还有哪些类似小说中比喻的写法？
其中，隐喻可分为明喻、暗喻(比喻)、借代、隐喻(又称复合隐喻)、倒喻(又称逆喻)、反喻、互喻(又称转喻)、隐喻(可分为强隐喻和弱隐喻)、比喻、音乐隐喻、装饰隐喻和引语。
2常用修辞编辑
暗喻
1，定义
比喻，就是说两个程度不同的事物彼此相似，用一个事物来比喻另一个事物。
2.结构
隐喻一般由三部分组成，即本体(要比较的事物或场景)、喻体和比喻词(比喻关系的象征词)。
3.分类
根据隐喻结构三部分的异同和隐现特征，可将其分为四种类型。
①明喻。本体和喻体都出现了，用比喻“像，像，如果，好像，像，像，像，像，像，像，像，像，好像...
像，就像”等连接。常见的形式是“A像B”。叶子高高地伸出水面，像优雅的舞者的裙子。
②比喻。本体载体都出现了，通过“是，变化，构成”等隐喻连接起来。典型的形式是:“甲是乙。”
比如广场是雪白花环的海洋，纪念碑已经堆成雪白的小山。
此外，还有一些隐喻的变体值得注意:
①修饰隐喻:本体与喻体的隐喻关系以修饰与被修饰、限制与被限制的形式实现。例如:
这是花的海洋。
(2)同位隐喻:本体与喻体的隐喻关系以同位复合指称的形式表现出来。别倒汤了，老王。
③注释隐喻:本体和喻体以注释的形式表达隐喻关系，通常用破折号连接，如五点。
上班的哨子响了。红砖“罐”的盖子——当铁门被推开时...
(3)转喻。没有本体和比喻性的词语，直接描述了喻体。转喻的典型形式是“A代B”。比如那些最讨厌的
毒蛇猛兽吃了我们的血肉。
(4)比喻。用几个交通工具* * *来描述一个本体。例如，一株巨大的白丁香在灰色的屋顶上开了花。
波纹如雪，玉石如浪花飞溅。
4.功能
(1)隐喻推理容易理解，容易接受。
(2)比喻可以把一些不可想象的事情具体地讲出来，用其他类似的事情来解释，使人更加清晰。
(3)比喻可以形象化，给人留下深刻印象。
(4)起到装饰文章的作用。
(5)使事物生动、形象，突出特点，渲染气氛，衬托侧面。
5.构成条件
本体和载体必须是本质上不同的东西，否则就不是隐喻。一句话是不是比喻，不能只看比喻的词。
下面的例子不是比喻句:
(1)他的性格像他的母亲——用类似的东西做个比较。
天很黑，好像要下雨了——猜猜看
(3)不要带着思想包袱去工作——这个词的比喻意义
6.常用比喻词
喜欢，喜欢，如果，喜欢，喜欢，喜欢，喜欢，喜欢，喜欢，喜欢，喜欢，喜欢，喜欢，喜欢，喜欢，喜欢，喜欢，喜欢，成为，成为。
例如，7
恩重如山，寒如冰，寒如竹，寒如鸭心，寒如竹，寒如烛，寒如竹，寒如烛，寒如烛，寒如竹，寒如竹，寒如竹，寒如竹，寒如烟。
A.明喻
如果你头脑空虚，如果市场如火如荼，如果你饥肠辘辘，你会活得比南山归心似箭还要久。
如鱼得水，如虎如冰。
B.暗喻
流量众所周知，口水战沸沸扬扬。
狗牙交错，鲜血凶猛。
C.转喻
望穿秋水，二次绕是风平浪静，教斧，教铁壁，狼是天眼。
画龙点睛，暗度陈仓，愚人移山。
化身
用丰富的想象力，把事情写成大人，或者把人写成事，或者把事写成事。
作用:能激发读者的想象力，使文章更加生动。
拿什么比什么，把什么写的生动一点，表达作者的感受。
类比可分为拟人和模仿。
(1)拟人化:
把事物写成人，赋予事物以人的行动、行为、思想、语言、感情和活动，用描述人的文字来描述事物。
功能:将动物、鸟类、昆虫、花卉、树木或其他无生命的事物写成成人，使具体事物个性化，语言生动。
赋予某物生命，把某物写得栩栩如生，表达作者的感情。
示例:
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都在盛开。——《春天》朱自清
花瓣像眼泪一样落下，孤独的鸟儿唱出它们的悲伤。——《春天的希望》杜甫
3.太阳脸红了。——《春天》朱自清
(2)拟物(借物喻人):
①把人比作庄稼，或者把这个东西写成另一个东西。
示例:
人群绝望地冲了上来。
在人群的欢呼声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
②把事物A写成事物B..
