高一语文蓝色暑假第六题答案。

散文训练

(1)清明:

14.①祭奠祖先；(2)培养的开始；3对父母和爷爷奶奶的深深感激；(4)想到自己的责任。

任，问问你自己的行为。⑤滋养淳朴的民风，构建温馨和谐的生活。(每一分都是1，答对4分就可以满分)15。(1)父亲去世后，牢记母亲的嘱托，放弃了安逸的生活，用自己的辛苦拉扯。

随着三个年轻叔叔的结婚和重新安葬，他成为了孝顺和关爱弟弟的典范。(2分。意思是对的)

(2)现在清明节已经失去了原来的内涵和现实意义，变成了一种上坟的形式。

表达了作者对清明节文化传统丧失的遗憾。(2分。意思没错)w 16。①以前父亲善良孝顺，祖孙俩其乐融融，住在同一家医院，家庭关系牢固；现在老人们一个人住在简陋的房子里，暮年一片凄凉。

②过去民风淳朴，人心淳朴；如今已弃真面目，心未老。(3)过去，孩子们在田野里放牛，自由快乐，天真狂野；现在他被宠坏了，被囚禁起来颐指气使。(4)过去，有一种田园诗般的宁静和贫穷；现在铜臭，灵魂消失，金钱至上。(2分)

通过以上对比，表达了作者对传统文化的深深眷恋，传统文化正逐渐淡出人们的生活。

后悔，后悔。(2分)

17.(例题)传统文化是我国几千年文明的积淀，内涵丰富，博大精深。

每一个华夏子孙都应该继承和发扬。(2分)一些像清明节这样的传统节日，可以让人不忘祖先，感恩父母，反省自己。它们植根于中国传统文化的沃土，吸收了中国传统文化的合理成分，才得以形成和发展。他们是我们宝贵的精神财富。(2分)然而，近年来，这些传统节日和传统文化逐渐褪去了往日的色彩。虽然经济发展了，人民生活富裕了，但是很多人却失去了传统美德。长此以往，会造成我们整个民族精神的丧失。(2分)(如果从反面回答，就是合理的。)w_w*w。

②扬州的夏天:

11.①讲述有关扬州的历史记载，突出扬州作为历史名城的文化内涵，吸引读者的阅读兴趣；

(2)批判普通人追随诗人的文士，呼应了从未有过的对扬州的赞美，仅凭“耳食”在扬州构筑海市蜃楼，对比了作者文笔的真实性和可信度；③他说他对扬州没有“美好的幻想”，甚至没有“仇恨”，他想先宣传一下，这增加了他写作的曲折性，从而突出了扬州的夏日之美。

12.“瘦西湖”这个名字①只有一个字叫“瘦长”，太短了，所以太“瘦长”了。而且名字②借用了“杭州西湖”二字，很没文化，也因此太“俗”。这样的名字和美丽的瘦西湖一点都不搭，所以作者不喜欢。

13.①不经意间解释“布赫”的时间，含蓄地表现了夏水上游的扬州很美，让人流连忘返；②作者回归时情况的描述，突出了玩的满足感和舒适感；③脱口而出山的唐诗句子，更增添了夏日水上游扬州的风韵。

14.①看似漫不经心的叙述与扬州闲适的特点不谋而合，②与作者闲适快乐的心情不谋而合；抓住这个城市最核心的“水”，构思写作，恰到好处。

③日落滑铁卢:

没有找到。

(4)我已经凝视和祝福:

11.选择色彩鲜艳的典型景物(1)；用拟人写大地，用借代写叶和花，虚实结合写风(2分)；代表西部的辽阔和美丽(1)；对比下面的“低矮破旧的土房子”(1)；突出了西部的苦寒(1分)。

