苏教版六年级语文搭配练习第四课练习答案。
1理想
1.朱咒
寺庙2。(1)只能从远处看，不能靠近。(2)寂空。3.流沙河诗人4。可以约定，如果岳飞是忠臣，那就是诬陷；你也可以不同意。诚实的人不必遭受不幸。如果他们能找到克服困难的方法，他们就能避免不幸。5.讲道理就好。6.(1)老马卧虎，志在千里；烈士暮年充满勇气(2)例:没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。利奥？托尔斯泰(3)例:理想是路标，指引前进的方向。7.周恩来十几岁时就立志“为中华之崛起而读书”，最终建功立业，成为伟人。8.有道理就好。9.形容现在的优秀形态。春天正好在路上，天空阳光明媚。10.提示:任何符合这个特征的诗都可以用在文中。
11.例:反复推敲雕琢，用心锤炼文字。比如贾岛对“和尚推月下门”或“和尚敲月下门”的推敲；王安石的《春风与绿江南岸》调和了“绿”字。
两篇短文
1.楚竹香
2.(1)没落，流浪(2)怀旧3。(1)比喻(2)拟人(3)排比4。张晓风周素珊5。提示:第一句强调行道树的生存环境:“立于城市的尘埃中”，第二句强调行道树“悲喜交加”。6.例子:抗击雪灾、抗震救灾等。展现社会主义大家庭的温暖和爱心；日常家庭生活琐事表现亲情等。7.文中用行道树的自白来表达奉献者的心声，真挚动人。如果改了人名，就变成了旁观者的叙述，缺乏感人的力量。8.例子:它应该在原始森林里，现在却矗立在城市的尘埃里。因为神圣的事业，我正在遭受痛苦和悲伤。人们总是对它视而不见，但它习惯了这种孤独，所以它悲喜交加。9.有例子，有感受。10.提示:她的文章来源于生活经验，从日常生活中生出感悟。比如《行道树》这篇文章，用生活中常见的事情来歌颂奉献者的情怀。11.例:《春天的回忆》春天一定是这样的:从青山上，一把雪再也握不住，噗通一声，一张冷脸变成了花脸，一首歌从云端唱到山麓...
3个人生寓言
1.b
2.省略3。(1)得失(2)感伤
(3)突发性(4)世界独一无二(4)周(5)尊重学生的个体阅读体验。例:“坚定”二字用得好，表现了小白兔凝视月亮时的紧张心情，表现了小白兔得到月亮后遭受失落的心理状态。6.第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次在“我”耳边响起。这也是文章的精彩之处，令人振奋，发人深省。7.可以说，不能全心全意得到自己所爱的东西是人生的不幸，但如果得到了自己所爱的东西却不能给自己带来快乐，还不如不要。(有道理)。
8.用苏轼的《月满阴晴》。今夜起露变霜，家中月色多明！——杜甫《月夜忆吾兄》；我抬起头凝视月亮，低下头，怀旧之情油然而生。——李白《静夜思》9。提示:一定要有东西和感情。10.举例:运气好不是没有恐惧和担忧，运气不好也绝不是没有安慰和希望。——培根《论厄运》11。《孪生兄弟》说明任何事物都有两面性，缺一不可；痴迷人的开悟表明，觉悟的前提是热爱生活，认真对待生活。这个选择表明，不成功便成仁。