示例:
火山爆发了。
不远处，他们看到宽厚的荷叶下有一张男人的脸，下半身长在水里。(《荷花淀》孙犁)
举个例子
月闭花开，草木皆兵。小鸡活蹦乱跳，鸟儿载歌载舞。
夸张
1.定义
为了达到某种表达效果，故意扩大或缩小事物的形象、特征、功能、程度的方法，称为夸张。
2.类型
(1)放大夸张。故意把事情说成“大、多、高、深、强”等夸张形式。比如蜀道难通，难于上青天。
(2)缩小和夸大。故意夸大客观事实，如“小、少、低、浅、弱”。比如乌蒙服泥丸。
(3)提前夸张。用事物未来可能的结果来描述事物现在的状态，或者在事物被提及之前夸大其未来的状态。比如农民都说，“看到这么绿的麦田，就能闻到白面包的香味。”“粉面含春之力，红唇闻之始笑。”(曹雪芹《红楼梦》)
3.使用
明确表达作者对事物的感受和态度，突出事物的本质特征，烘托气氛，增强感染力，增强语言的生动性。
4.使用时要注意的问题
(1)夸张不是浮夸，一定要合理，不能脱离生活的基础和依据。
夸张和真实之间肯定有一定的距离。否则你就分不清自己说的是真话还是夸大其词了。
(3)夸张要注意应用的场合。严肃报道、报告、科技论述、说理文章等文体不宜夸张。
的修辞。
例如，5
日日日月如梭，三头六臂怒冲冠。一日千里，一言一行，一千块钱，百发百中，一百个胆大心细的日子，举步维艰。
平行
安排三个或三个以上结构和长度相似、语气一致、意义相关或相同的句子。
作用:强化语言情境和氛围，使文章更有节奏感，更有条理，更有利于表达强烈的感情(表达效果)。
增强语言情境，突出某事物的一些特点，表达作者的一些感受。
例:他们的品质是那么的纯洁高尚，他们的意志是那么的坚韧坚强，他们的气质是那么的朴实谦逊，他们的胸怀是那么的美好宽广。
反复地
为了突出一个意思，强调一种感觉，有意重复一个单词或句子。重复是指为了强调某种意义或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的重点在重复的词语或句子上。
功能:主要用于诗歌中，起反复吟诵和抒发强烈感情的作用。同时，反复的修辞手法也能使诗歌的格式整齐有序，跌宕起伏，语言优美。
1.不断重复(中间没有其他单词)。
例:山谷回响，他刚走，他刚走。
间隔反复(中间还有其他词)。
比如，好像没有三省，党和国家越来越像一个国家。没有东北三省，谁也不会发出声音，但党和国家越来越像一个国家。
举个例子
登高望远，把握形势，真心实意，斩罪魁祸首的丰功伟绩，心灰意冷，踏实专一
成对的
词语相等、结构形式相同或基本相同、意义对称的一对短语或句子，表达两种相对或相似的意思。
功能:整齐对称，节奏感强，概括性高，易记，有音乐美。
主要方法:
1，完全正确。上下句的对偶形式在意义上具有相似性、相似性、互补性和对比性。
比如墙上的芦苇，头重脚轻，很浅；山里的竹笋，嘴厚，肚子空。
2.反对。上下句相反或相对意义的对偶形式。
比如冷眼看千指，俯首甘为孺子牛。
3、串联对(运转对)。上下句的意义具有继承性、递进性、因果性、假设性、条件性等双重形式。
举例:只喝长沙水，吃武昌鱼。
举个例子
地大物博，感恩大德山穷水贱利，满招损，知名之人可得多助，穷人可助仁人。智者见智，众星拱月，戴岳骂骂咧咧。
反问
为了引起别人的注意，故意先提问，然后自己回答。强烈的感情。
