑’”来安慰自己。把握好了，就很好了。如果把握不好，你将一事无成...
我们应该好好利用网络这个好帮手，多上网学习，少玩电脑游戏。
精彩辩论作文10今天我们班举行了一场辩论，主题是“小学生上网的利与弊”。这场辩论的双方选手都非常积极的准备，大家都非常期待辩论的开始。
中午，钟声响起，万众瞩目的辩论终于拉开序幕。
首先，赞成一方的辩手发言。他们的观点是“利大于弊”。正方的辩手都是双手举在空中，闪烁着智慧的眼神透露着不耐烦。最后，王文静第一个发言。她一上来就开始有条不紊，有理有据的描述自己的观点，让大家佩服到了极点。接着是熊宇轩，他一上台就用准确的数据震撼全场，然后用精炼的语言解释上网的好处。下面所有人都惊呆了。
轮到对方了。他们的观点是“弊大于利”。虽然他们只是一言不发，但其实他们已经暗暗记住了对方的发言漏洞，准备碾压观众。王琦的辩手一站起来，就霸气外露，连抛几个问题给广场，让广场觉得很委屈，说不出话来。然后她指出辩手严重跑题，几句话下来大家都被她女王般的霸气折服了。似乎她天生就是这里的女王。
两轮“混战”结束后，两位辩手都捏了一把汗，认可了对方的实力。第三轮，双方各派一名代表陈述所有观点。双方的代表就像是两个强大的骑士，各自尽力捍卫自己的领地。多猛啊！观众都被你的语言打动了！
虽然这场辩论没有赢家，但我们每个人都留下了极大的震撼！
精彩的辩论作文11正在上课。今天，我们终于期待期待已久的辩论。正反分南北两排，各六人，围绕主席台排列。以“开卷有益吗？”，我只听主人的指挥。此时，广场上的队员像几名待命的士兵一样，跃跃欲试，仿佛一声令下就要立刻奔赴战场。看那英气逼人的对立。他们似乎胸有成竹。谁会死还有待分晓。
辩论开始了，广场以先发制人的战术抢占了主动，只看到广场球员的嘴角露出了微笑。但是对方的第一颗子弹还不错，我们队以名言的形式顶住了对手的强大攻势。
看到观众瞪大眼睛，我们的小兔子心怦怦直跳，心想:不会吧，对方有“好戏”了。正方曰:“书犹为药，好读书可治愚。”没想到，对手以同样的方式回敬了一颗子弹，正反两面的子弹碰撞在一起，磨出了智慧的火花，让我眼前一亮。我反驳说“药有三毒，书也不例外。”支持反对一方的都拍手叫好，但积极一方依然有恃无恐，令我百思不得其解。
职业选手终于打出了王牌，这是一件坏事。我军士气大降，支持正反两方的学生大呼:“好！好吧！好！”广场人员甚至三言两语就打消了我军的士气。我们队也给了他们一击，真的很美。郑方没有那么激动，但郑方还是说:“读书破万卷，写字如有神。”我们反驳“读万卷书，不如走万里路”。对方队员逐渐由被动转为主动，支持对方的同学再次欢呼起来。有些人甚至用纸板写下了“对方球队会赢”的字样。
下课了，还是没有分出胜负，但是我明白了一个道理:其实正反观点结合才是完美的观点，以后一定要多读书，读好书。
精彩辩论作文12“应该是醉了！喝了它，你就能以乐观的心态做事了！”“你不该喝酒！你喝完酒后感受到的快乐是一种空虚的快乐，是没有逻辑的！”已经开始上课了。哪个班这么吵？原来四年级五班正在进行辩论赛！
这场辩论的主题是“如果有一杯水可以消除悲伤，喝吗？”还不喝？“起初，学生们只是三三两两地举起了手，他们能够一个字一个字地清楚地表达自己的意思。渐渐地，场面越来越激烈，空气中似乎弥漫着一股火药味。一场没有硝烟的战争开始了，大家把嘴唇当枪，把舌头当剑。
对手刘同学兴奋地跳起来说:“你当然不能喝。喝了只会给人一种美好的错觉！”
而郑方彦却不慌不忙，慢吞吞地说:“这杯水只是消除了悲伤，却从没说过会消除其他情绪。”说完嘿嘿一笑，坐下了。
李同学一掌拍在桌子上，站起来狠狠问道:“难道愤怒和仇恨不都是由悲伤演变而来的吗？”
王也不甘示弱:“谈伤心事有什么用？”说完，他朝另一个同学吐了吐舌头。
我听着大家的辩论，心跳加快，握紧的拳头和手出现青筋，脸也红了。我突然站在椅子上，用有史以来最大的声音喊道:“悲伤也是一门艺术！正是它让李清照、李煜、辛弃疾写出了优秀的文章！”……
大家来来往往，辩论如胶似漆，一节课的时间悄悄溜走。大家都期待着下次有机会举行辩论。
