我记得一个苏联的小故事，讲的是一个老师被一个学生在课堂上的提问惹恼了。这部小说非常有趣。这是什么小说？

-[法国]伙计

那天早上我很晚才去上学，我害怕哈默尔先生会骂我。另外，他说要问我们分词的问题，我连一句话都说不出来。我不想去上学。让我们去野外玩吧。

天气真暖和，阳光明媚！

画眉在森林的边缘歌唱；锯木厂后面的草地上，普鲁士士兵正在操练。这些场景比分词用法有趣多了；但我还是控制住了自己，赶紧去了学校。

当我经过市政厅时，我看见许多人站在公告栏前。最近两年，我们所有的坏消息都是从那里来的:战败，征兵，还有总部的各种命令。我一直在想，“又发生了什么？”

铁匠瓦希特和他的学徒也挤在那里读通知。当他看到我在广场上跑步时，他对我喊道:“别那么快，孩子，反正你能及时赶到学校！”

我以为他在跟我开玩笑，于是上气不接下气地冲到哈默尔先生的小院子里。

平时，当学校开始上课时，总是有噪音，甚至在街上也是如此。打开书桌，合上书桌，大家都捂着耳朵怕大声背书...而老师正用一把大铁尺敲打着桌子，“安静，安静……”

我打算在喧闹中溜进我的座位；但是那天，一切都很安静，就像周日的早晨。我透过开着的窗户看到我的同学坐在他们的座位上。哈默尔先生胳膊下夹着可怕的铁尺，踱来踱去。我不得不推开门，在所有人面前走进安静的教室。可想而知，当时我的脸是那么的红，我的心是那么的慌！

但是什么都没有。哈默尔先生看到我时，非常温柔地说:“快坐下，小法国人，我们就要开始上课了，不等你了。”

我一跳过长凳就坐下了。我的心稍微平静了一些，我没有注意到我们的老师今天穿上了他漂亮的绿色连衣裙，打着荷叶边的领结，戴着绣花的小黑丝帽。他只在检查员来检查或颁奖的日子才穿这件外套，戴顶帽子。而且整个教室都有一种不同寻常的严肃气氛。最让我惊讶的是，镇上有很多人坐在后排的长椅上，他们和我们一样安静。其中有郝嫂老人，戴着他的三角帽，前市长，前邮递员，还有附近的一些人。每个人看起来都很悲伤。郝搜还带了一本有撕边的底漆。他打开书，把它摊在膝盖上，他的大眼镜横放在上面。

看到这些情况，我很惊讶。哈默尔先生坐在椅子上，温柔而严肃地对我们说，就像他刚才对我说的一样，“孩子们，这是我最后一次给你们上课了。”来自柏林的命令是阿尔萨斯和洛林的学校只能教德语。新老师将于明天到达。今天是你最后一节法语课。我希望你努力学习。"

听了这些话，我难过极了。啊，那些坏人，把他们贴在镇公所的公告栏上，原来是这么一回事！

我的最后一堂法语课！

我几乎写不出作文！我再也学不会法语了！够了吗？我以前不努力学习。我逃课去找鸟巢，去萨尔河上滑冰...想到这些我是多么后悔啊！我刚才觉得好讨厌好沉重的课本，语法，历史，好像是我的老朋友，舍不得。哈默尔先生也是。他要走了，我不能再见他了！想到这里，我忘记了他给我的惩罚和我得到的尺子。

可怜的人！

他穿上那件漂亮的衣服来纪念这最后一课！现在我明白为什么镇上的那些老人会来教室坐了。这似乎告诉我，他们也后悔没有经常来学校。他们似乎在用这种方式感谢我们的老师在过去40年里的忠诚服务，并表达他们对即将失去的土地的尊重。

我正想着这件事，突然听到老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊，如果我能把那句著名而又难懂的分词从头到尾说一遍，声音洪亮，吐字清晰，不出错，那我愿意付出任何代价。但我被开头的几句话搞糊涂了，只好摇摇晃晃地站在那里，感觉很不舒服，不敢抬头。我听到哈默尔先生对我说:

“我不怪你，小法国人。你一定受够了。在这里。大家每天都是这样想的:‘算了，时间还多，明天再学习也不迟。’现在看看我们的结果。唉，把学习推迟到明天才是阿尔萨斯最大的不幸。现在那些家伙有理由对我们说:‘什么？你自称法国人，连自己的语言都不会说不会写！.....但是，可怜的小法国人，这不是你一个人的错。我们都有很多要责备自己的地方。

“你的父母对你的学习不够关心。为了赚更多的钱，他们宁愿让你把书留在地里，去棉纺厂干活。至于我，难道我没有什么可自责的吗？我不是经常让你放下作业给我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是给你放了一天假吗？……"

然后，哈默尔先生从一件事谈到另一件事，谈到了法语。他说法语是世界上最美的语言，最清晰准确；他说，我们必须牢记在心，永远不要忘记。死而为奴的人只要牢牢记住他们的语言，就像拿着钥匙打开了监狱的大门。此时，他打开书，说起了语法。很奇怪。今天听完讲座，我什么都明白了。他说的似乎很容易，很容易。我想我从来没有听得这么认真过，他也从来没有这么耐心地解释过。这个可怜的人似乎急于在离开之前把他所知道的一切都教给我们，并立刻灌输到我们的头脑中。

语法课后，我们又有书法课。那天，哈默尔先生给我们寄来了新字帖，上面有漂亮的圆形字:法兰西，阿尔萨斯，法兰西，阿尔萨斯。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就像教室里飘扬的许多小国旗。大家都那么专心，教室那么安静！只有笔在纸上沙沙作响。有时候一些圣甲虫飞进来，但是没有人注意，甚至最小的孩子也没有分心。他们全神贯注于画“杠子”，好像那是一个法语单词。鸽子在屋顶咕咕叫，我心想:“他们不会强迫这些鸽子用德语唱歌吧！”

每次抬头，我总是看到哈默尔先生坐在椅子上，一动不动，盯着周围的东西，仿佛要用眼神把这个小教室里的一切都带走。试想:四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，眼前是他的学生；用了很多年的桌椅被打磨得破旧不堪；院子里的核桃树长高了；他自己种的紫藤，现在已经绕着窗户爬到屋顶了。可怜的人，你为什么不让他现在就和这一切分手呢？另外，我听到他妹妹在楼上走来走去收拾行李！他们明天将永远离开这个地方。

但是他有足够的勇气把今天的课坚持到底。书法课后，他又教了一堂历史课。然后我教初学者拼写他们的“巴”、“是”、“比”、“博”和“不”。教室的后座上，老郝叟已经戴上了眼镜，双手捧着他的入门书，用它们拼写着这些字母。他激动得声音发抖。听到他奇怪的声音，我们想笑又觉得难过。啊！我永远不会忘记这最后一课！

突然，教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外传来普鲁士士兵的号角声。他们已经结束了练习。哈默尔先生站起来，脸色变得苍白。我认为他从来没有这么高过。

“我的朋友们，”他说，“我——我——”

但是他哽咽了，说不下去。

他转向黑板，拿起一支粉笔，用尽全身力气，写下两个大字:“法兰西万岁！”"

然后他呆在那里，头靠在墙上，什么也没说，只是对我们做了个手势:“放学了，你们走吧。”