故事写作课中的故事写作四要素
主编第二节故事课讲了如何写文章，提到了写故事的四个基本要素:一、提纲和草稿；第二，想着加点有趣的东西(添料)；第三，尽量真诚；第四，用词要谨慎。
让我们展开这四点:
“写一篇关于这件事的文章，可以说是难，也可以说是难。不是我犹豫说两件事，但事实是。
写作前决定如何准备很难吗？"
在《如何写作》中，叶圣陶有一篇文章《拿起笔之前》，说的是在写作之前，一定要有一些准备工作，就是立意。
除了主编上课提到的，还可以引申到小学学过的一些作文基本要素，比如时间、地点、人物、起因、过程、结果等。一个故事用这些元素构成一个基本的故事思维框架。
在强调传播的条件下，一篇文章如果符合附着定律和创作粘性的六大要素，即简单性、偶然性、具体性、可信性、情感性、故事性，就会更加完美。
其实故事框架的设定有很多方法。比如在网络课程《哈佛故事课》中，我反复学习了马歇尔·甘兹的三段论框架，即自我——我们——现在和坎贝尔·约瑟夫的《英雄之路》的故事框架。
自我我们——现在，你的故事——我们的故事——当下的故事。这个框架可以用来获取阅读歌曲，调动听众的情绪，最后用故事影响行动，比较适合广告、演讲等。
英雄之路:1。普通公路-2。冒险召唤-3。拒绝冒险之旅-4。接受呼叫-5。踏上未知的旅程-6。天助天助-7。护身符-8。同志们-9。试用-10。这个框架可以用来吸引读者，产生持久的注意力，多用于戏剧和小说的创作。
题外话，个人觉得张艺谋的《长城》更符合这个套路，欧美创作风格下的剧本。
文章的思路有很多种，没有好坏之分。选择适合自己的框架是首选。
故事要有趣味性和知识性，这是吸引读者的一个很重要的因素。就连slogan这种罗辑思维的主角，都是有趣的，有知识性的。
第一步除了确定一个基本的故事框架，剩下的就是如何建立和完善自己的框架了。我们要有一个基本的意识，就是当我们完成一个故事的时候，要结合所有的知识进行创作，也就是旧的故事框架(旧新闻)+新的故事体系(新知识)+要写的作品(案例:故事、剧本、小说等。)相互结合，形成我们自己完美的思维框架。
大方向上的整合之后，需要仔细考虑小细节，慢慢打磨。
1.语言完美:简洁、清晰、通顺、统一、生动、丰富。
比如:如何让故事语言更加生动丰富？我在小学学作文的时候提到过用五感(触觉、味觉、视觉、听觉、嗅觉)来描述情绪、环境或变化。举一个感官信息效应的例子:在你的脑海中想象一个砧板，一个阳光明媚的窗户下温热的柠檬躺在砧板上，满满的都是果汁。可以闻到柠檬皮清爽的味道，微微闭上眼睛，轻轻一闻，香味扑面而来。这个时候，想象一把锋利的刀。当刀子落下时，柠檬分成两半。看着柠檬的两半滚开，切口朝上，多汁的珠子聚集、滴落，在砧板上汇成一小块柠檬水。现在你能闻到柠檬皮和柠檬汁的香味吗？拿起一半，再切一次，拿起四分之一的柠檬，放在最后，深深咬一口；用嘴唇夹住柠檬，然后咧嘴笑出一个大大的柠檬黄笑容，让果汁自由地流到下巴。
最近怎么样？你觉得你的嘴里都是唾液吗？这种语言使唾液腺工作。这就是激活想象力力量的故事，从而激活读者的想象力，让他们沉浸在故事中，吸引读者的注意力。
2.情绪完美:更多惊喜，更多征服感和控制感，更多负罪感(紧迫感)，更多身份优越感，更多希望感(自我效能感)和愤慨感。
比如:义愤填膺。
微博里曾经有一个热门话题是央视偷摄影资料。最终，原作者王宗源无奈发布了与央视的沟通录音。我们也知道央视最好的实习生央视偷了你的素材意味着什么。发生了什么事？这件事当时在网上引起轩然大波，很多网友出来指责央视盗用别人的作品，不仅不地道，还很嚣张。此时，一波指责央视的文章激起了读者的愤慨。
