以瞬间为话题的话题作文
张梦
雨，洗涤着大地；风净化了天空；鸟儿，与天空战斗...
天蓝若洗，云淡如絮，一切都美得无可挑剔，唯有在秋风中，我是萧瑟的。
一阵风过，一片树叶落，萧瑟的秋风打得我一头雾水。
进入初三，唯一的感觉就是“迷茫”。因为这种看似充足的生活对我来说更多的是无奈，更多的是迷茫。于是，我不知所措，放下肩上的担子，去了雨中的梦...
阳光总是那么善良，包容一切，给大地带来最温柔的感动。现在，只有一阵凉风吹来，似乎要把我卷进一团乱麻。
雨中漫步，今天，没有浪漫的闲情逸致，很难过。很快，雨停了，莫名其妙的停了。我在雨中漫无目的地走着。也许我需要这样的力量来摆脱抑郁。
啊？这是什么？不知不觉，我走进了一个小花园，看到的是花梗下一个奄奄一息的小生命，一只受伤的蝴蝶。有什么不好？不喜欢我，忍不住在生活中遭受挫折？好奇心取代了之前的失落，于是我俯下身子，仔细看着这个和我相似的“天涯沦落人”。
它像蝉的翅膀一样薄而透明，已经被泥土污染，但它从未停止拍打，一次，两次，三次...试着再飞一次，但它无法做到，但不知何故，它还是不肯放弃。我再也忍不住了。我伸出手去帮助它。就在我刚伸手的那一瞬间，这么轻微的动作还是惊动了它。它迅速闪到花梗后面，我转过头。
一秒，两秒...在我与它屏住呼吸的那一刻，我不知道是什么样的力量支撑着它，支撑着这个虚弱的身体。它出人意料地“跳”了起来，飞到了不远处的玫瑰花束上...它成功了，落在了最美丽最芬芳的玫瑰的中心。那一刻，花瓣上晶莹的水珠一颗一颗被抖落，平稳地滚动着，钻进了土里...
我不禁感动，内心回应一声巨大的呐喊。这眼泪为它流，是莫大的褒奖。突然，一缕阳光，伴随着泥土的芬芳，直入我黑暗的心灵，豁然开朗...
心中有希望，失去停止酝酿。这时我看到，与阳光相处的那一面，是一座用实力搭建的彩虹桥，散发着最绚丽多彩的光芒！
像是解开了我心中的心结，整个人都松了口气，欣赏着沿途的花草，还有看着我走向远方的鸟儿...
我的世界再次变得明亮:
失败后，我牢记教训，勇往直前；当我难过的时候，我会开心并保持乐观！
于是，在噼里啪啦的一瞬间，我大喊:敢面对黑暗，我又是懦夫！
就在这时，蝴蝶又飞了起来；那一刻，我重生了！
三年级生活，我来了！因为我不怕！我愿意真诚的面对你。
去明天-
那一瞬间，永恒！
点评:描写生动，是散文式的记叙文，语言上无需赘述。风格依旧缠绵，建议尝试短而有力的开头和结尾。
伸出手的瞬间
韩晓静
六月的一天，早上孩子的脸上还是阳光灿烂，现在却下起了倾盆大雨。
中午吃了* * * *，拿起雨具，冲进了雨中。不好走的路被雨水冲刷，泥泞不堪。我小心翼翼地走着，生怕一不小心，脚下一滑，摔个仰面朝天，出洋相。
走着走着，一个步履艰难的身影映入我的眼帘。透过雨幕，我隐约觉得这个身影好熟悉。我不禁加快了脚步，更近，更近，更近。来到她身边，我偷偷看了一眼，啊！这不是我们XX班吗？因为她小时候生过重病，腿脚不方便。只见她撑着伞，皱着眉头，用牙齿咬着发紫的嘴唇，不顾溅在身上的泥水，毅然决然地迈出了生硬的一步，左右摇晃，随时可能摔倒。果然，她“啊”的一声坐在了地上，手里的伞滚到了一边。突然雨水打湿了她的头发和衣服，但她不在乎。她几次试图站起来，但无济于事...
看着她在雨中挣扎，我停下来想扶她一把，但我心里想:“她是自己摔倒的。不关我的事，不用管她。”想到这里，我又停了下来。“没有，毕竟她也是她的同学。再说她跟我们不一样，帮她是对的。”.....就这样想了很久，我终于决定装作没看见，毅然快速地从她身边走过，一路上，我就像一个偷了东西的小偷，不时地环顾四周——她站起来了吗？
眼看就要上学了，不知道是因为分心还是老天在惩罚我。我不小心掉进了泥坑。看着浑身是泥的自己，我泪流满面。就在这时，一个温柔的声音在我耳边响起，“来，我来帮你。”是她。我突然抬起头，看到一张熟悉的脸正对着我，一双温柔的眼睛正看着我，一只纤细却温暖的手向我伸出。我不哭了，把手放在她的手上。啊，多么柔软的手，像清晨田野里还沾着露珠的棉花，同时又像心里千万根尖尖的针，刺痛。看着她浑身是泥的样子，我很难想象她有多努力想站起来。
不知不觉到了学校，坐在座位上，心来了又去。看着窗外的雨，我的脸是热的。这时，我偷偷看了看她，啊，她好漂亮，像一个失去了翅膀却有了梦想的天使。再想想自己，怎么可以这么自私。我应该弥补这个错误，所以我鼓足勇气去找她说:“今天谢谢你。今天下午放学我跟你一起回家！””“好！”她笑着说，像一朵面朝太阳的向日葵，金黄而灿烂。
她向我伸出手的那一刻，是冬天的一缕阳光，让我感到温暖；又一堂有意义的人生课教会了我做人的道理——关心他人是多么幸福。
你伸出手的那一刻，永远的那一刻...
