为什么会怀念民国大学？
中华民国的大学教授对校园事务有充分的发言权。
民国时期大学的重大问题主要由教授、社团和元老院决定。教授协会是一个审议机构，由所有教授和副教授组成，而参议院由总统、教务长和教授组成。
我们以清华大学为例，看看教授和理事会是怎么做的。1926 4月15日，清华大学组织大纲在清华全体教师会议上三读通过。大纲确立了两个重要的权力机关，一个是参议院，一个是教授协会。
协会的权威是1。选举评议员和教务长；2.批准整个学校的课程；3.决定向参议院提议事件；4.解决学术事务中的其他公共事务；5.经过讨论，决定参议院将通过该组织备忘录三分之二的修正案。
参议院由总统、教务长和教授选举的七名成员组成。会长是主席，职权范围是:1。规定全校的教育方针；2.解决各部门的裁撤和变更；3.决定学校各类机构的撤销和变更；4.制定各种校规；5.任命财政、教育、出版、建设四名常委；6.审查和批准预算和决算；7.授予学位；8.决定教授、讲师和行政部门主任的任免；9.解决其他重要事项。
此外，系主任也由本系教授和院系选举产生，任期两年。即使是总统和校长的候选人也必须事先获得参议院的同意。
可见教授协会和理事会控制着教育政策和人、财、物的权力。对于理事会职权的第一、二、三、六项，理事会必须征求教授的意见。如果被三分之二的教授否决，就要重新考虑。换句话说，教授对参议院的权利有制衡。
我们来看一个教授的具体会议。1926 4月19日晚，首届清华教授同学会在清华科学馆212室如期举行。出席会议的有47位教授，占教授总数的78%，他们的发言非常热烈。
比如选举教务长的过程。会上，余日毅教授和赵元任教授建议，第一次和第二次投票应获得三分之二以上的票数，第三次投票应获得半数以上的票数通过。另一位教授，陈福田，主张无记名投票，每个人都同意。
结果，梅贻琦在第三轮投票中获得33票，成为清华第一位当选的教务长。然后，教授会议、董事会会议不断，设计各系的设置，选举系主任，研究教学大纲。
从清华著名教授吴宓留下的日记中，后人可以看到陈寅恪、金等中国著名教授是如何经常私下聚会讨论校务，商讨解决各种问题的方法。学者不只是对学习感兴趣。当他们的意见能够对学校的权力运作产生相当大的影响时，他们的参政意识就会非常强烈。
民国时期课堂教学很自由。
民国时期课堂教学的自由超乎人们的想象。第一，教同一门课的老师可以选择不同的教材；第二，老师的教学方式完全自由，没有人会干涉；第三，在
钟繇去英国爱丁堡大学学习后，他的继任者是剧作家顾中一。奇怪的是，早在学生时代就以编剧、导演、演技库、朝鲜亡国、云南起义而闻名的顾中一，却选择了《中国魂》和《莎翁乐府》而不是戏剧作为教材，在课堂上根本不谈戏剧。
著名剧作家洪深也在暨南大学教英语。与顾中一不同，洪深喜欢用戏剧作为他的文本。教英语就像演戏，声音特别抑扬顿挫，仿佛在念台词，在舞台上表演，做表情，让学生们着迷。上课的时候，教务处会给他安排一个科技馆的大教室，甚至大教室经常座无虚席。
老师的课怎么教由你决定。民国历史作家傅国涌在一篇文章中介绍，清华大学外语系主任王文显是剧作家，也教戏剧。王文显的讲课方法是根据他编的讲义在课堂上大声朗读。他年复一年地跟着课本，从不增删，从不动感情。给人的感觉是长老会牧师在主持葬礼。铃声一响，他就离开了。著名电影导演的学生张晚年说:回想起来，他讲课讲得很扎实，是初入西方戏剧的人的基础。
吴宓类是另一种风格。文袁宁说他说话像在罗马船上工作的桨奴。讲座中涉及到的语录都是别人根据参考书看的，或者抄在黑板上的。他总是背诵它们来解释问题是什么。他会像军训教官一样，第一第二。有条不紊，虽然有点无聊，但是赢了也没什么意义。
他上课有很多个人观点，可能会犯错，但是赢了就不要说什么了。他没有绕着问题走，而是直接踩了上去。
叶公超的讲座是最有趣的。他上课从不讲解，只要求坐在前排的学生从左往右读课文。当他们读到一段时，他停下来问是否有问题。没有人回答，所以让学生们继续读下去。偶尔有人提问，他会大声说:查字典！这一声吼响亮有力，从此天下太平。
