父母应该如何陪孩子读书？
首先，准备一些适合孩子年龄层次的书籍。
孩子年龄不同，理解能力不同，喜欢的书也不同。所以家长在给孩子准备书籍的时候，一定要准备适合孩子年龄的书籍。例如:
幼儿喜欢一些故事简单、色彩鲜艳的绘本，家长可以为他们准备一些绘本。家长可以给大一点的孩子准备一些有图案的科普书或者一些简单的童话书。而大一点的孩子则喜欢一些惊险刺激的小说，父母可以为他们准备一些章节小说。当然，如果家长习惯自己给孩子读书，可以选择一些超出孩子阅读水平的书籍，孩子会理解书中的内容。
第二，让孩子选择自己感兴趣的书籍。
在陪孩子进行亲子阅读时，最好是孩子自己选择看哪本书，而不是家长帮孩子选择。家长千万不要因为孩子不想和自己一起读，就要求孩子更换自己选择的书。因为只有孩子对书感兴趣，他才会认真、热情地去读。
第三，用饱满的声音和情感读给孩子听，鼓励他们读。
家长在给孩子读的时候，可以根据故事中不同的角色，不同的场景，用不同的声调和单调来读，这样会更吸引孩子。
因为孩子们希望听到每个角色都有自己独特的声音。虽然有些家长觉得这种做法有点傻，但这也是亲子阅读中有趣的一部分。
第四，鼓励孩子想象书中的内容。
父母在陪孩子读书的时候，可以偶尔停下来，让孩子猜猜接下来会发生什么。和孩子一起读完小说中的一章后，也可以让孩子说出他认为故事会如何发展。
这样做不仅能给孩子创造思考的机会，培养他们的想象力，还能提高他们的阅读能力。
提高孩子学习能力的三种方法如果家长想更好的培养孩子的学习能力，在和孩子一起读书的时候也可以试试这个:
首先，父母鼓励他们的孩子编故事
在亲子阅读中，如果家长发现孩子特别喜欢某本书里的某个角色，那么可以鼓励孩子编一些关于这个角色的新故事。当然，家长也可以为这个角色编故事，让孩子为这个新故事添砖加瓦。这样，孩子会觉得很有趣。家长鼓励孩子编故事，可以提高孩子的想象力和语言表达能力。
第二，鼓励孩子猜单词的意思
在阅读的过程中，孩子经常会遇到不熟悉的单词。这时候家长可以让孩子猜猜这个词的意思。很多时候，孩子可以根据故事的上下文猜出这个词的意思。
当然，如果孩子猜不出来，家长也不强求，直接告诉孩子意思就行了。家长让孩子猜单词的意思，不仅可以增加孩子的词汇量，还可以培养孩子的阅读理解能力。
第三，带孩子？看图说话？
小孩子很小的时候就喜欢盯着那些五颜六色的图片看。这时候家长可以指着孩子在看什么，告诉他是什么。等孩子大一点，家长可以让孩子指出他知道的东西。比如父母可以对孩子说:？树在哪里？？然后引导孩子指出这棵树。
父母经常通过这种方式与孩子互动，让孩子很好地认识图片所代表的物体，理解物体所代表的意义。
有些家长认为亲子阅读是孩子很小还不会读书的时候就应该做的事情。当孩子长大识字后，就不再需要亲子阅读了。平时让孩子自己看书是不对的。
亲子阅读可以在任何年龄进行。即使孩子到了青春期，父母还是可以陪他看他喜欢的小说，然后和他分享剧情和人物。
以上是我的回答，希望能帮到你。