12.江仓是一个偏僻、艰苦、险恶的地方(2分)。文章展示了“江仓”的含义、地理位置、生活环境和工人生活(4分)。

13.他是一个值得尊敬的西方建设者(2分)；文学创作交流频繁(1分)；有* * *用文学表达苦难的想法(2分)。

14.关注底层劳动者的生活状况(2分)；讴歌他们坚强、朴实、善良的性格(2分)；对作家直面苦难、表现人性善美的精神的赞美(2分)。

(5)疲倦的人:

11.(1)以突发事件开头，悬念设置得好，吸引读者；(2)引出下面对李清桥工伤现场惨状的描写，使作品具有一定的震撼力；(3)为写我和李清桥的关系以及当时农村劳动的苦难做了铺垫。

12.第一处表现的是农民在苦役下所受的伤害所带来的痛苦、麻木和无奈。第二部展现了李清桥走出工伤之痛后，见到一位多年未见的老朋友的激动和喜悦。

13.答:这是因为(1)通过否定陶渊明等文人笔下诗意的农村生活，突出了当时农村劳动力多于劳动力的现实，揭示了李清桥的悲剧不是偶然的，而是有其社会背景的；(2)写乡镇“闲散青年”的目的是为了烘托李清桥等农村人，突出他们的疲惫和痛苦；(3)写乡镇人民生活“休养生息”，既反映了时代的可喜变化，也回答了李清桥走出原来工伤的原因。

14.相似之处:两人都是农民；有一个纯真的童年；都是美好的少年；经历过农村劳动的艰辛和痛苦；生活中恐怕也有真人

差异:时代不同；一个是高中生，一个是文盲；一个身体重伤，一个精神重伤；一个是终于走出痛苦，身心得到解放，一个是完全无知麻木；我和我之间没有感情障碍，我和我之间总有一堵墙。

小说训练

篮子里的花是芳香的:

11.提醒人们城市生活会给我们的身心健康带来负面影响，呼吁人们努力建设一个自然的城市。

12.①照顾题目；②作为线索，贯穿全文；③对比与对照；(4)层层揭示人物性格。

(65438每点+0分，***4分)

13.(1)曹博士是一个贪婪势利，以权谋私的小人。(2分)

(2)对比手法:主要表现在对爸爸和床上老太太14的不同态度和爸爸对花的不同态度。衬托手法:用充满竞争和扭曲的红牡丹来衬托曹博士的性格。(只要回答1，有分析，就能得2分。答题动作描述、语言描述等。，如果分析合理也可以打分。)

14.(1)丰富了剧情，让剧情发展跌宕起伏；(2分)

(2)充分揭示人物性格:虚伪、势利、贪婪；(2分)

(3)揭示主题:花失去了应有的意义，人性被金钱私利扭曲了。(2分)

15.(1)其实我父亲生命垂危，但丝制牡丹长存。(2分)

(2)虚拟写作，爸爸的生活很简单，但是丝绸做的牡丹很华丽，很虚伪。(2分)

(3)具有讽刺意味的是，作者以朴实无华的生命为敌，以虚伪、毫无生气的绢花来讽刺当今社会人性扭曲的现实。(2分)

(2)青龙偃月刀:

(1)答:①有些观念有些落后和封闭，但却是坚持和执着的。比如文章中他坚守男女之辩，不煽油不染发，“师父没教过的，他绝对不会做”。

②娴熟的剃须技巧。“青龙偃月刀法”令人印象深刻，从作者对其刀法的描述中可见一斑。

③热爱古典文化。比如拜关帝，“诗兴盛时，多古诗可背”。

(4)人重情重义。比如我翻越两个山脊去看望老朋友，发现他病重，含着眼泪回家拿衣服，给他剃最后一次头。(每分2分，只答3分。)

(2)回答:①为了进一步塑造何爸爸重情重义的形象，并展示其高超的剃发技艺，表达对何爸爸的敬意。(2分)

(2)“多年来，他是何爸爸刀下最熟悉、最善良、最忠诚的团长”如今又离开了他，表达了对何爸爸手艺未来的担忧。(2分)