功能:吸引注意力，启发读者思考；层次清晰，结构紧凑；它能更好地描述人物的思想活动。
加强语气，突出什么，表达作者的感受。
举例:花为什么这么红？首先，它有其物质基础。
问一个问题作为回答
又称挑衅、盘问、盘问。用问题的形式表达明确的意思，用肯定的形式提问，用否定的形式提问，用否定的形式提问，不要回答。答案隐含在反问句中。
作用:加强语气，引人思考，激发读者感情，加深读者印象，增强文字的气势和说服力。
加强语气，突出什么，表达作者的感受。
至于我，有什么好指责的吗？
举个例子
不入虎穴焉得虎子——不入虎穴，焉得虎子；想寻找珍珠就必须潜到水下
没有了皮肤，头发还能附在什么东西上呢——没有基础的东西是不可能存在的
塞翁失马，焉知非福。
犯错是人之常情。
借代等修辞手法
不要直接说你想表达的人或事，而是借用与之密切相关的人或事来代替。
转喻的类型:特征代替事物，具体代替抽象，部分代替整体，整体代替部分。
作用:突出事物的本质特征，提升语言的形象，使文笔简洁凝练，使语言富有变化和幽默感；吸引人们的联想，使表达收到突出的形象，鲜明的特点，具体和生动的效果。
方法:
①整代的一部分。也就是用事物的代表性部分来代替本体性的东西。
如两岸青山相对，孤帆自阳来。——《望天门山》
②特征生成本体。也就是说，本体事物的名称被借用体(人或物)的特征和标志所取代。
比如你喜欢细腰粉腿，有舞池。(茅盾《现代化之言》)
③具体的生成抽象
例如，南华早报已经有十年的历史了。——《梅岭三章》
(4)工具代替本体。
比如，到了翻土的时候，十户人家有八户已经把囤货点着了，开不了锅。——《余千帆》
(5)专名泛化。用一个典型的人或事物的特殊名称代替本体的名称。
例如，如果你杀死一个李公朴，数以百万计的李公朴将站起来！——分析《最后一次演讲》中的转喻和借代
第一
看本体和对象是否有相似性。如果没有相似之处，那肯定不是比喻。
比如《阎罗斩十万旗》、《南方烽烟十岁》中的“本位”、“烽烟”是隐喻还是转喻用法？先明白这两个字的意思。标准:旗帜的通称，指的是这里的部队。烽烟:当敌人入侵古边界时，在高台上点燃的用于报警的火，后来指战争或战争。只要你想一想，就可以知道“标准”和“军队”、“烽烟”和“战争”没有相似之处，可以判断这两个词的用法不是借代。
本体与借代对象之间存在关联，借代用法通过借用与本体相关的事物来指代本体。古代军队行军打仗的时候抱着自我。
独特的旗帜不仅用来区分敌我，还用来指示军队的方向。所以标准可以用来指军队。“十万旗”就是“十万旗”。“标准”不能做出“剁”的动作。
能做出“斩”动作的一定是人，所以“十万旗”就是“十万大军”。同样的道理，在古代，当敌人入侵时，边境燃烧狼烟，报警，于是“烽烟”“狼烟”就成了战争的代名词。“南方烽烟十年”就是“南方十年战乱”。
第二
看看能不能转换成明喻。能转化为明喻的就是借代，不能转化为明喻的肯定不是借代。
如果说“阎罗斩十万旗”是一个比喻，那么“旗”就是一个比喻，“军”就是一个本体。当它被转换成一个明喻时，它就变成了“军队像十万面旗帜一样斩首阎罗”，这显然不是一个句子。同理，假设《南国烽火十岁》用的是借代，那么“烽火”就是隐喻，“战争”就是本体。转换成明喻，就成了“十年华南战事如烽火”，显然不是一句话。因此可以得出结论，以上两句不是转喻。