4我的信念
1.强盗休闲时间
2.羞耻与叛逆3。(1)天生就有。(2)以暴力欺凌、侮辱、侵害的。(3)对恶劣的环境或不合理的待遇采取宽容的态度。4.波兰诺贝尔居里夫人。5.热爱科学，追求真理，自信执着。6.提示:从思想素质、环境要求、工作态度三个方面考虑。7.提示:文中任何富有哲理的句子都可以。写出自己的理解。8.她的科学发现价值百倍，但她一贫如洗。(可以从性格的任何角度写，语言要简洁)9。热情赞美居里夫人的伟大人格。10.提示:行为和人格并重，只有这样，你才能成为一个完美的人和伟大的人。11.提示:可以找到阿基米德、布鲁诺、钱学森等人的例子。
5首小溪之歌
1.例:抱怨(sāo)节约(xù)充满兴趣(bó)充满沉淀(diàn)威胁(hè)看着(tiào) 2。(1)形容兴趣浓厚，热情高涨。(2)恐吓和威胁。3.童话严文静4。小溪唱着永不停歇的歌，不断成长；保持乐观向上的精神，不怕困难，永不停止生活和奋斗，在进步中成长。5.小溪欢快活泼，堪比孩童；河水苍劲饱满，像少年；大江积蓄力量，像充满精神的年轻人；海洋浩瀚深邃，像一个稳重成熟的中年男人。6.轻微7。提示:围绕一个主题写出说话人的语气或方式，符合人物性格，语言生动活泼。8.你可以对任何意象说几句话，比如小溪、枯树桩、干草、乌鸦、淤泥、沉船等等。注重形象特征是有道理的。9.《烟与烟囱》、《向日葵与石头》、《蚯蚓与蜜蜂的故事》、《南南与胡子叔叔》等。10.有诗意的句子就可以了。
6用于学习
1.我爱你
2.(1)代词指两个和尚(2)凭借(3)等待
(4)介词，(5)距离(6)常规，永不改变(7)副词，是它3。(1)难的人容易，容易的人也难。(2)和迷茫平庸没什么区别。(3)然而，它又笨又聪明。(4)对于迷茫平庸却孜孜不倦于力学的人来说，不是自限。
5.《白鹤堂集》是学习一首关于儿子侄子彭端淑的诗。
6.提示:这篇文章没有难度，是从有志者事竟成的角度说的。7.第一种质疑的语气，体现了富僧的怀疑态度；第二种感叹语气体现了富僧的讥讽和嘲笑态度。8.例句:学无止境。书山有路，学海无涯。9.(1)例:虽然我并不富裕，但我下定决心，勇往直前，以实际行动，最终到达心中的神圣之地。(2)例子:我拥有优越的物质条件，却未能付诸行动，这就是我落后的原因。
10.例:范仲淹划粥充饥，欧阳修提笔在沙上写字。11.蜀中有两个和尚，一个穷，一个富。穷人对富人说:“我想要的南海是什么样的？”富人说:“我为什么要去？”岳:“我有一瓶一碗。”富人说:“多年来我一直想买一艘船，但一直没能买到。我为什么要去？”第二年，穷人会从南海回来告诉富人，而富人会感到羞耻。
12.例句:事在人为。无论物质条件艰苦与否，都要像穷和尚一样努力，脚踏实地，积极进取。
综合学习
1.在我的信仰中，居里夫人“总是追求安静的工作和简单的家庭生活”，“对科学的兴趣大于财富”，拒绝申请镭的专利，抛弃了大量的财富。这才是诗人描述的真正理想。2.钱学森:中国航天事业的奠基人。1955他回到祖国后，为我国火箭、导弹、航天事业的快速发展做出了突出贡献。
