什么是“双向选择”？

它不仅要求独立院校承担起就业政策指导与就业信息传递的责任，也要求高校具体地做好推荐学生就业、指导学生自主选择职业的工作。如果说推荐学生就业是一项在某个特定时期的工作，那么如何指导学生确立正确的择业观就是一项长期的工作。要真正做好学生就业的推荐工作，独立院校要做的事情就不是一般地写写推荐意见，而是要与社会各界建立密切的联系。也就是说，在市场经济条件下，独立院校必须成为市场经济的有机组成部分。

（3）双向选择是毕业生选择职业的一个重要渠道

这里包涵两层含义，一是毕业生选择职业而不是学校包办职业，二是双向选择只是毕业生选择职业的一个渠道而不是唯一的渠道。前者要求我们充分考虑学生的意愿，并把它看作是学生能力培养的一个过程而进行相应的指导。后者则要求我们注意克服为了完成任务而层层分解指标的短期行为，对于离校时没有找到工作单位的毕业生继续给予必要的指导、帮助和关心。

（4）双向选择的最后决定权在用人单位

虽然毕业生有选择用人单位的权利，但择优录用则是用人单位选择毕业生的一项原则。除少数情况外，是否录用的决定权在用人单位。但这不应成为高校抱怨其毕业生一次性就业率不高的理由，相反却需要我们进行更深刻地反思。因为我们不得不承认的现实是，不论是在中国还是在外国，劳动者在与雇主建立劳动关系的问题上，总是处于事实上的弱者地位。因此，高校必须承担起维护学生的合法就业权利的责任。而高校要想在就业问题上能够对用人单位施加适当的影响，就需要加强与社会各界的密切联系，必要时可与有关单位建立起相对固定的产、学、研合作关系等。

从上述角度来认识高校毕业生的“双向选择”工作，不难发现高校在毕业生就业指导思想与观念上以及教育和教学观念上的差距。因此，高校毕业生的就业指导工作不仅需要转变观念、重新定位，也需要在内容上和时空上拓展和延伸。

二、 确立独立学院毕业生就业指导工作新的理念和指导原则

分析独立学院毕业生就业所面临的困难，从独立学院的层面出发，我们认为独立学院毕业生就业指导，应“以学生为本”，立足于正确处理好高校毕业生的学业与职业生涯、就业和事业的关系，促进学生“四业”协调发展，以学业为基础，以职业生涯规划为导向，以就业为前提，以事业为目标，统筹兼顾、协调一致、循序渐进地开展独立学院毕业生就业指导。

（1）以学业为基础

学业，是指大学生在大学期间应该在德智体等方面提升自己的诸多素质，不仅包括专业学习，更包括思想道德素质培养、文化知识技能掌握、个人综合素质提高、创新意识、动手能力的训练等各方面。我们不仅要对全体高校毕业生灌输这个概念：学业是职业生涯的起点，是就业和事业发展的基石。学业不好，就不能就业，更谈不上创造事业。

（2）以职业生涯规划为导向

职业生涯设计的内容即人生理想、学习目标、生活目标、职业生涯。实质和核心是引导高校毕业生通过自我认识，促进自我成长，最终达到自我实现的目标。职业生涯指导是激发学生自觉学习的积极性和主动性，把就业的压力分解到高校的每个学期的有效措施。是个性化的，是量体裁衣式的。现在许多独立学院对新生普遍进行心理测试，了解学生心理状况，对开展学生思想政治工作起到很好的作用。

（3）以就业为前提

就业是联结学业与事业的桥梁，是它们的关节点。一方面，高校毕业生了解就业市场导向，就会提升自己的学业，促进学业进步；另一方面，如果顺利实现了就业，就为通向事业成功之路做了铺垫。如果不能顺利就业，就失去了走向成功的阶梯。所以，为了成就事业，首先要就业。而为了顺利就业，就要搞好学业。

（4）以事业为目标

追求成功的事业、实现自身的价值，是每个高校毕业生的人生理想。对独立学院毕业生进行就业指导，就是要帮助他们尽早地了解职业发展倾向和潜能，培养职业发展能力和素质，规划职业发展战略和道路。高校毕业生实现自己的价值，也就会体现高校价值，创造社会价值，达到学生、高校、社会协调发展的良好局面。这无疑是以自己优秀的学业、顺利的就业为基础的。