精彩辩论作文13童年是快乐而多彩的，但却在心里留下了难忘的回忆。
那一天，我们学习了《有选择的阅读》这篇文章。老师让我们开班学习。我们有选择吗？以此为主题的辩论赛。我们全班都很兴奋。全班(我们)分成四组，再分成两组，第一组和第二组是反方，第三组和第四组是正方。
精彩的第一轮辩论开始了。对立的一方对积极的一方咄咄逼人。作为后方人员，要积极写笔记，为队员加油！几个代表站了起来，魏周一给了四个理由，说老师同学都傻眼了，可见他们的后方参谋有多厉害！
反方据理力争，杨欣睿。他说了五个不需要选择学习的理由。老师赞许的看了一眼，拍了照。眼神和心态仿佛都是为这场比赛量身定做的。
两个论点都是肯定的，王吴欣彦。她的眼神让我们觉得有点冷。她一口气解释了三句话，一句比一句有力。
两个对立的论点，马庆华。她有计划，她似乎一点都不害怕积极向上。她说了最重要的部分，老师听得津津有味。
三辩，周。他一站起来就笑了，把大家都逗笑了。他说了很多东西，老师却悬念地听着，搞得大家一头雾水。
三辩相持，孙浩。他慢慢来，我为他写了所有的东西。老师听得津津有味。
四辩，薛金桥。他说话很匆忙，结结巴巴，但老师听得很有意思。
四个相反的论点，王梓涵。她说了五句话，有点快。老师认真听讲，还拍照！
这真的让我有点难以忘怀！
精彩辩论作文14《铃……铃…………》铃声响起，随着我们班主任的一声令下，“开卷有益”“开卷不一定有益”主题辩论结束，下课！“我兴高采烈地走出教室，边走边回想着这场精彩的辩论。
在辩论中，我们分成了两派:支持者和反对者。“赞成”的说的是读书的好处，“反对”的则是证明读书未必有益。作为“反方”的一员，我必须找出“正方”的弱点来打败对方。虽然“郑方”的实力很强，但我们的“对手”也有一些非常大的优势。只要我们在盗版书籍、漫画、杂志和一些不良书刊上多下功夫，我们就一定能打败“郑方”。
我们的主持人，杨瑞霞老师，也就是班主任，发言了，“给你们一点时间，让你们每个小组准备一下。”话音刚落，学生们就迫不及待地说话了。我们还确定了几个方案来对付“积极分子”。
准备时间很快就结束了。首先，“广场”的“铁嘴公鸡”吴玉麟拍我们“反广场”:“我觉得古人对书籍的鉴赏能力很强，只要我们多读书，一定会从中受益匪浅。”我们“反党”的知名“舌星”李静怡很快反驳:“盗版书错别字多，第一印象最深刻。如果是第一次接触到那个错别字，一定会把那个字记在心里，在考试中出错。”“郑方”的另一个同学说:“那你为什么不买正版呢？”这个问题又把我们难住了...
时间过得真快，我们还没上完，一转眼课就结束了，我们打成平手。但是，我相信在下一次比赛中，我们一定会击败“郑方”。
精彩辩论作文15今天下午，五年级二班的教室里弥漫着一种紧张而凝重的气氛。只见班长徐杰站在讲台前，老师就坐在他旁边。观众席上的学生在讨论着什么。学生们表情严肃，似乎在进行一场游戏。一阵铃声响起，经过同学们的精心准备，一场激烈的比赛开始了。班长徐杰大声宣布:“五年二班辩论现在开始！”顿时，全场响起了热烈的掌声，打破了凝重的气氛。随后徐杰宣布，本次辩论的要求是正反双方就“开卷是否有益”的话题各抒己见。肯定的是女生，否定的是男生。徐阶的话音刚落，的曲就开始了他的演讲。她先是强调“开卷有益”，然后又以红皮书为例，说红皮书对我们来说很重要，不仅可以让我们知道解放军叔叔们几十年来能过上平衡的生活，是用鲜血换来的新中国。让我们了解许多历史故事。还可以提高我们的写作水平。
曲的话刚一说完，女人立刻啧啧称奇。作为广场上的一员，我感到像一个打了胜仗的士兵一样高兴。对方毫不示弱，头号选手刘子煜反驳道。他的观点是“开卷有益。”他列举目前青少年喜欢看A帅之类的书，看那本书的学生往往会上瘾。比如课后看那种书的同学，经常胡思乱想，不听课，学习成绩下降。基于事实，这一招确实厉害，正面的一时无语。轮到我了。我站起来说:“那种小说可以看，但是要选对时间。”比如我今天心情不好。放学写完作业，看这类书，放松一下也是可以的。但是在学校上课不能看。那是一种粗心的方法。辩论的学生互不相让，你一言我一语。真是千钧一发。啊！这真是一场激烈精彩的辩论！