3.(1)一丝不苟，独断专行，无语，不明。(2)理发店；这个广告词不错，但是用“精技”和“顶级功夫”点出了行业。同时，“顶级功夫”一词是双关语，暗示理发店技艺高超，朗朗上口，容易记忆。
4.美美:指漂亮的女人。水货:指劣质产品。
5.成语广告:赞成举例:谐音双关，易记有趣，加强广告效果。异议举例:成语是汉语的精华，不可随便更改(篡夺)；媒体对人的影响很大，青少年也会受到它的不良影响。网络语言:赞成举例:符合语言发展规律；社会和时代发展的需要；文化交融的结果等。异议例子:违反语言规范；要净化语言文化，捍卫民族语言；只适合特定语境和部分人群；表达模糊，容易产生歧义；形式上不伦不类等。第二单元
7从百草园到三潭印月
1 . záOQítǐngsuǐCuáNRúy not ng2。(1)老实。(2)鉴别与鉴赏。(3)形容声音嘈杂。(4)周密巧妙的策略。文字的意思是秘密。
3.(1)拟人(2)比喻(3)排比
4.期待花开拾起鲁迅和周树人的文艺思想。
革命5。摸:一个“光滑”的石井栅栏；视觉:“绿色”菜地，“高大”的皂荚树。听觉:油蝇“唱歌”，蟋蟀“弹琴”。口感:覆盆子酸酸甜甜，色泽和口感都远胜桑葚。
6.例句:美女蛇的故事深深吸引了我，让我吸取了一些教训，领悟了一些道理。同时也给百草园增添了更多的神秘感，吸引了更多的读者。7.也很丰富。上课，学汉字，上课，读书，听老师读书，破腊梅，找蝉蜕，演戏，画画，捉苍蝇，喂蚂蚁，都是极其丰富有趣的事情。8.微笑，抬起头，摇一摇，弯一弯。9.学汉字，正课，看书。课程设置要适合孩子的身心特点，让孩子快乐成长。10.例子:细节决定成败。11.提示:不矛盾。一篇文章或一篇材料只能反映一个人的某些方面，但要全面了解一个人，必须从多方面去看。这恰恰说明人是立体的。
爸爸的花掉了。
1.d麃麃麃麃麃麃麃
2.(1)离开原来的地方。(2)不自主收缩。(3)现实生活中的锻炼。
3.拖动、复制和反转。4.城南的旧物
林5。“父亲的花落了”是指父亲的夹竹桃落了，象征着他天生爱花的父亲去世了。“花”是文章的线索，所以是题目。6.比如文章开头“我”去医院看父亲时，父亲说“没有父亲，你要管好自己和弟弟妹妹”；再比如“为什么今天早上妈妈的眼睛又红又肿”；以及“我好像怕赶上什么”；最后写“我”看到花垂下来，比喻人，暗示父亲去世。这样写更有纪念意义，哀而不伤，含而不露。
7.例子:表面强硬，充满爱心，鼓励孩子，重视感情，爱花。8.例子:人们常说:父爱就像大海，总能让你感受到它的宽广；人们常说:父爱就像阳光，总能让你感受到它的温暖。9.例:爸爸，你让我拥有了更广阔的天空，你让我看得更高更远。亲爱的爸爸，祝你新年快乐，年年好运。
10.“我”得知父亲病危。我先意识到“我在这里老了，我也有点大人了”，然后我和老高说话，也是“从来没有这么平静过”。最后，我对自己说:“我不再是个孩子了。”人只有经历了风风雨雨才能成长，也正是因为童年的风风雨雨，她才真正成长起来。11.
