去打开大自然绿色的课本

祖国敞开了绿色的大门，

给孩子一片清凉的绿阴。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，

去吧，去打开大自然绿色的课本。

让明亮的眼睛，

去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。

用绚丽的色彩，

去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。

鸣禽、野花要和你们联欢，

生活里洋溢着欢乐和温馨。

祖国的山水要和你们相聚，

请听一听它们心中的声音。

青山说：攀登吧，

饱览无限的风光，满怀少年的豪情！

绿水说：前进吧，

奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！

去吧，天空会撒开片片去锦，

给你们送去明媚的早晨。

去吧，大地会吹来阵阵微风，

给你们留下愉快的黄昏。

祖国敞开了绿色的大门，

给孩子一片清凉的绿阴。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，

去吧，去打开大自然绿色的课本。

根据诗歌内容填空，并从所填的词语中说说本诗的词语特点。（去吧），去呼吸山水间芬芳的空气，让（明亮）的眼睛，去发现翠竹的（挺拔），松柏的（苍劲）。青山说：（攀登吧），饱览无限的风光，满怀少年的（豪情）！

对称结构___________________________________________________________________________

大自然这绿色课本里有什么内容？

风景、自然的奥秘_____________________________________________________________________________

仔细阅读首尾两节，说说你发现了什么。这样写有什么好处？____首尾呼应的好处

点明主题、点明中心、总结全文

全诗主要用了哪几种修辞手法？全诗表达了作者怎样的思想感情？

比喻、对称、拟人

对大自然的喜爱、向往，要我们向大自然学习