古典诗歌欣赏
1，叙事
描写:描写人物经历或事物的发生、发展、变化过程。
例:“楼台夜雪，铁马秋风清关”(陆游《怒》)
欣赏我以叙事的方式亲身探访抗金前线的难忘往事。
2.描述
描述:用生动的语言对人、事、环境进行具体的描述和刻画。
例:“去江月的人只有几尺之遥，晚上灯笼照。沙头苍鹭留无声，鱼跃船尾搅”(杜甫《满城义》)
赏析:诗以水中月影开头，生动地描写了白鹭在月光下弯着腰，静静地呆在沙滩上。船尾的大鱼跃出水面，发出刺耳的声音，构成了河上月夜的静谧之美。
3.讨论
描述:对人和事物的性质、是非、价值、特点和作用的看法。
举例:“不是花中偏爱菊花，而是没有花开”(元稹《菊花》)
赏析:这是诗的最后两句，指出了喜爱菊花的理由，赞美了菊花风化枯萎后忠贞不渝的品格。
4.抒情性
描写:表达作者强烈的爱、恨、好恶、愤怒、喜爱等主观感情。有直接抒情和间接抒情。
例:“早上开始征祭司，为家乡难过。鸡啼茅店月，人走板桥霜。槲寄生叶子落在山路上，橘黄色的花在哨所的墙上。因思凌渡梦，雁满归池。”(温庭筠《上善晨行》)
赏析:第一副对联中的第一句话，照顾了时间、事件、环境，写出了旅客的艰辛，直接表达了诗人的感情。相对于“故乡”，“客家人”自然会生出一个“悲”字。
第二，修辞方法
1，比喻
将一事物或情况与另一事物或情况相比较。它可以分为明喻、隐喻和转喻。它能突出事物的特点，把抽象的事物形象化。
例:“遥望洞庭山水，银盘中有青螺”(刘禹锡《遥望洞庭》)
诗歌鉴赏巧妙地把“蜗牛”比作明月下的山银辉比作银盘子里的绿蜗牛。色彩淡雅，山川浑然一体。
2.转喻
说明借用相关的东西，而不是你想表达的东西。转喻可以用部分代表整体，用具体代替抽象，用特征代替人。转喻的使用使语言简洁含蓄。
例子:“你知道吗，你知道吗？应该是绿肥红瘦”(李清照《如梦》)
在鉴赏诗中，“绿”和“红”分别用来代替叶子和花，分别用来形容叶子的繁盛和花的凋谢。
3.夸张
对事物的形象、特征、功能、程度等的放大或缩小描述。它具有更突出、更生动地表达事物的功能。
如“白发三千尺，愁似长须”(李白《秋蒲之歌》)
赏愁生白发，诗人夸张的写白发长达“三千尺”，可见愁之深。
4.二元性
解释两个相对或相近的意思是用一对结构相同、字数相同的句子或短语来表达的。从形式上看，语言简洁、工整、对称；从内容上看，意思比较集中，含蓄。
例如:“树叶像瀑布的水花一样落下来，而我看着长河总是滚滚向前”(杜甫《登高》)
赏析从文章的结构来看，这首诗由四部分八句组成，每一句都是对句，圆润自然，没有斧凿的痕迹。“无边落木”和“一望无际的长江”使诗的意境显得宽广深远，“沙沙”的树叶声使人对滚滚水势感到更加绚丽多彩。更重要的是，从这里，我感受到了诗人青春稍纵即逝，壮志难酬的痛苦。
5.比较
说明把事物描述成人叫拟人，或者把人描述成庄稼叫拟像。对比具有促使读者产生联想，使所描写的人、事、物更加生动、形象的作用。
如“霜鸟偷眼才欲下，蝴蝶知死”(林逋《山园小梅》)
欣赏这幅对联采用拟人化的方法。《先偷一瞥》写的是白鹤很爱梅花。它还没来得及飞下来，就迫不及待地先偷看了梅花一眼。“断魂”二字形容蝴蝶对梅的爱，把她对梅的爱夸大到了极致。
6、排比
说明内容密切相关、结构相同或相近、声调相同的几个句子或短语相继说出。
比如“老藤幽幽，小桥流水，老路细细”(马致远《天景沙秋思》)
欣赏纯名词组合，形成典型环境。
7.提问
先说明提问，然后自己表达观点。问题的引入带动了整篇文章，问题在中间，承上启下，问题在最后，深化了主题，让人回味无穷。
例子:“谁是世界上的英雄？河上有酒，与曹公平。”(元·萧曲《灵》，作者阿鲁维)