从情感上来说，让读者唱歌不容易，但却是一件很有效的事情。毕竟人是容易被情绪牵引的动物。
叶老在《论作文》中也提到:“既然要写自己的东西，就共同要求写出来的东西一定要美:如果有表白，一定要符合事物的真实，符合生活的实际；如果有兴趣，不容易倾吐，但一定要建立在内心的郁结和情绪化的天性上。这个要求可以称为‘求诚’”。
毋庸置疑，真诚是一种无与伦比的力量，一个真诚的故事也有巨大的能量。但是，正如主编所说，表达自己的真实感受是非常困难的，尤其是用文字。
我们在讲故事的时候，如果只是讲故事的技巧，框架和素材更重要，首要考虑的是让读者看得懂，看得懂。但是，很多时候讲故事的目的是为了说服和打动别人。这个时候，真诚地讲故事就显得尤为重要。
如果想用真挚的感情来讲述一个故事，除了要注意情绪的运用和语言的表达，清晰的容易引起* * *的逻辑思维也是不错的选择。
我们可以看到一个使用自我-我们-现在三段论框架的例子，它是如何逐渐打动听众的。文章节选自2014奥巴马演讲《无畏的希望》。
从上面的文章可以看出，自我我们-now这个框架确实是一个情感递进的传递，赢得了观众的* * *。
如前所述，我们在完善故事时需要注意语言的运用(简洁、清晰、流畅、统一、生动、丰富)，以及多读主编提到的书，让自己置身于写作和阅读的环境中。在我看来，文章的措辞需要经过三个阶段:
1.基本技能
语文基础知识是一篇文章的基石。从字、词、音、句，到段落、语录、著述，什么都不能留下。
举个例子，如果你在这里摔倒了，就去读la。
再比如文中引用了一首好诗。
曾经看过一个笑话:读古诗有什么用？读古诗的用处是，当傍晚夕阳的余晖覆盖江面，野鸟在天空中飞翔，海天一色的时候，我们脱口而出的是“夕阳与寂寞齐飞，秋水* * *天一色”，而不是“我去吧，太美了~ ~快拍照！天啊，鸭子们！快下来吃饭！”
我们学过的每一个字，每一个词，每一句古诗都不会浪费。总有一天，我们会用它们写下自己的内心世界。我希望我们在这个世界上建造的每一砖一瓦都是坚实的。
推荐新华字典，词的辨析，古诗词等。
2.先进的
高级用词更注重区分，相似词的用法不同；同一个词，不同的读音有不同的意思；词的起源是一个值得探索的课题。
比如这里说的“歧视”和“辩论”。辨与辩都是形、音、义。“辛”一词的本义被解释为“大罪”的区分，在两个罪人之间加了一把“刀”，意思是我们必须把他们区分开来。辩论，在两个罪人之间加一个“字”字，表示两个罪人分别为自己辩护。
区别和争论的区别在于“区别”就是认同，比如“区别”和“认同”。“辩护”的意思就是解释，比如“辩护”、“辩论”、“辩证法”、“辩护”、“反驳”等等。
因此，使用这个词的同音词有不同的含义。比如“区分”和“区别”，一个是区分，一个是辩护。“正辨”和“正辨”都是指明辨是非，纠正错误，但“正辨”重在识别，“正辨”重在陈述。
推荐《说文解字》《康熙字典》等书籍。
3来得容易。
得心应手，是比较好的技能。正如主编所说，这是积累的结果。多读书多看报，自然能达到足不出户知天下事的能力，也能轻松写出自己的文章。
比如钱钟书先生。他有着非凡的记忆力，精通多种语言，背诵了无数的诗歌和文献，还能轻而易举地拿起一个经典和历史的子集。写《围城》自然是小菜一碟，是一部优秀的作品。
所以做一个有良心的人，积累很多，在用词上下功夫，自然会达到出口的目的。
以上是主编故事课的一些笔记，结合我自己其他的涉猎方式。
在写作中，方法论并不难找到，但能找到适合自己的方法去实践的就不多见了。