9懦夫
1.许良章
2.(1)形容恍惚不安。也被描述为吓坏了。(2)比喻希望落空，前功尽弃。(3)继续小声说话。简单造句。
3.青城三毛陈平4。详细描述偷钱后的心理活动，这是文章的重点；简单写一下偷钱的过程，因为和全文主题联系不紧密。5.偷了钱不敢花，知道错了也不敢承认。不管你喜不喜欢，这是有道理的。你可以喜欢犯错后的自责；你也可以嫌弃他犯错后的犹豫。6.紧张:坐立不安，开心:手舞足蹈，面带微笑，生气:生气愤怒:皱眉，担心。7.举例:每个人都有错，但是改了就不好了。8.文中的“我”在偷了钱之后陷入了深深的自责，而材料中的“我”则在偷了杏子之后有点沾沾自喜。9.提示:勇气不是蛮干，它不逞强。真正的勇气应该是敢于正视不正之风，坚持正义，与坏人坏事作斗争的行为。10.课文警告我们不要因为偷钱后的恐惧而做错事；择文偷各家杏子的故事告诉我们，勇敢的本质是主持正义，不欺弱者。
10未选道路
1.Jù zhù shù q ù 2。(1)输入某个环境或范围。(2)眼力疲惫(远视)。(3)行人踩踏。3.霜之美人4。提示:诗人在面对选择的时候是非常理性的，只有对后果有了清醒的认识，有了充分的思想准备，才能做出如此周密的考虑，避免日后的遗憾。
5.是关于选择的道路。作者对自己选择的道路并不后悔。6.重点是写没有选择的路。文章的第三、四节都是关于未选择的路，表达了对未选择的路的向往和怀念，文章也以《未选择的路》为题指出了这一点。这样写是为了深化主题。人生有很多路可以选择，不走的路更有纪念和怀念。这种写法可以打动读者，让人对人生的选择进行更深入的思考。7.例:路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原其实世上本没有路，走的人多了，就成了路。——鲁迅8。例:这条路又直又平，而且很远；这条路很美，开满了花；路上行人如织，满面笑容。9.重复一遍。生活总是忙碌的，生活总是挣扎的。10.提示:你喜欢哪个首都？可以从题材、语言、表现、意境等方面进行阐述。
11十三岁的机会
1.我的梦想
昌流浪2。略3。(1)稍纵即逝的瞬间。(2)太冷了。(3)很好吃。(4)弹指一挥间。田晓菲5号。例子:“北大是一条充满生命的河流。它从90年前的源头开始，流向充满希望的未来。”作者把北大比作一条充满生命的河流，一条流向光明和希望的河流，形象地表达了对北大的赞美和歌颂。
6.提示:因为对于作者的一生来说，十三岁是一个里程碑。“就是在北大，我从一个无忧无虑的小女孩，一步一步成长起来的。”“北大是我的一部分，我的一部分”，“它流淌在我的血液里”，“我永远无法分离”。简而言之，“我”的一切都来自于。7.例子:渴望学习，渴望挑战，渴望拥有智慧的头脑。8.提示:可以谈谈老师的人品和敬业精神。从学生的学习、团结、进取等方面。9.例:我不仅以北大为荣，也希望北大以我为荣。作者渴望在这里生活，渴望创作，渴望学习，渴望进步。依据:“我渴望活着，渴望创造，渴望拥有一双轻盈的翅膀，渴望摆脱这沉重身躯的束缚，在无边无际的天空中自由飞翔！””“我渴望发现新大陆，我渴望为你——北大——从海洋深处摘取最璀璨的珍珠。”“它珍藏在我内心最柔软的角落，流淌在我的血液里。再加上傻傻的美好少年的回忆，永远无法分开。" 10.提示:一、知识的魅力开阔眼界，开启智慧；二是人格魅力，清新洒脱，曲径通幽。
12尚钟勇
1.yǐN2。(1)属于(2)习惯于(3)拥有自(4)的人比(5)思考的人强...奇怪的是...
