文章中人物的语言、动作、表情都是用什么手法来描述的？

运用线描手法，可以使人物描写更有神韵。1.在外貌描写上，线描手法的运用能深入人物骨髓，从外表触及本质和灵魂。看鲁迅先生在短篇小说《孔乙己》里画的一句台词:“只有孔乙己一个人站着喝酒，穿着长衫”。虽然是简单的一句话，但是内涵极其丰富。一针见血地表明了孔乙己的身份、社会地位和人格。站着喝酒，是短外套帮。他们生活清贫，生活贫困的孔乙己不得不与他们来往，挤不进长衫客的房间。但他不肯脱长衫，还想保持书生架子以示精神上还是比短袄帮略胜一筹，可见其迂腐虚荣。孔乙己贫穷的经济状况和迂腐的精神生活之间不可调和的矛盾，使他成为咸亨酒店里唯一一个特殊的不能上天入地的人。2.在语言描写中，线描的运用能生动地表达人物的内心感受，表现出情操的品质。王愿坚的《七场比赛》中有两段。一个是当一个不知名的士兵递给陆金永七根火柴:“同志，你看...那位同志向卢进勇挥了挥手。走近后，他伸出一根僵硬的手指，小心翼翼地一根一根拨弄着火柴，低声说:一根，两根，三根，四根……”另一个是。反射着闪烁的火光，他用颤抖的手指翻开党卡，把剩下的6根火柴一根一根递到指导员手里。同时，他用奇怪的语气数了两段:‘一、二、三、四……’，让我们通过简单的两个“一，二，三，四…”台词。读到第一首《一、二、三、四……》，我们仿佛看到，当这位无名战士要把自己用生命保护的火柴送给陆金永时，他抑制不住自己的激动，自言自语道:我有七根火柴。看啊！说一个。数到二伤口疼的时候，声音很低很短。三点钟，他在痛苦中挣扎，积蓄着生命的全部力量。他尽可能深呼吸，从低到高挤出三四个，说到四点，声音坚定，眼神坚定。他似乎看到，在火的周围，士兵们正在保存他们的力量；在枪林弹雨中，士兵们冲锋杀敌...四个字之后，他笑了，神情安详。第二个“一、二、三、四……”是卢进勇追到部队完成无名战士的托付，把火柴交给组织时说的。说他的心情有一段时间是神圣而庄严的。聊了两个小时，他想起了无名战士牺牲在草地上的场景。他眼里噙满泪水，声音颤抖。数到三，陆金永的语气里充满了完成任务的轻松和安慰。四点钟，想到红军北上抗日的大业，这火柴将点燃一场轰轰烈烈的抗日篝火，高昂的音调，奋进的步伐。我相信每一个看过这篇文章的人都不会忘记“一、二、三、四……”这几个简单的词。在动作描写上，线描手法的运用可以使人物内心情感的表达更加准确、简洁。看看韦唯的散文《我的老师》里的描述:“只有一次，他的教鞭好像掉了。我用石板迎接它，指针在石板边缘轻轻敲击。大家都笑，他也笑。”就在字里行间，蔡老师对学生的关爱，像涓涓细流，从每一个读者的心里流淌出来，持久而深远第三，在特定的场景中，运用线描手法，可以烘托气氛，拓展视频体验，增强文章的感染力。不追求文字效果的线描，色彩多变，生动活泼。类似于写意，重在挖掘，表现一些内心深处的东西。还是鲁迅的小说《故乡》:“这时，我的脑海里突然闪现出一幅奇迹般的画面:一轮金色的满月高悬在深蓝的天空，海边的沙地下面种着一望无际的绿色西瓜。其间有一个十一二岁的小男孩，脖子上戴着银戒指，手里拿着钢叉，用尽全力去刺一匹马。短短几个字，在一片洒满月光的沙滩瓜田上，一个拿着叉子的小英雄形象呼之欲出，宛如一首简单明快的秋日小夜曲，自然清新。看20年后的土:“这是闰土。虽然我第一眼就知道是闰土，但这不是我的记忆。这个数字翻了一番；以前的紫色圆脸已经变成了灰黄色，增加了深深的皱纹；和他父亲一样，他的眼睛周围都肿了，这我知道。海边种地的人整天吹海风，一般都是这样。他头上戴着一顶破旧的毡帽，身上只有一件很薄的棉衣。手里拿着一个纸袋和一根长烟斗，不是我记忆中那只又红又圆的手，而是像松树皮一样又粗又苯又裂的手。“不难看出，少年时的他是一个英姿飒爽、多姿多彩的小英雄。长大后被“多子、荒、苛税、兵、匪、官、绅”的层层压榨和逼迫，早已成为干瘪麻木的木雕人物。相信每个读者读到这里都会问自己:这是一个怎样的世界？！第四，线描手法的运用，可以让作者思考突出的事物，更有表现力，有时甚至令人过目不忘。在散文《背影》中，朱自清试图展现的是父亲的背影。为了突出这一点，背这个字还做了文章的标题。在我们的生活中，父亲的背影是儿子熟悉的。但这一次，他记得的不是普通的，而是在特定的场合非常触动他的背影，他永远不会忘记的背影。为此他选择了速写的手法，用写实的笔触写出了父亲当时的姿势和穿着，并着重描写了买橘子时过铁路的情形:“我父亲是个胖子，走到那里自然比较麻烦。我本来要去的，他不肯，我只好让他去了。我看见他戴着一顶黑色的小帽子，穿着一件黑色的大夹克和一件厚厚的棉袍。踉踉跄跄走到铁路边，慢慢俯下身子，并不难。但是他过铁路的时候要爬那边的站台就不容易了。他用双手爬上去，双脚又缩了起来；他肥胖的身体微微向左倾斜，显出努力工作的样子。“过铁路的时候，他先把橘子撒在地上，自己慢慢爬下来，然后捡起来就走了。”这段话乍一看很平淡，甚至有点笨拙，但细细品味，却是真挚的，蕴含着深情。没有太多的描写、装饰、烘托等语言，只是一幅速写，只是对当时情况的真实展示。乍一看很平淡，甚至有点笨拙，细细品味，却很真诚，蕴含着浓浓的感情。大简单是大聪明的表现，俗话说，平淡中见神奇。这就是画线的力量。五、运用线描手法等表现手法可以事半功倍。鲁迅在散文《藤野先生》中是这样写的:“东京无非如此。上野的樱花季，看起来像一片绯红色的轻云，但在花丛之下，还有一个清朝学生速成班，头顶大辫子，学生的帽子顶端高耸入云，形成一座富士山。还有的辫子是溶解的，板是平的。除了帽子，是有光泽的，可以学习。就像小女孩的发髻，要扭几下脖子。真的很漂亮。"在这段文字中，对"清代留学生"的描写，采用了各种表现手法:以简单的方式描画，抓住辫子的细节，勾勒几笔，揭示了这些留学生既要赶时髦，又要与清朝有着千丝万缕的联系的思想实质。通过对比和对比，用烂漫樱花的美景来烘托“清学生”头顶的大辫子，让学生的帽子高高竖起，丑陋不堪。带有讽刺意味的“真好看”；用夸张的手法“形成一座富士山”；比喻“像小姑娘的发髻”，融为一体，达到了极其辛辣讽刺的效果。而透过这些话，我们也仿佛听到了鲁迅先生充满悲愤的大声疾呼:你们这些腐败无能的清朝洋务学生！你怎么能无视黑暗无生气的祖国整天玩乐，不学无术！怎么可以无耻的炫耀那条承载着民族压迫和落后的大辫子！！字里行间，嫉妒先生的报国之心已经刻画得淋漓尽致。