东野圭吾的《湖畔》——一部关于教育、爱情、婚姻、道德和法律的小说。

文章讲述了四个家庭为了孩子进入一所著名的私立中学考试前聚集在别墅进行特殊训练的谋杀案。四个家庭为了让孩子顺利考上名校，请了一个辅导班的老师给孩子做考前辅导。在此期间，前来给送公司文件的秘书高突然遇害。俊介的妻子米拉科声称是她杀了她。另外两个家庭(另一个家庭暂时不知道)尽力劝说准备报警的俊介帮助他们处理尸体。无奈的俊介答应弃尸。但是后来的一系列事情让他觉得事情不简单。比如一家的太太和先生告诉她，这些人不正常，不要和他们过多接触；最后，知道高被杀的家属，从一开始对离开这个鬼地方的愤怒表情，变成了愿意和他们一起隐藏凶案；俊介发现他们夫妻房间里的血迹原来是水彩...种种事件证明，这不是一起简单的谋杀，尤其是如果这仅仅是米拉科的谋杀。为什么其他三个家庭积极协助处理尸体？这是非常不合常规的。毕竟这是犯罪。从人类的角度来看，这可能只是有血缘关系的父母。当然也有可能是濒临绝望的人因为某个人突然又有了生活的希望，愿意为她掩盖杀人的真相(在东野圭吾的《嫌疑人X的献身》一书中，主人公为了不被发现，竟然又做了一次谋杀)。但问题是，他们只是为了孩子的学业问题而聚集在一起的普通家庭。什么样的力量可以团结包括老师在内的四个家庭，为了杀人而掩盖杀人？在这里，也许你聪明到可以猜到。(但我当时怎么没想到呢？或者掉进作者的陷阱里面)。是的，凶手就是那个孩子！

当他们发现凶手是个孩子时，他们会想方设法掩盖真相。但问题是，如果只有一个孩子是凶手，其实三个家庭是不可能积极配合的。这种事恨不得早点滚出去！所以俊介认为凶手是四个孩子。但其他家庭告诉他，凶手是其中一个孩子。但他们不知道是谁。其实更确切的说，他们不想知道，也害怕知道。没有人能承受这样的打击。在书的结尾，俊介上了车，打算去报案。这时，他发现车里有一个儿子张太太给他做的按摩垫。于是，他回到孩子租住的别墅去看他们。临走的时候，张太太问他:“你回家的时候，跟我妈一起回去吗？”你不会走自己的路。”他突然觉得凶手可能是张太太。原因很简单。我要从我的爱人那里把我的父亲找回来，我要我的父母永远在一起(被杀害的高是我父亲的爱人)。书的最后一句话，即使肉体不在了，我们的灵魂也无法离开这个湖。这句话是点睛之笔。灵魂不能离开湖，不仅仅是因为他们把身体扔进了湖里，更重要的是，这涉及到家庭、教育、婚外情、道德、法律等一系列问题。

当初我说为了让孩子考上名校，他们请了辅导班的老师来做考前辅导。亲爱的，我们怎样才能确保我们能进去呢？最靠谱的是这个学校的老师泄题。负责试卷管理的老师就是泄密者。辅导班的老师Tsukumi负责向家长介绍负责试卷管理的老师。你以为光靠钱交易就能确保进去吗？不会变吗？当然，还有实物交易。考生的妈妈们会把自己的身体提供给负责试题的人。哈哈。太搞笑了。更搞笑的是，老公知道这件事的时候，虽然心里有芥蒂，但还是维持婚姻关系，假装接受对方重新自由选择的权利，这叫自由恋爱。

为了让孩子进入理想的学校。你可以用身体和金钱做交易。精英教育是否深入人心？这是整个社会的问题。父母为了掩盖孩子是凶手的事实，不惜声称自己是凶手，不惜毁尸灭迹。从这个角度来说，父母对孩子的爱是伟大而独特的。但是伟大一定是合法的吗？有时候，正是因为这种伟大的情感，伟大的心态，伟大的爱，悲剧才发生。丈夫为了维护自己在孩子中的形象，在孩子中一边演戏一边自由恋爱。他们心里难道没有一点羞耻心吗？与其所谓的道德感，不如成全自己的欲望。可怜的孩子，为了让母亲和父亲在一起，杀了父亲的情人。(也许张夫人真的杀了高，但文章最后没有说出真相。)该怪谁？孩子只是希望父母在一起。

好吧。故事介绍完毕。说说我的困惑吧。这本书没有指明谁是凶手，但俊介猜测可能是张太太。书中的四个孩子都不热情。每个人都有自己的玩法。或许可以理解为大家都不熟悉，读书很累。但书中有一个情节，关谷一家正在讨论他们的孩子关于打电子游戏的谈话。他们觉得这孩子好像着了魔。我早上感觉不舒服。虽然书中也写了其他家庭对话。但我个人并不觉得作为关谷的家人有那么奇怪。作者东野圭吾想表达的是，连学业压力大的孩子都喘不过气来，所以对很多事情都不感兴趣，尤其是父母在强调，日本社会永远不会改变重视学历的风气，在这个社会出人头地才能算成功。所以他认为春树宽谷的表演是社会的产物？所以我不知道东野圭吾在这里向关谷春树描述关谷家族的情节是什么意图。要不要通过四个家庭孩子的冷漠来反映日本社会的教育问题？个人觉得这里有凶手的伏笔吗？比如春树就是凶手？如果他是凶手，那么如果湖边有续集，第二部分就是凶手应该如何呈现设计。如果有第二个，希望是围绕家庭教育。第一部分结束，他们谈到考前辅导后的最后一夜，于是第二部分以四个家庭回家的场景开始。第二部，我发现第一部“奇怪”的表现展开，期间四个家庭同时多线呈现，暴露了四个家庭存在的问题，尤其是教育问题。从而解释为什么春树宽谷是凶手。