③将剧情推向高潮，深化主题的同时，隐含着对青龙偃月刀等传统文化精髓衰落的伤感和焦虑。(2分)

(3)答:①要辩证看待贺爸爸的坚持。何爸爸继承了传统的剃发技艺，不愿意随时代而变，不愿意敷衍应付，坚持着自己的信仰，保持着对传统文化的无限热爱。这种精神非常可贵。(2分)但他墨守成规，无法将传统技艺与时代需求相结合，满足社会日新月异的发展需求，导致生意日渐冷清，难以维持生计。面对衰落也是历史的必然，保持僵化是不明智的。(2分)

热爱传统文化，就要给它更多的关注和关爱，让优秀的元素传承下去。(2分)

(4)扬长避短，去粗取精，开拓创新，与时俱进，弘扬传统文化精华，使之适应当代社会。

(3)羊在1935:

(1)老王是中国典型的农民(1)。他具有中华民族勤劳、朴实、善良、诚实的传统美德②。虽然他的生活如此困难，但他还是从政府那里拿出2000元钱给了学校，这不仅体现了他的淳朴、慷慨和感恩，也体现了他的善良。(3分)(意思没错)

(2)(6分)①表现了瓦村学校的偏僻和贫困；(1) ②小说结尾为老王捐款做铺垫；(2分)(3)为了刻画曹先生追随老一辈的脚步，抛弃大城市优越的工作条件，改变瓦村贫穷落后的面貌，几十年如一日地投身于瓦村的教育和明天。(3分)(意思没错)

(3)无

(4)(8分)观点1:这段文字是真实的，没有刻意夸大。(1)老王每次看到“曹先生带着狗娃娃上山打柴”的时候，他的“心里又酸又涩，又酸又涩”。从老王的性格发展来看，捐钱是顺理成章的；(2)“狗宝宝这几年因为你才读的书，我们家...我们不能忘记你的思想”，而且捐款也符合老王(也是中国大部分农民)的性格特点，憨厚、感恩(包括回报政府信守承诺)；③捐赠离不开曹老师无私奉献的感召；捐2000元。“剩下的几千块，足够我们还完债，再添几只羊了。”这进一步凸显了老王捐款的合理性和真实性。

观点二:这个写法不够真实，有些是故意夸大的。(1)老王家特别穷，不捐从实际出发更现实；②发现欠条的当晚，“瓦村各家都在斑驳的泥墙上找历史的窟窿”。从瓦村的社会环境来看，民风并不淳朴无瑕，所以老王在这种环境下的捐款多少有些不真实；从立意上看，这种捐赠的结局形式在很多文艺作品中都有，有很多相似之处，所以这篇文章显得有点狂妄。

(两种观点都可以接受。每题答案3分，两分5分，三分8分。才有意义)

(4)县长卖话:

1.①小说擅长写莫县长的书法，为下文做铺垫。莫县长是文章里表扬的对象，莫县长的字写得真好。就算莫县长用了一些手段，莫县长的字也值这个钱，不会降低莫县长的形象。②推动剧情发展。正是因为字写得好，才发生了下面的卖字事件。

2.关键是老板们听到要建两栋楼的消息，有利可图，纷纷出钱。这是副县长莫的一个计策，既惩罚了那些无良老板，又完成了建校任务，一举两得。

3.莫县长是个老实人。他既不贪婪也不自私。他为学校的建立绞尽脑汁，是个想当官的领导。他是一个开拓性的县长，头脑灵活，技巧娴熟。是小说所赞美的人物。(社会风气不健康。莫县为了筹集建校资金，采取了一些手段是可以理解的，不会影响人物形象。)

4.答案示例:

同意。莫县令为了解决建校问题，被迫做出这个决定。他这样做不是为了个人利益，而是为了学生。莫县长把字卖给不法老板，这些老板不想出资建校，他们出点钱也是应该的。同时，莫县长的手迹也是可以的，有一定的价值，因为是拍卖所得，所以不完全是骗人的。

