高三语文必修三《老人与海》讲稿

新课改后，《老人与海》被安排在人教版必修3第一单元(小说单元)，以自读文章的形式出现。本单元是高中第一个小说单元。现行高中语文教材中有两个小说单元，一个是必修3，一个是必修5。可见这个单元在整个高中小说教学中占有极其重要的地位。它既是初中小说学习的焊接点，也是整个高中小说学习知识和技能的延伸点。

二，教学目标

三维目标

1.引导学生快速阅读，抓住小说的主要内容，然后仔细阅读关键段落和人物的内心独白，揣摩小说的语言和写作特点。

2.结合文中人物的经历和语言，分析和思考本文的哲理和象征意义。

3.感受主人公在艰难的环境中用勇气、毅力和智慧拼搏，不向命运屈服的精神。

第三，教学重在难点

教学重点:

1.引导学生仔细阅读关键段落和人物内心独白，揣摩小说的语言和写作特点。

2.培养不向命运屈服的精神，用勇气、毅力和智慧在艰苦的环境中奋斗。

教学难点:

结合文中人物的经历和语言，分析和揣摩文中人物的精神内涵。

第四，教学方法

N 1。“情境导入法”:结合作家传奇的人生经历及其硬汉形象，通过播放电影版《老人与海》的精彩片段，让他们直观地感受到主人公圣地亚哥的血性和无畏，从而进入作者为我们营造的情境。

N 2。“生本探究法”:教师通过设置问题、富有感染力的语言引导学生思考、讨论、探究，在自主合作交流中逐步加深对文章主题的理解和对语言风格的把握。

动词 （verb的缩写）学习情境

n相比散文、诗歌、戏剧，学生对小说的兴趣还是比较高的；并且经过初中三年的学习，他们已经具备了一定的阅读和理解小说的能力，但生活经验的匮乏使得他们在理解《老人与海》这部具有强烈象征意义和哲学意义的小说时，很难深入挖掘小说文本表层之下隐藏的意义。所以，我想以《老人与海》为例，试图引导学生学会挖掘小说故事之外的外延和内涵！

第六，教学过程

N ⅰ。情景介绍

N ⅱ。剧情简介

N ⅲ。整体感知与合作初探

一.情景介绍

他是一个喜欢打猎和钓鱼的作家。

他在两次世界大战的战场上打过仗。

他被237枚弹片击中。

他头上缝了57针。

他在非洲经历了两次空难。

一次严重的脑震荡使他的视力和健康越来越差。

他用自己的笔塑造了一系列不屈不挠的英雄。

他用枪结束了自己的生命，拒绝做生活中的弱者。

他就是海明威，美国文学中的硬汉，美国民族的精神丰碑。

“一个人不是生来就要被打败的。你可以尽你所能摧毁他，但你不能打败他。”-老人与海

电影海报，放映电影片段

Ⅱ.剧情简介

《老人与海》的情节并不复杂。一位名叫圣地亚哥的老渔夫连续84天没有抓到一条鱼。后来他一个人出海远航，经过三天两夜的海上奋战，终于抓到一条1500多斤重的马林鱼。然而，在回家的路上，鲨鱼接二连三地蜂拥而至。老人虽然拼命挣扎，但还是抵挡不住凶猛鲨鱼的攻击。当他回到海岸时，马林鱼只剩下一具巨大的骨架。

Ⅲ.整体感知与合作探索

学生阅读全文，解读和探究-

学生活动1:快速阅读课文，分组思考。多媒体课件显示:

1.所选课文的主要情节是什么？

2.老人和鲨鱼搏斗的场景出现过多少次？

你印象最深的是什么？

3.老人是在什么情况下接连与鲨鱼搏斗的？

4.老人拼命挣扎的目的是什么？你达到目标了吗？在这个过程中，老人有没有动摇过？

学生活动2:投影展示老人钓鱼的画面。

老师提问1:通过刚才的提问，一个多肉的老头已经走近我们，但毕竟是感性的。谁能用准确的语言理性地向老人展示？

老师的问题2:每个人都给老人圣地亚哥戴上最美的花环，但有人说老人失败了。你怎么看待这个问题？

学生各抒己见，老师点评老人内心独白:

人类是伟大的，但伟大不仅仅在于他们的事业和成就。人的伟大应该有更深层次的内涵，那就是人性的自信、自尊、自强。

至于失败，字典是这样解释的:失去信念，放下武器。

看看圣地亚哥。他和马林鱼搏斗了两天两夜，和各种鲨鱼搏斗了五次之久。在这个过程中，老人丢了武器，但他始终没有放下武器。老人留了血，但从不流泪。他身上总有一种品质，在困难面前不会认输。困难和挫折越大，斗争就越强烈。他是一个意志坚强的人，也是一个行动的巨人。这样的男人顶天立地。他是一个被打败的失败者，一个失败的英雄。

展开:

你从他身上得到了什么启发？如果有一天厄运降临，我...

探索的困难:

文本中的内心独白有什么特点，在文本中起什么作用？学生在文章中找出答案，分组讨论。

老师很清楚:除了老渔夫圣地亚哥与鲨鱼搏斗的场景描写，还有大量的人物内心独白，忠实地记录了圣地亚哥的内心活动，写出了他这几天在海上漂泊的心路历程，通过自由联想真实地再现了老人的思想感情。这些内心独白不仅揭示了主人公内心的骄傲、坚毅和寻求帮助的孤独，还闪耀着深刻而丰富的哲学光辉，丰富了小说的思想，形成了小说的重要特色。海明威早期小说中的硬汉多为“哑牛”，少言寡语，缺乏思想，而老渔夫圣地亚哥内心世界丰富，理性极强，是一个用思想控制自己行动的人，因此成为《丧钟为谁而鸣》中刻画得最成功的人物之一。

课后发展

n在课后积累阅读的过程中，我尝试比较中西小说在人物塑造上的异同。

n推荐阅读:《太阳照常升起》，《永别了，武器》，《丧钟为谁而鸣》。

七、板书

n硬汉精神:“男人不是生来就要被打败的。你可以尽你所能摧毁他，但你不能打败他。”

他是一个被打败的失败者，一个被打败的英雄。

n内心独白:揭示了主人公的思想感情，闪耀着哲学的光辉，丰富了小说的内涵。