(8)礼貌待客。3.(1)代词指文具。②代词指方仲永。(3)代词指钟勇写的诗。(4)代词指代此事。(5)助词，可以。4.(1)他爸爸觉得有利可图，每天拉着钟勇到处去拜访同一个县城的人，不让他读书。(2)同郡的人都被他惊到了，渐渐邀请他父亲来做客。有些人甚至付钱给钟勇写诗。(3)他的天赋远高于一般有天赋的人。因为没有得到后天的教育，他最终成为了一个普通人。5.唐宋八大家临川先生、王安石作品集
6.鱼雨·方仲永老了还是他的钟永玉还是钟勇7。“伤害”是悲伤、怜悯、后悔的意思。它不仅伤害了天才的死亡，也伤害了他的家庭和世界在天才死亡过程中不可推卸的责任。8.举例:对钟勇说:你学习的时候要好好学习，不要没有主见。我真的为你感到难过。对钟勇的父亲说:你真的不应该为了一时的利益而错过钟勇的一生。从这个角度来说，你不是一个成功的父亲。对钟勇的邻居说:你可能觉得你没有伤害钟勇。难道不知道你的追求对他的成长没有起到积极的作用吗？对此我感到有些难过。9.江妍主要是自己不够努力；方仲永主要受外部世界的影响。10.不管天赋如何，要想成功，必须后天加倍努力。
综合学习
1.D2。方仲永从非凡的才能到平庸的过程。后天教育对成功的意义《十三岁的机会》一个十三岁的北大女生的人生经历，应该永远保持一颗进取和感恩的心。同学们，人生充满了七色阳光，但也难免有短暂的阴云。今天就来说说我们的烦恼，分享一下我们的烦恼，解决一下我们的烦恼。主题为“谈成长的烦恼”的班会现在开始。4.例:(1)心情驿站(2)真爱碰撞(3)云开日(4)大海捡贝壳5。例子:妈妈，我知道你是为我好，但你肯定不希望我成为温室里的一朵花吧？我会处理好自己的事情，请放心。6.跳过第三单元
13黄河颂
1.障碍不断涌现。2.黄河大合唱八灯才发生。3.(1)反复。强调要学习黄河伟大而坚强的品质。②比喻。把黄河比作一个巨人，体现了黄河磅礴不可阻挡的气势和力量，足以振奋民族精神和信仰。4.(1)望黄河滚滚。
掀起潮流(2)起源于你，在你身边演奏。我希望这些句子表现出黄河不屈不挠、战无不胜的特点。6.例子:惊涛拍岸，掀起汹涌的潮水；浊流掉头，形成九曲链。这首抒情诗运用双重修辞手法，节奏鲜明，在读者面前展现了一幅宏伟壮丽的画卷。7.我们应该能够表达我们对黄河的伟大和力量的钦佩。音调高亢激昂，热情奔放。8.例子:保护母亲河，关爱自然。别让黄河母亲伤心欲绝。
9.黄河船夫歌，黄河颂，黄河之水如何移天，黄河对口歌，黄河歌谣，黄河怨，保卫黄河，吼，黄河。10.“哭”是指当时的进步文艺家通过自己的艺术形象反映现实斗争，以此唤起全国人民抵抗侵略的热情。
11.例子:黄河的水是如何流出天堂，流入海洋，一去不复返的。——李白《入酒》黄河远在白云之上，是一座孤城，万仞。——王之涣《凉州词》
最后一课
1.你好吗
祈祷哽咽2。省略3。法德普法战争4。(1)比喻“监狱”意为普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”意为法语。语言是民族的象征和标志，是人们思想的纽带。它使人们记住自己的祖国，为恢复家园和维护民族尊严而斗争。这些话表达了哈默尔先生强烈的爱国心。(2)心理描写:这是鸽子叫声引起的联想，表现了他对敌人禁止教法语的讽刺和蔑视。5.小弗朗西斯在故事中也扮演了重要的角色。作者写了小弗朗西斯的逃学和上学。通过他的行踪，普鲁士士兵的训练场、市政厅的公告栏和镇上的学校被组织成了一个有机的整体。6.提示:随着最后一节课的结束，一颗爱国的种子已经在小弗朗西斯的心里种下。回家的路上看到那些不寻常的场景，爱恨情仇的感觉特别鲜明。