赏析以一个问题开头，点出主题，引出下文，分层次描述三国人物的英雄业绩。
8.反问
用问题的形式表达明确的意思。用来加强语气，表达强烈的感情。
例:“今日江东弟子虽在，岂肯为君东山再起？”(王安石《重叠乌江阁》)
鉴赏用的是语气冰冷的修辞语句，强调的是历史的必然性。
9.高兴起来
说明兴是先说别的话，使歌词被唱出来。
例句:“我想知道为什么我的锦瑟有五十根弦，每一根都有一个青春的间隔。”
欣赏第一副对联是受到了演奏乐器的启发，从而想到了“中国年”。
10，虚实结合
描写是指现实中的场景和事件与想象中的场景和事件相互映衬，交织在一起，表达同样的感情。
比如天寒地冻凄然，亭子已晚，阵雨开始歇。所有的账目都没有心情，乡愁里的蓝舟在催。牵着手，盯着眼泪，我无言以对。.....(柳永《林玉令》)
欣赏最后一部电影，除了“思念千里烟浪，黄昏沉沉天阔”，写的都是眼前的真实情况。作家和心爱的人无法忍受分离，必须处于另一种情绪中，这是真正的写作；下一篇关于未来生活的想法是一篇空洞的文章，故意描绘诗人孤独的感觉。现实与现实的结合，生动地写出了舍不得离开。
第三，表现手法
1，典故
说明用典和引用前人诗词两种有用的东西。用事是借历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中一些问题的立场和态度，个人的感受和愿望等。，属于借古抒怀。引用或运用前人诗词的目的是为了深化诗词中的意境，促使人们去联想，去寻求文字之外的意义。
比如“当年金戈铁马，吞万里如虎”(辛弃疾《永遇乐京口顾北亭怀古》)“过了十里春风，麦绿了”(姜夔《扬州慢》)
欣赏这个词除了回顾作者43年前的南下经历，其他都是实用的。“当年金戈铁马，吞万里如虎”讲的是刘裕北伐抗敌的英雄事迹。作者通过歌颂刘裕，讽刺南宋和平派的无耻行径，表现了作者的反金主张和恢复中原的决心。
《春风十里》引用杜牧的诗，表现的是昔日扬州十里长街的繁华，是虚写；《让麦子绿了》，作家今天看到的惨淡局面，才是真实的写作。这两幅对比鲜明的图画传达了诗人对过去繁荣和衰落的感情。
2.联想（电脑的品牌名）
说明一个事物与另一个与之相关的事物联系在一起，或者事物中相似的特征联系在一起形成模型。
例:“碧玉扮作树，万缕青丝挂毯垂。不知是谁剪开了薄叶，二月的春风如剪刀。”(他张之的《柳永》)
欣赏诗人从低垂婉约的柳枝上联想到绿丝带，运用巧妙的比喻，塑造了一个具有独特浪漫色彩的新颖意象，改变了柳树抒情的象征意义。
3.想象
解释人们在已有材料和思想的基础上，通过联想、推理、分析、综合，创造新思想的思维过程。
比如“湖光月色，池面明镜未磨。”看洞庭山水，银盘里有一只青螺。”(刘禹锡《望洞庭》)
欣赏这首诗，我选择了月夜遥望的视角，通过富有想象力的描写，别出心裁地在纸上再现了洞庭的湖光山色。
4.衬托或对比
描述是指使用乙锭使指甲的特征或性状更加突出。有两种:前衬和后衬。
例:“一去不复返的河，一个浪尽人亡，千古风流的人。基地西侧，人文是三国周郎的赤壁。”(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“远在福州，她在看月光，一个人从她房间的窗口看。对于我们的男孩和女孩，可怜的小宝贝，太小了，不知道首都在哪里。她混浊的头发带着薄雾是甜蜜的，她玉白色的肩膀在月光下是寒冷的。我们什么时候才能再次躺在屏幕上，看着这明亮的光，不再流泪？。(杜甫《月夜》)
周瑜是这首诗赏析中要塑造的人物，但从“千古风流人物”写起，引出《赤壁之战》的《多少英雄》，最后单独聚焦周瑜，凸显周瑜在作者心目中的主体地位。对联和项链描写妻子的美丽，反映了诗人忧郁痛苦的心情。
5.翻译
