韦唯《我的老师:300字》赏析
2.写作背景介绍:
20世纪50年代中期，我国正处于社会主义建设时期，各行各业都需要大量德才兼备的合格人才。教育是人才的摇篮。因此，振兴教育被提上日程。1956九月底，韦唯应老师徒弟的要求，写了这篇文章《我的老师》。1959，此文被收入作者散文集《春天随笔》，后被收入《建国后十年文学创作选》，原文近四千字。在原文中，作者用孩子的眼光和心理回忆了自己小学时的三位老师:凶狠无情的柴老师、温柔善良的蔡老师和苛刻粗暴的宋老师，并表达了对蔡老师的喜爱和对柴老师、宋老师的敬畏。在对比中，文章的主旨清晰而深刻地揭示出来:对于教师这个崇高的职业来说，最重要的是要有一颗爱孩子的心。正如魏巍所说:“如果没有这样的心，那么热爱祖国，热爱社会主义建设，就是一句空话。".那些改进的方法*，对党负责*，编教案*，等等都成了形式！”正文摘自以蔡老师为主要描写对象的部分。写这篇文章的时候，薇薇已经和蔡老师分开20多年了。而蔡老师温柔美好的形象，崇高的职业道德，渊博的学识，高超的教学艺术，慈母般的心，无时无刻不在撞击着作者的内心。作者也一直想念他的老师。作者说，在他开始写作之前，他真的回到了童年，或者说沉入了童年，为当时的儿童世界做出了贡献。那段生活成了他永远珍藏在记忆里的“宝藏”。特别是写蔡先生，再次激发了他的感情。可以说文章是真情实感写出来的，作者要写出自己对教师职业的理解。他说:“一想到他们，我就忍不住想起自己——当时一个孩子的一些喜怒哀乐。而这些苦，不一定是他们能知道的。因为这些是在另一个离成人很近很远的世界里。今天就让这个20多年前的孩子来说说吧。它是
对于很多老师朋友来说，即使没什么用，也会很有意思。
3.关于引用诗歌。
本文引用的这首诗发表在《青年汉语》(1919)第一册第二期，题目是《横渡印度洋》。原诗是:
圆天遮沧海，黑水托舟。
眼前没有山，那天边上只有云。
没有树，水面上只有海鸥。
非洲在哪里，欧洲在哪里？
我美丽而亲爱的家乡在我身后。
害怕回头，害怕回头，
一阵风，船头上的雪浪，
吹口哨，吹走一天的迷雾和忧愁。
作者周太轩(1895—1968)，本名，本名，后改名为，本名太轩。这首诗是吴州24岁时写的。不仅意味深长，美不胜收，还表达了他远离家乡时对祖国的思念之情。
一方面，作者引用了的诗句，因为它有助于渲染出一种浓郁的诗意氛围，更为优美地展现蔡老师的美丽心灵；蔡老师爱读意境深远的诗歌是她人格的一个侧面，这与她热爱儿童、服务主题的崇高美德是紧密联系在一起的。另一方面，二十多年后，作者能按照蔡老师的笔调背诵这首诗，同时也在一定程度上影响了“我”走上文学道路，可见教一颗爱孩子的美丽心灵是多么重要。可见，美的力量是巨大的，美的力量是长久的。
4.关于蔡老师。
蔡老师毕业于洛阳女子小学附小一年师范班。1928年秋，去郑州一所平民小学教书。那时候他才十七八岁。1928-1930年，薇薇在肖平二、三、四年级。1938年8月，蔡老师考入开封师范学校。1956在司马私立中学任教。蔡老师一生热爱儿童，热爱教师职业。同时，她也热爱文学，有很高的文学修养。学生时代，她发表过《打破李洪生》等作品，但这方面从未发挥过作用。蔡老师是一个平凡的人，但在她平凡的工作中，体现了一个人民教师的优秀品德。
5.回忆蔡武之老师的儿子。
蔡的儿子在1983《中学语文教学》第六期上发表了一篇文章《怀念我的母亲蔡》,此时蔡已去世八年。以下是这篇文章的两段摘录:
《我的老师》全文首发于6月1956+10月1日的《教师日报》。当时偃师高中(我们住一个村)的一个老师看到这篇文章，想了又想。最后他从文章‘嘴角有个于谦大小的黑疙瘩’以为真的是我妈。于是，他把这篇文章给母亲看，母亲默许了。后来，我设法找到了魏巍同志的地址。从此，阔别30年的师生恢复了联系。后来，他们经常依靠信件。从魏巍同志的书信中，我看到了作为当代著名作家对老师的尊重和热爱。我记得每次来信，伞爸妈都会念给我听，教我模仿他的字体，练习写字。”
“她44岁的时候，也就是1956，司马私立中学聘请她任教。我记得，当时她很开心，精神饱满，为自己能为国家培养人才而感到扬眉吐气。魏巍同志的《我的老师》给了她很大的力量。对于魏巍同志给她的评价，她很谦虚，认为自己只是做了教师应该做的事情，一个教师应该具有热爱学生的品格。”
讨论总结:《温柔》是从老师的性格写出来的；“美”是从老师的样子写出来的。蔡老师性格温和，热爱学生。。
希望这有所帮助