如何欣赏小说？

如何欣赏小说的学习和鉴赏是高二语文学习的重点之一，也是新大纲和考试大纲确定的重点之一。三册四册共安排了三个单元十二篇课文，包括九节课，两个课内自读课文，一个课后自读课文。所选文本为古今中外的著名作品和节选，如鲁迅、、契诃夫、冯梦龙的短篇小说，红楼梦、水浒魏、母亲的长篇节选。从中可以窥见文学作品之一——小说的全貌，也可以大致了解小说的特点和欣赏的步骤与方法。小说艺术的一个重要特点就是塑造生动感人、有血有肉的人物形象。学习和欣赏小说，首先要学会分析人物的性格特征，以及塑造人物性格的手段和方法。当然首先要明确小说三要素和古典小说发展阶段的相关常识(中国)。小说是通过对典型人物、典型社会生活环境和完整故事的具体描写来反映现实生活的文学体裁。小说的三个基本特点是:第一，通过对人物外貌、对话、动作、心理的描写，塑造人物形象，表现人物性格或个性；二是要有一定的故事情节，通过对社会生活的细致描写，表现复杂的矛盾冲突，描写故事的发生、发展、高潮、结局，表现人物性格在情节发展中的变化；三是通过描写特定的社会环境来表现人物和事件的历史背景和社会状况，烘托人物，表现人物的性格特征。所以作者总是通过作品中的人物来描绘时代，体现他所理解的人生道理。而读者只有通过对人物的理解，才能把握作品中反映的生活本质。小说因塑造了具体而感人的典型人物而具有独特的艺术魅力。典型的艺术形象是指具有独特鲜明个性的人物形象，能够反映一定社会的某种本质，具有一定的* * *。也就是我们常说的个性与* * * *的统一，如里科夫、守财奴、葛朗台、祥林嫂、老栓等我们刚刚学过的典型艺术形象。小说人物的塑造方式有很多种，一般不会单一。既可以正面描写，也可以横向衬托；它不仅可以直接描述语言和动作，还可以通过环境描述和细节描述达到同样的目的。性格和行为是统一的，什么样的性格决定什么样的行为。所以我们在分析人物的时候，要注意他们的动作描写。比如“葛朗台在他这个年纪扔金的动作”等。，只有守财奴才能做到。语言也是揭示人物性格特征的重要手段。因为不同性格的人都有自己独特的、个性化的语言习惯。从人物语言入手，可以把握人物的性格特征。比如葛朗台的每一句话都离不开金钱，离不开占有，离不开交易，吝啬鬼的性格特征展现得淋漓尽致。心理活动是人物本性的再现，外貌描写也能反映人物内心，揭示人物性格，应该引起我们的重视。小说是一门时间和空间的艺术，这里的空间主要是指环境。环境是形成人物性格并驱动其行动的特定场所。它包括自然环境和社会环境。社会环境是人们活动和事件的社会背景，即时代特征和社会面貌。环境决定并影响着人物的性格。同时，人物的性格也对环境有一定的影响，比如里科夫对整个城市的统治。它们是相互统一的。自然环境是指人们活动的时间、地点、季节、气候和地理特征。往往是为了营造气氛，烘托人物的情趣、心情、心理而安排的，一般带有作者的感情色彩，被视为社会环境的暗示。《祝福》中年终祝福的场景和《母亲》中车站气氛的描写。需要注意的是，环境在角色的体现中起着强化作用。为了表现人物丰富复杂的性格，作者常常给人物设置各种环境来“刺激”人物，从而记录人物的行为，进而揭示人物的性格。最后需要提到的是，环境所展现的世态人情，不仅仅是为塑造人物服务的，它还有自己独立的审美价值。那么，如何把握(研究、分析、欣赏)小说中的人物呢？除了在人与人、人与环境(社会)的冲突中理清剧情，注重理解，还要根据上面提到的特点，从以下几个方面进行分析。第一，要注意对人们活动的典型环境(自然环境、时间、地点、季节、地貌等)的分析。、社会环境、时代特征和社会面貌)。是文艺作品中典型人物生活的特定环境，是一定历史时代的社会生活、阶级矛盾及其发展趋势在作品中的具体表现。也是形成性格、驱使性格行动的一切客观条件的总和:没有典型的环境，典型人物的存在就失去了基础；同样，没有典型人物，我们所说的典型环境也就失去了任何意义。第二，要注意人物描写的方法(不同于塑造人物的手段)，分析人物的语言和动作。人物的不同性格主要是通过他们的言行表现出来的(人物特有)。因为“语言是思想的直接现实”，所以只有通过语言分析才能了解人物的不同性格。小说中人物的语言包括独白和对话。在分析人物语言时，要注意人物的身份、地位和典型环境。第三，要注意分析人物的心理活动。小说中人物的心理活动往往是通过人物在特定环境下的思想活动来揭示的。通过分析人物的心理活动，可以了解其行为的思想基础，使之更加真实深刻，从而全面了解人物。心理活动是一个非常复杂的过程，心理变化的过程是短暂的，稍纵即逝的。尽管如此，心理活动也有自己的特点，是有规律的。首先，任何一种心理变化都与外界刺激有关，即与特定的典型环境有关；其次，心理变化的过程也是有序的，无论由喜转悲还是由悲转喜，都有一个变化的过程。因此，只要把握典型环境和人物情感的变化，就能理解人物形象。总之，要明确以下三点:人物是“三要素”的中心，小说的主题是通过人物的塑造来揭示的。分析人物自身形象，不仅要从外貌、心理、语言、动作等方面进行综合分析。，还要各有侧重，抓住不同小说突出部分的描写来分析，不能把每一部小说的特点都藏起来。自然环境和社会环境更多的时候是一体的，不可分割的。下面谈谈如何理解小说中的情节、人物、环境在学习和欣赏中的作用。主题是小说通过对现实生活的描述和艺术形象的塑造而表现出来的中心思想，是小说的灵魂，是学习和欣赏小说的最终目的。要把握小说的主题，必须从情节、人物、环境三个方面认真考虑。小说的主题贯穿整部作品，是作品内容的核心。正因为有了小说主题的统帅，小说的各个部分才构成了一个有机的整体。还要了解小说创作的背景和作者创作小说的动机，这对我们正确把握小说的主题也很有帮助。最后说说小说的细节。指文学创作中对人物、肖像、语言、动作、心理及其周围环境的细腻具体的描写。极其生动细致，是描写人和事的最小单位。细节的描写可能有些夸张，但前提是必须真实，这是现实主义文学的必要条件。没有生动真实的细节，形象就会干瘪苍白，缺乏艺术感染力。但细节描写必须服从主题的表达，有利于生动具体地反映事物的本质特征，增强艺术效果。琐碎冗长的细节往往会损害人物性格，淹没作品主体，模糊主题。除了以上几点，小说的学习和欣赏还要注意语言的品味(不是人物的描写，而是作者的叙述和描写语言)。人物语言)和鉴赏技巧(指作家运用多种艺术表现手法和修辞手法构思文学作品塑造文学形象时所表现出来的娴熟而独特的艺术技巧)。总之，有一定的生活经验和正确的审美，加上对小说特点的把握，学习和欣赏小说并不难。