7.例:(1)散步通过描写一家四口外出散步的小事，体现了尊老爱幼的社会主题。(2)杜德《柏林之围》采用“以小见大”的写作方法，通过一个垂死的儒生上校的幻灭，表现普法战争中的爱国主题，亡国之痛和对祖国的深情，惊心动魄。他呆在那里，头靠在墙上，什么也没说，只是对我们做了个手势:“放学了——你们走吧。”虽然国与国不同，时代不同，但两位老师都经历过亡国之痛，真正的痛不能说，可见其爱国之深。9.因为刚刚听到北平沦陷的消息，戚先生的震惊和痛苦让他无言以对；因为这是最后一堂法语课，哈默尔先生很珍惜。虽然情绪完全不同，但都是爱国情怀的自然流露。10.齐瑞轩先生的这种反常表现，说明了作为亡国奴的痛苦已经让他失去了平时的镇定，他已经无法控制自己的感情。哈默尔先生也表现出不同寻常的表现。在教堂钟声敲响12，普鲁士士兵吹响号角后，他坚持上最后一节法语课的勇气似乎像泄了气的皮球一样被耗尽了。他变得苍白无力，头靠在墙上，连说一句话的力气都没有。哈默尔先生和齐瑞轩先生一样，在亡国的痛苦和愤慨下失去了自制力。
15艰难的全运会和强大的市民
1.(1)建(2)雅(3)至2.a。
3.例:坠入沙里——沙里淘金——金戈铁马——马到成功——功亏一篑。
4.(1)狭窄(2)防止压抑(3)也是这样。5.比喻句的一个简单例子:用“长江”来描述民族生活的进程；用“曲折”、“险阻”来比喻中华民族艰难的民族运气；用“浊水滚滚，万里一泻”比喻中华民族的美好未来。6.我不同意。因为“硬国运”可以培养“有朝气的公民”，所以两个短语的顺序不能颠倒。7.提示:陆游的《十一月四日的风暴》，文天祥的《穿越零洋》都有。8.万众一心，众志成城，大爱无疆；忘了自己的一生，冲锋在前；珍爱生命，持之以恒，重建家园精神。9.封建军阀勾结帝国主义，祖国内忧外患，人民生活在水深火热之中。
10.略11。例:闻一多怒打国民党手枪；方志敏拒绝投降，壮烈牺牲。
16土地誓言
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山脊2号。(1)直(2)古。
(3)脏东西3。端木红亮曹韩文
4.提示:注意模仿句中的句式，内容要和家乡土地上的几个生活场景有关。5.(1)我的笑声，已经随着那片土地的沦陷，永远的消失了。(2)我要为我的家乡战斗到底，哪怕流尽最后一滴血，我也要看到我的家乡解放。6.我不同意。“泛滥”的本义是“江河泛滥，淹没大地”，也引申为“思想和事物到处传播”。作者用“泛滥”来形容愤怒狂野的情绪，比其他词多了几分狂野和不可控。7.“我想回到她身边...我会为她付出一切。我必须在我面前看到一个更美丽的家乡——或者我的坟墓。我要用我的眼泪洗去她所有的污秽和耻辱。”朗诵的形式可以是独唱，男女分开朗诵，也可以是混合朗诵。8.人的变化其实是情绪变化的结果。文章开始使用第三人称是因为一开始感情比较稳定，但随着作者感情的一步步激动，作者不满足于使用介绍给第三者的人称代词“她”，于是代替读者直接与被叙述对象交流，地与“你”相称，使感情更加直接、迫切，具有强烈的抒情效果。9.对土地的深深感激和赞美。10.把海外游子的爱和眷恋托付给祖国。11.省略
17无根兰花
1.juéJiáoz Zhu tu qi NZ Zhuén Zhuénéuénéuénéuénéuénéuénéuénéuénéuéuénéuéuénéuéuéuénéuéuéuénéuéuénéuéuéuénéuéuéuéuéuéuéuéuéuéuéuéuéuéuéué4.略5。郑思肖画兰花，少花萧也不画根，意味着宋朝的土地被掠夺了。作者通过引用这个故事，表现了他把国家和民族的生死置于个人生死之上的崇高精神，寄托了强烈的思乡情怀和爱国情怀。