说明用多种方式描写环境和景物，突出形象，加强艺术效果。
例句:“天高风急，猿啼鸟啼，碧湖白沙归”(杜甫《登高》)
欣赏第一个音高的所见所闻，连续出现六个特写，渲染出秋江景色的特点。
6.标志
通过容易引起联想的具体具体的形象来解释表达相似或相近特征的概念、思想和感情。
比如“青山似欲留人，千遍围县城”(李德裕《攀崖市》)
很欣赏这两句话，形容青山环绕，群山环绕，你所在的县市封锁严密，壁垒森严。它象征着政治对手的迫害和写作的悲哀。
7.对比和对比
比较两种不同的事物或情况。
例:“越王勾践破吴贵，兵士尽服归家。宫女就像满春宫，但只有鹧鸪今天飞。”(李白《越南访古》)
赏析前三句描写过去的繁华，最后一句描写今天的荒凉，形成强烈的对比，让读者感觉特别深刻，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。
8、节奏
说明消极方面和积极方面要同时说，只突出其中一个方面，以达到抑制这个促进那个或者抑制那个促进那个的目的。有两种:先升后抑，先抑后升。
比如“闺中少妇不知愁，化了妆，春去高楼。突然看到陌生人头上的柳色，后悔教老公找侯爵。”(王昌龄《永远在我心中》)
欣赏这首诗采用先赞后抑的方法，先写少妇“不知愁”，后说自己“后悔”。通过描写少妇心情的微妙变化，深刻地表现了少妇因触景生情而产生的感伤哀怨的情绪，突出了“永远在我心中”的主题。
9.在乎
解释指的是对诗中之前所写内容的必要回答。这种方法运用得当，使结构显得紧凑严谨。
例:一直到楚国都在下雨吗？傍晚的钟声从南京传到我们这里。雨的大雨滂沱，天不对地，鸟慢飞。(魏的《夜雨里送别李洲》)
欣赏第一副对联中的两句，诗人黄昏时站在细雨蒙蒙的河边，点出了诗题中的“暮雨”，关照了诗题中的“送”字。
10，动态和静态
说明对事物和景物的动态和静态描写，相互映衬，构成一种情趣。
比如沙头的鸟无声，船尾的鱼在尖叫。(杜甫《满城义》)
欣赏第四句鱼跳的“动”，衬托出前三句的“静”。
11，正面/侧面描述
说明对描写对象的直接描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更加生动突出。
例句:“一棵树在春风有成千上万的树枝，比黄金还软，比丝绸还软。永丰西角的野园子里，整天是谁的？”(白居易《杨柳枝词》)
“大漠风尘天色昏，红旗半卷出辕门。前军在河北夜战，已报生擒。”(王昌龄《参军》)
《白诗》第一句和第二句的赏析，用正面描写的方法，描写了春天柳树的美丽形态。王的诗的第二句描写了侧面的情况。一方面风很大，卷起红旗方便急行军。另一方面高度戒备，不张扬，凸显战争的紧张气氛。
12，直接表达自己的心意
讲解景物，表达诗人面对自然景物的哲学思想。
例:“山遮白日，海泄金河。但是你只要上一层楼梯，就可以开阔三百英里的视野。”(王志焕《在鹭鸟山庄》)
欣赏风景写作的前两句，后两句直接表达了在这样的环境下产生的感受。这一幕面前的自然情境、浩瀚气象和诗人的哲学思想融为一体。
13，借景抒情于景
说明诗人的思想感情不是正面的，而是完全在眼前的自然景物中，通过自然景物来表达自己的感情。
如“孤帆远渡青天尽，唯长江流于天”(李白《黄鹤楼去扬州途中送别孟浩然》)
欣赏老朋友的身影越来越远，最后完全消失。滚滚的江水，就像在不停地思念着朋友。
14，支持事物，表达心声
说明在尽力描写事物的基础上，融入作者的感情，寄托作者的心意。
例句:“一棵树在春风有成千上万的树枝，比黄金还软，比丝绸还软。永丰西角的野园子里，整天是谁的？”(白居易《杨柳枝词》)
欣赏通过持物表达抱负，写出柳树独自在荒芜的花园里无人守望，表达人才被埋没的感觉。