第三，同一个词可以转喻，也可以在不同的语言环境中转喻。那么如何辨别呢？这时候就要看物体对应的词语是否采用了相应的隐喻。转喻是对一个事物和另一个事物的隐喻，所以与对象(喻体)有关的词语必须采用相应的隐喻；转喻是建立在一代又一代的基础上的，所以不需要把对象(借用体)对应的词换成对应的语句。请看下面两个例子。
【A1】我讨厌那些毒蛇猛兽，它们吃光了我们的血肉。(比喻)
[〔A2〕我讨厌那些毒蛇猛兽，它们吸干了我们的血汗。(转喻)
大白熊冲我咧嘴一笑。(比喻)
[〔B2〕大白熊同意了我的价格。(转喻)
以上两组中，A1和B1是隐喻。A1中的宾语是“毒蛇猛兽”，对应的动宾词是“吃光”、“血肉”。很明显“毒蛇猛兽吃光了我们的血肉”是顺的，“毒蛇猛兽”和“吃光了”“血肉”是一种和谐的主谓宾关系。A2中的宾语也是“毒蛇猛兽”，对应的动宾词是“挤出来”和“血汗”。从“毒蛇猛兽榨取了我们的血汗”的不一致可以知道，他们的“毒蛇猛兽”和“榨取”和“血汗”并不是一种和谐的主谓宾关系。主语、谓语、宾语在宾语所在的语境中的和谐，说明它与本体无关，是一种隐喻；宾语所在的语境中主谓宾的不协调，说明与本体能力有关，是转喻。
第二组更清晰。宾语“大白熊”和下面的词很和谐，表示在宾语作主语的句子里是一个整体，在主语作主语的句子里不一定是一个整体。“大白熊同意我的价格”，其中宾语“大白熊”与下面的词不协调，表示在宾语为主语的句子中不是一个整体；只有改变本体——那个叫“大白熊”的人——才能和下面的文字和谐一致，成为一个整体。所以，前者是隐喻，后者是转喻。
“女人不让眉毛长”，单纯用“女人”和“眉毛长”这个宾语来表达为“头巾和发饰不让眉毛和胡须长”，肯定是不可行的。“她长大了要做白衣天使”，“白衣天使”简单的表达为“她长大了要做白衣天使神”。“买瓶洋河”“大金牙也在读史记”“红领巾越干越开心”也是如此。
用这个方法来解释“杨二的小姨子”和“指南针”，有争议的那个。
问题也清楚了。指南针又说话了。一个颧骨凸起、嘴唇薄的女人站在我面前，双手插在小胡子里，没有穿裙子，就像画图仪器里的一个细脚圆。
测量.....罗盘生气地转过身，一边絮絮说道，一边慢慢地向外走。”后一句“指南针”和“愤怒地转过身，一边说话，一边慢慢向外走”极其和谐，而且显然是借代。
举个例子
文盲，坚忍不拔，百折不挠，扭转干坤迫在眉睫的沾花惹草，一去不复返的河的放荡不羁，无所不谈，黄种人，手无寸铁。
铁的
用与本义相反的词语或句子表达本义，用反语强化表达效果。有的讽刺揭露，有的表达亲密友好之情。
比如，(清朝留学的学生)也有断辫子的，是扁的。除了帽子，都是亮晶晶的，看得见，就像小姑娘的发髻，还得扭几下脖子。真的很漂亮。(藤野先生)
与……相关
把事情说的生动一点，比如太阳出来了，地面好像着火了。
升华主题，点出中心，比如河里的水是流动的，城市里的爱也是流动的。
共同感觉
所谓通感，就是利用各种感觉相互沟通的心理现象，来描述一种感觉，表达另一种感觉的修辞方式。
功能:通感的运用可以获得令人难忘的效果，其表达功能是不可替代的。它能把抽象变成形象，以便读者能更好地
理解；它能唤起人们丰富的联想；可以不拘一格，生动活泼；可以准确表达，影响深远；它可以丰富
诗歌的意境构成了一种特殊的艺术美。