当时最受学生欢迎的是张申府的逻辑。张申府在逻辑课上很少讲逻辑，却骂蒋介石，成为热门政治论坛。张申府讲课带着微弱的冀中口音。许多人参加了讲座，既有支持者也有反对者。不仅教室里挤满了人，还有人站在窗前。
民国时期的考试没有后来那么统一。20世纪二三十年代，钱在北京大学和北京师范大学任教授。钱课特别好，口若悬河，简单明了，不用书和纸，就用一支粉笔，把每个字的来历说清楚，从甲骨文的起源，钟鼎，大小篆，李，笔记本，字迹和口授，演变过程，各种学说的旁系。
当他们在张中行学习时，他们没完没了地谈论教师的排名。结果胡适第一，钱第二，钱穆第三。钱上课很认真，淡化点名和考试。据他的学生说，我记得钱上课从来不看学生有没有缺席。而是把笔放在名字本的末尾，表示应该到的同学都到了。
用钱来对待考试也很有意思。那里的学校要求期中考试，但是为了钱的期中考试是不评分的。学校不得不在一个木戳上刻上“及格”，在试卷封面上印上一个。只要回答了，就过了。有时候钱会给卷子打分，但是按照花名册的顺序，他会打60分，61分。如果有40个学生修这门课，最后一个会得到100分。40多个学生呢？它将在60分钟后开始。
民国时期的大学积极招募优秀的教学人才。
梅贻琦·萨老师
为了吸引人才，梅贻琦主动商量聘请中国文学教授陈寅恪；敢于与蒋介石对抗的刘文典被迫离开安徽大学，梅贻琦立即请他担任清华大学中文系系主任。工学院院长顾毓_，也是梅贻琦亲自邀请的。
据说，在抗日战争期间，梅贻琦经常不打招呼就去古寨。Guru不在的时候，她自己做饭，就像回到自己家一样。为了留住教经济学的何廉教授，张伯苓为他建立了研究所。
20世纪30年代，叶华的升迁是一段佳话。有一次，看到华的一篇论文，觉得写得很好，就推荐给理学院院长叶。叶仔细看了华的三篇论文，觉得他是个人才，决定转学。当时华被调到数学系的阻力很大。
首先，华只上过初中，在浙江省金坛县某中学打杂。第二，华的腿是残疾的。走路时一定要左手转弯，右脚先走，落地前左脚在空中画圈。
在舆论压力下，叶坚持转华。他说，我希望你在读华先生的演讲之前能仔细检查一下你的论文。他来清华后，我们聊了很多次，每次我都学到很多东西。以我个人的判断，用不了几天，华将成为中国耀眼的明星，我们清华人将为此而骄傲。至于他的残疾，中国以此为荣。有人说他走路绕圈，切线。是的，华老师就是为数学而生的。清华大学应该为有这样一个独一无二的人物而骄傲！
在叶的支持下，华成为了计算机系的助教。他的任务是整理书报，收发文件，收集工具，绘制图表。不久，叶孙棋提拔他为教师，几年后又送他去英国留学。中国走向国际数学舞台。
民国时期的教授特别重视学生。
中华民国也是一个民族危机的时期。教授们有着强烈的责任感和使命感，他们把人才的培养作为知识报国的重要一环。
沈从文先生曾在西南联大任教。他在联合国大会上讲授三门课程:各种风格的论文、创作实践和中国历史小说。每篇论文写作都是中文系二年级的必修课，另外两门是选修课。
伊利亚的作文经常给学生布置作文，然后认真批改。他们在阅读后给学生写了一份很长的作业，有时比原来的作业还要长。这些感受有时会点评这篇文章的得失，有时会从这个练习入手，谈创作问题，写读后感，还会介绍学生看一些中外著名艺术家的作品与他们的作品相似。这些书是沈老师自己找的，带给学生们的。
每次去上课，他总是带着很多书走进教室。如果学生的习题写成了，沈老师负责在熟悉的报刊上发表，邮费自己承担。他介绍的手稿不计其数。1946之前汪曾祺写的作品几乎都是沈从文先生给的。
沈老师说有些资料不好找，就用毛笔抄写，用筷子的小字抄在云南的竹纸上。这种竹纸高一尺，长四尺。没剪。它可以被复制成册，并在课堂上分发给学生。
沈从文对学生的关心还体现在其他老师身上。1945年，美国在日本投下两颗原子弹。看到原子弹在战争中的巨大威力，这年年底，蒋介石邀请曾昭伦、华到重庆。
这三位学者是物理学家，曾昭伦是化学家，也是数学家。蒋打算给他们一个礼堂，65438+万美元，造一颗原子弹。吴老师说原子弹是为了研究，所以我们
然而，李政道当时还是浙江大学的大一新生，45年的第二年就转到了国立西南联合大学。后来，在吴大猷的极力推荐下，李政道得以赴美留学，并与杨振宁一起获得了20世纪50年代的诺贝尔物理学奖。