不同意。莫县长这种做法也用了欺骗，这是不对的。首先，莫县长建立学校是为了完成自己的任务。他负责教育。建立学校是他的责任，他应该完成。其次，大选到了，莫县长为了自己的利益使用非正常手段，还是不对的。

高考衔接训练

记住回家的路:

19.文章开头，作者说自己到了一个陌生的城市，有“到处走走”的习惯。这样写有什么好处？(4分)

答案是将个人习惯与生活进行对比，由此引出感受，为下文做铺垫。

本题分析从两个方面回答，内容是对下面生活的类比，结构是为下面做铺垫。

命题立意本题重点考查考生分析文章结构、把握文章思路的能力。回答的时候需要把握全文的内容，写作的思路，材料安排的目的。

20.解释课文中下面两句话的意思。(4分)

(1)我完全把自己交给了主宰的机会和压力，我在世界上迷失了回家的路。(2分)

当一个人有了坚实的自我，他在这个世界上就会有精神坐标，无论走多远，都能找到回家的路。(2分)

答案(1)受社会的诱惑和压力影响，在忙碌或无组织的状态下，我忽略了自己的内心世界，迷失了自己。

(2)一个人有了自己的内心世界，就会有明确的行动方向，无论面对什么样的诱惑和压力，都能保持清醒。

分析(1)可以先抓住这句话的大意，就是机遇和压力对人的负面影响，再把这段话的中心和“活在当今世界，心安不易”结合起来，就可以得出答案了。(2)先理解“坚实的自我”和“精神坐标”这两个关键词，再结合这段话的中心“求心安，前提是先有头脑”，就可以得出答案了。

命题立意此题重点考查考生理解文中重要句子意思的能力。答案需要联系上下文，分析句子的字面意义和深层意义，还要适当分析句子在文中的作用。

21.总结全文，谈谈你对《记住回家的路》这篇文章题目的理解。(4分)

记住从社会到自我的道路(或者说“记住从外在生活到内在生活的道路”)，在社会的纷争和喧嚣中确立自己的人生坐标，获得充实的人生和平和的心态。

分析要结合全文，充分阅读全文，用自己的理解来回答。

命题立意本题考查对作品中出现的意象含义的理解，难度较大，不易把握。

22.文章最后一段说:“你不妨对一切可能性保持开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时，你也要更早地在世界的海洋中抛下锚，找到最适合自己的领域。”请结合全文谈谈这句话的启发。(6分)

答案世界无限广阔，诱惑无穷。面对现实提供的一切可能，我们不应该阻挡和拒绝，而应该保持开放的心态，出去旅行。同时也要保持清醒，坚持自我，及早找到自己的定位。

分析“旦”的转折有两层意思。

(2)早上，我们醒来:

11.文章开头第一段显示时间是“凌晨”。一方面凸显清晨巴黎行人稀少，天空阴沉，可能会下雨，与清晨法国绅士淑女在法国驻华领事馆前排队的场景形成对比，显示中国在欧洲人心中地位的提升；(3分)另一方面，明确指出了“清晨，我们醒来了”这个标题，为展示下面的内容，揭示文章的主旨做了铺垫。(3分)

12.欧洲人正在逐渐改变对中国固有的无知或偏见，开始接受逐渐强大的中国，并试图了解一个觉醒的中国。(3分)隐含作者对这一现象及其前景的肯定和期待，希望增进对中国的了解，化解分歧。(2分)

13.用比较的方法。(2分)与20多年前中国当时的年轻人悲观看待中国，纷纷出国留学相比，现在欧洲人排队办理来华签证，显示出中国日益强大所产生的巨大吸引力；(2)对比20多年前中国文化出版业的落后与法兰克福书展上中国出版物的繁荣，展现中国文化在国际上的崛起。(2分)

14.中国已经从沉睡中醒来，开始变得强大；(2分)中国发展前景无限，道路广阔；(2分)中国的发展刚刚起步，任重道远，需要稳步前行。(2分)