比如“晨钟湿云外”(杜甫《夔州太湿不能上岸》)用“湿”字来形容钟声。你闻到的钟声穿过雨幕，穿过云层，所以是“湿”的，触觉和听觉是互通的。“善如鼓琴，巍峨如山，汤如流水”(《吕春秋·本味》)。听着琴声，你知道你瞄准的是山和流水，你的听觉和视觉是相通的。
玩文字游戏
利用词的多义性和同音(或谐音)条件，意在使一个句子具有双重含义，即双关。
双关语能使语言表达含蓄幽默，能加深意思，给人以深刻印象。
举个例子
同甘共苦做一个佛是很有趣的。
套管
用前一篇文章的结尾作为后一篇文章的开头，首尾相连两次以上，使相邻的句子或片段或章节得以流传下来，首尾相连，符号化为“ABC，CDE”。这种修辞手法叫顶真，也叫顶针或联珠。
运用真实的修辞不仅可以使句子结构整齐，语气连贯，而且可以突出事物之间环环相扣的有机联系。
举例:友谊是一朵吸引成群蝴蝶的花。
友谊是一只蝴蝶，两个人共舞。
友谊是一场舞蹈，舞蹈产生激情之火。
友谊是一团火，永远燃烧。
梦想是翅膀，飞翔在永恒的蓝天上。
梦想是天空，覆盖着浩瀚的大海。
梦是海，还是船是悠悠。
梦想是一只小船，在海上乘风破浪。
爱是风，卷着厚厚的云；
爱是一朵云，化作及时雨；
爱是雨水，滋润久旱后的大树；
爱是一棵树，为你撑起树荫。
初山和秦山都是白云，
白云的导演和你在一起。
龙带着齐王，进入了楚国的山区，
云也跟着你过了湘江。
湘水尚，女罗衣，
白云可以躺下，你早归。
——李白《白云歌》
举个例子
如果你什么都知道，你就什么都可以说。大家都是一条心，同心同德。
虽然我死了，但我有一个儿子；孩子生孙子，孙子生孩子；儿子有儿子，儿子有孙子；子子孙孙无限。(《愚公忆山》)
回见天子，天子坐于堂中。(《木兰诗》)
互文性
又称对等，是古诗词中常用的一种修辞方法。
在古代汉语中，属于一个句子(或短语)的意义被分成两个句子(或短语)，上下两个句子的意义在解释时要互补，这就是互文性。
古语是这样解释的:“指的是写入对方，而指的是写入正文。”具体来说，就是一种形式:上下句或一句话的两个部分看似说的是同一件事，实际上是相互呼应、相互解释、相互补充，说的是同一件事。例如:
秦之月照汉关隘
薄雾笼罩着冰冷的海水，月光洒在沙滩上
将军战死沙场，壮士十年归。
东买马，西买鞍，南买缰绳，北买鞭子。
主人下了车，乘客上了船，我们举起杯子想喝酒——但是，唉，没有音乐。
在阅读古文作品时，如果不仔细思考和欣赏一些运用互文的句子，很容易忽略过去。
例如:
(1)嫣然一笑迷住了羊城，也迷住了蔡。(宋玉《登徒子》)意思是:“她笑着骗过了羊城和蔡霞所有的公子哥儿。”
(2)子健之助如诵，钟玄驹之笔如宿。《文心雕四》的意思是:“曹植和王能铺开纸，拿起笔来写，就好像事先已经记在心里了。”
(3)齐威守，韩晶招。(李华《吊古战场》)齐威靖(楚)汉等战国诸王，征调兵士守边。"
(4)凶官来到我的家乡，叫嚣着要东西，他们奔走于南北。(柳宗元《捕蛇者说》)意思是:“暴力警察来到我们村里，到处制造噪音，到处骚扰人民。”这里的“东、西、北、南”指的是“无处不在”。
5]不以物喜，不以己悲。(范仲《岳阳楼记》)意思是:“我不因外物的影响而悲或喜，也不因个人的处境而喜或悲。”
风
简单来说，loop和向前读、向后读是一样的。
循环就是把前后句组织成往复的形式，表达不同事物之间的联系。循环可以使句子整齐对称，揭示事物的辩证关系，使意思精辟。
