小说的重要知识点
1,人
2.情节
3.环境(自然环境/社会环境。)
A.开头:交代背景,为下文做铺垫。
b、发展:刻画人物,体现个性。
c、高潮:展现冲突,揭示主题。
d、结尾:深化主题,留下思考。
情节的整体作用:使小说丰富、生动、曲折,可以强化人物性格,深化主题,增强艺术感染力。
2.表达:叙述、描写、解释、抒情、议论。
一、叙述:
关于人物经历和事物发展变化的解释和陈述。
功能:可以整合描写的方方面面,促进故事情节的发展,加深读者对人物和事件的理解。在议论文写作中,作为事实论据,用来证明论点。
例1:他走了。
《出埃及记》2:我们爬了山。
b、描述:
用生动的语言对人物、事件和环境进行具体的描述和刻画。
功能:可以实现文学形象的具体性、生动性和感性。
《出埃及记》1:他是一个又高又瘦的老人,头发花白,胡子花白,戴着一副大眼镜。
我顺着他指的方向望去,只见探照灯的光带透过飞舞的雪花直射天空。
c、抒情:
作者在作品中表达自己的主观感受,由某些媒介引发的思想感情,以加强某些场景的色彩或突出人物性格。
功能:表达作者强烈的主观感受。起到渲染环境气氛,强调人物性格品质,突出文章中心的作用。引起读者的嗡嗡声,让文章更有感染力。
1,直接抒情(经常直接表达自己的感受,情绪强烈):
例1:上一课:啊,那些坏人,他们把它们贴在了市政厅的公告栏上,原来如此!我的最后一堂法语课!
《出埃及记》2:哦,北大,北大,你托付给我的太多了。
《出埃及记》3:祖国,母亲!我爱你,中国!
2、间接抒情(借景物抒情:通过景物的描写。)
例1:莫泊桑《我的叔叔于乐》:“我们上了船,离开钱桥,在平静如绿色大理石桌面的海面上,航行得很远。”表现人物欢快激动的心情:“在我们面前,远处似乎有一个紫色的影子从海里钻出来。”表现人物的失望和沮丧。
d、讨论:
作者在作品中直接表达自己对人物和事件的态度、情感和评价。
函数:1。在叙事风格上,有两种讨论方式:先讨论再讨论。前者原创,发人深省,有启发性;后者可以让读者快速思考将要描述的内容,并将读者的注意力吸引到下面。
2.散文中的议论文会对形象的特征或意义起到画龙点睛的作用。
3.议论文中的论点主要是阐述观点。
E.描述:
是对事物和事物的解释和介绍。作用:使读者清楚地理解所解释的事物和特点。例1:这张桌子是正方形的。