6.提示:何的《故乡联书》李煜的《遇见你欢》和苏轼的《水调歌头》7。
8.邮票，船票，坟墓和海峡。9.主旨是抒发爱国之情和思乡之情，写法都是抒情。
18木兰诗
1.ò়়়়2.研究中心(1)父亲(2)希望(3)等级的每一级都叫一个转(4)北。
(5)只有(6)外城3。(1)万里去荣基，山在飞。(2)新月气满，寒光铁。
(3)百战将军死，十年壮士归。(4)我爸妈听说女人来了，帮郭。A姐一听说梅姐要来，就要理红妆。阿迪听说姐姐来了，就磨刀向猪和羊。
4.(1)南北朝乐府诗(二)混乱
比喻复杂难分。5.并不矛盾，因为“十年”和“十二年”都是大概的数字，不是确切的数字，意味着很长的竞选时间。6.夜晚荒凉的环境，衬托出木兰离开家乡，思念亲人的心情。7.详细描述:木兰编织时的心事，木兰准备收拾时的活动，木兰上战场时的心态，回家时家人的喜悦，木兰强调“女儿装”时的喜悦。简称:十年战斗生活。作者用笔墨描述的，往往是他想突出的。这首诗想突出的是对木兰孝顺父母，勇于担当重任的赞美。所以把残酷的战争撇在一边，能体现美好内心的内容不惜重金。此外，这种细致的安排似乎也暗示了作者对美好生活的向往，以及对战争的冷漠和距离。总之，这种细致的安排起到了突出人物特点，表现作者倾向的作用。8.提示:选择能体现以下特点的句子:勤劳、善良、刚毅勇敢、诚实朴实、机警活泼、热爱亲人、报效国家。9.例:(1)秦良玉:他派人帮助沈阳抗击后金，甚至带领3000精锐士兵北上防守山海关。清军南进山海关时，她坚持抗清，被南明隆帝封为太保太子、忠厚侯，成为中国历史上唯一一位正式的巾帼英雄。(2)梁红玉:宋代著名抗金女英雄。
(3)唐赛儿:明朝农民起义领袖(4)冯婉贞:清朝抵抗侵略的民族英雄(5)赵一曼:1935，曾任东北抗日联军第二团政委，在与日本侵略者的战斗中负伤被俘。她不屈不挠，忍受着日本侵略者的残酷折磨直到死去，体现了中国妇女伟大的民族气节。10.①购买②更多11。男人能做的，女人不一定要做。当两只兔子并排走的时候，我能分辨出我是公的还是母的吗？12.告别黄河，黄昏去黑山头。
综合学习
1.伟大的中华民族；哥们儿；是民族精神，冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神；2.参考实例:比喻与作用:最后一课，把挂在课桌铁上的“字帖”比喻成“教室里飘扬的许多小国旗”，形象地表达了小弗朗西斯此时已经觉醒的爱国情怀。《无根之兰》中用“无根之兰”来形容中国人的后裔在异国他乡的悲惨境遇。比喻的运用生动地表达了作者作为游子的悲伤心情，让人感到心酸。写作灵感:我从上一课学到:选择一个小视角来表达一个大主题；用细致的心理描写和细节描写来塑造人物；使用对比的方法。我从《无根之兰》中学到，文章只有自然真实，才能动人；借助适当的事物表达自己的想法和感受。(每人只写一个地方)
3.(1)成语:中流砥柱，鲤鱼跃龙门。俗话说，不见棺材不落泪，不到黄河不罢休；跳进黄河也洗不掉(2)诗如:黄河远在白云之上，孤城是万仞山。——王之涣《凉州词》，山遮白日，洋泄金河。——王之涣《在鹭宿》大漠孤直，长河落日圆。——王维《登顶》4。公众参与，人人动手；蜿蜒的河流；水滴汇成河流。5.举例:两张图:一张图叫《今日黄河》，黄水在黄土坡下翻滚。另一条叫“未来的黄河”，青山碧波。广告词:让我们一起保护黄河！变泥水为清水，变黄坡为绿地。6.跳过第四单元