例如:
池子里的水在响；黄金之谷是金色的。
佛山向京香山大佛；翁源奶养奶源翁。
星岛港欢迎香港岛明星。
客人住在自然界，但他是天上的客人；人去过大佛寺，寺佛比别人大。
举个例子
来的不好的，来的好的，不要来池子里响；黄金之谷是金色的。佛山向京香山大佛；翁源奶养奶源翁。星岛港欢迎香港岛明星。客人住在自然界，但他是天上的客人；人去过大佛寺，寺佛比别人大。人不攻我，我不攻。不用怀疑用人，不用怀疑人。
转让
作家为了突出某种强烈的感情，有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相符但实际上并不存在的特征。这种修辞手法叫做移情。
运用移情修辞，先把主观感受搬到事物上，反过来用被感染的事物来衬托主观情绪，使事物合二为一。
文体能更好地表达人们强烈的感情，发挥修辞效果。
例如:
1)他知道今晚的露珠将是霜，家里的月光是多么明亮啊！。
(杜甫《月夜忆兄弟》)
花瓣像眼泪一样落下，孤独的鸟儿唱出了它们的悲伤。
(杜甫《春望》)
(3)卫青心狠手辣，伤心的时候就一个人往东走。
(杜甫《钦州杂诗二十首》)
④他从他的临时宫殿里凝视着荒凉的月亮，
夜雨闻钟断肠。
(白居易《长恨歌》)
(5)转诸葛，低洼户，乘无觉，不应有恨，何以欲离？(苏轼《水调》)
6红豆丑满相思泪。
(牛锡基《生茶子》)
上面两句诗的意思是:今夜起露格外淡，故乡月格外明。为什么会这样呢？
因为诗人杜甫经历了安史之乱的大动荡，在国家前途和个人命运不断受到打击的情况下，不得不在公元前759年死去。
2008年秋，他弃官到周琴(今甘肃天水)生活。在这个荒凉的大漠边陲小镇，诗人把思念家乡的感情搬到了露珠和月光上，露珠和月光又用上了被感染的露珠和月光。
月光衬托了诗人的思乡之情，使物与人融为一体，从而更好地表达了诗人强烈的思乡之情。例2中的两句诗的意思是:感叹国家动乱，花溅伤心泪；
恨一家散，鸟叫扰伤心心。布鲁姆的鸟鸣是一种自然现象，没有人类的情感。只有运用移情修辞，诗人才能写出如此感人的诗篇。示例3
据说渭河水只有在人们担忧的时候才“独自向东流”。
；例4说月亮发出“悲伤”的光，钟声响起“心碎”的声音；例5说人走了月亮往往变圆；例6说红豆不是红豆，是一颗
《相思泪》。以上例子都是用移情修辞，把人的感情移到事物上。这样，人情与物就融为一体，更能表达人的强烈感情。
共情和移情的区别在于，共情是把人的主观感受移到客观事物上，进而用被感染的客观事物来衬托主观情感，使事物和人融为一体，更强烈地表达强烈的感情；转移是指A和B这两个事物是有联系的，所以把原本属于描写A的修辞转移到B上是一种修辞手法，简而言之，前者是“感动人和物”；后者是“动之以词，形容物(或人)，形容物(或人)。”
移情和拟人的区别是:前者是“感动人和物”；后者是“把东西写成人。”
莲莲
Niān lián指的是把原本只适用于事物A的词语用在事物B上，当两个事物A和B一起叙述时。这种修辞格叫念连，也叫“顺念”。运用连词可以使语境紧密自然，表达生动深刻。
例句
例(1):蜜蜂在酿造蜂蜜和生命。
例(2):独去西楼无话，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。遇见于
例(3):虽然我聋了，但我的心没有聋！......