点评:生动的描写，简洁的叙述，恰当的抒情，是叙事的法宝。
布鲁姆时刻
张小玉
人生如花，奋斗如水；生活像一片树叶，乐观是风；生活像房子，信念是支柱。
在生命的春天，我期待着花蕾的绽放，它有一种奇怪的香味。为什么生活不是这样的？人生奋斗，勇敢出击，只为享受战胜挫折的喜悦；勇敢面对生活，积极乐观，只是为了迎接坎坷和荆棘的喜悦；对生活的执着和顽强信念，只是为了欣赏雨后彩虹的迷人风采。
我期待着生命中春天的早日到来，却不想在冬天悄然离去。
我似乎依稀记得古花的芬芳。文王被捕，演《周易》；钟繇写了《春秋》；屈原的流放是《离骚》的颂歌；左丘是盲人，有“官话”；《孙子兵法》修订版。
古人的例子给我们提供了很好的参考，现在的人也不少。霍金虽然身体残疾，但他意志坚定，不向命运的牢笼屈服，坚持不懈，努力奋斗，终于有所成就。贝多芬晚年失聪，失去听力的音乐家发出了一声深沉的呼喊:“我将扼住命运的咽喉，它绝不会使我屈服。”乐观的心态给了他拼搏的动力，《英雄交响曲》成为他人生的诠释。
生命的冬天也会蕴藏着明亮的火，等待春天的到来，展现生命的光辉。
我期待着生命中冬天的早日到来，却又不想悄悄地，光明地离开。
人生有很多磨难。诚然，人生是一所苦不堪言的大学，绊脚石是敲门砖。自然界的花草树木也和人一样在受苦，光明并没有离开它们。春蚕的光来了，它破茧而出，创造新的明天；蚕蛹之光来了，它高高地飞起来，飞过了千山。柳枝的光来了，它翠绿清新，在微风中摇曳；一米的光来了，含苞待放，溢出迷人的芳香。
虽然生活中有很多艰辛，但光也能创造奇迹。生活中一切皆有可能。
漫长的人生不过是一瞬间，它在一瞬间创造了历史，创造了奇迹，铸就了花朵般的生命。
努力奋斗，只是瞬间的信仰；信念，只是一瞬间的乐观。生活中的瞬间让你变得美丽，变得有趣。时刻在于主动把握。
机会来了，你准备好了吗？不要让出发的号角催你匆忙出发，也不要让出发的警钟突然在你头上响起。把握，就是珍惜当下。把握，就是珍惜现在的每一刻。“扼杀现在，扼杀未来。”是的，没有现在，未来呢？前进的船已经出发了。希望你不要做岸上的守夜人。
生命像花一样美丽，又像花一样短暂。只要你努力，乐观，善于把握(精彩瞬间)，你的人生在绽放之后，会有一种奇异的芬芳。
你种下花香的种子了吗？
点评:文章的结构、思路、语言、选材都很完美，但中心不太突出。请慎重考虑。
瞬间明白
刘·
这时他已经明白了...
在古代，有这样一个故事:
有一对母子住在一起。儿子的父亲在儿子很小的时候就去世了，只剩下母亲和儿子。也许母亲伤心是因为害怕孩子没有父亲。她很爱自己的孩子，希望用母爱来弥补没有父亲的爱。但是，孩子并不体会妈妈的感受。他只信观音菩萨，不听母亲的话。母亲不得不溺爱他。
孩子们渐渐长大，他们去南海寻找观音菩萨的愿望也越来越强烈。
于是他终于忍不住对妈妈说:“嘿，我要去南海，明天就走。请赶快收拾我的行李。”母亲疑惑地问:“你说什么？你要去南海？你在南海做什么？”儿子显得有些不耐烦，说:“我让你收拾行李，你就收拾吧。为什么这么多废话！””儿子发誓，“我要去找观音菩萨。”母亲无言以对，却默默流泪，为儿子收拾行李...
第二天，儿子出发，直奔南方。母亲只是默默流泪，看着儿子远去。突然，鸡开始叫了。母亲擦干眼泪，看看为什么。原来邻居家的猫又来偷鸡蛋了。老婆婆把猫赶走了，难掩悲伤。眼泪又掉了下来。
儿子一直往南走，问路人南海在哪里，没人知道。我儿子离开一个月后住在一家客栈里。晚上，他做了一个非常奇怪的梦。他梦见观世音菩萨出现，对他说:“年轻人，回去吧。”儿子不解地问:“为什么？菩萨，我来找你了。现在我没找到你，你却让我回去。是什么原因？”菩萨不慌不忙地说:“你回去，看见一个女人穿鞋，穿反了。那就是你要找的菩萨。”说完，菩萨就走了。
年轻人醒来后，就回去了。在回家的路上，他看到很多女人，但他没有发现哪一个是菩萨。
当我到家时，已经是午夜了。儿子绝望地敲门，母亲疲惫地问:“谁呀？”迷路的儿子说:“是我，快开门。”母亲听出了儿子的声音，迅速穿上鞋子和衣服，跑去给儿子开门。看到母亲的衣服后，儿子扑通一声跪了下来。母亲不知道怎么回事，慌了，问儿子:“你怎么了？没见过观音菩萨？还是因为什么？”听到这一连串的问题，儿子没有像往常一样生气，而是哭了。因为此时他已经明白，他要找的观世音菩萨，其实是他的母亲！一直在他身边保护他，照顾他妈妈！他终于发出一声长啸:“妈妈——”
是啊！母亲是观世音菩萨，不，观世音菩萨是母亲！
瞬间，明白了道理。
评论:这个小故事的语言有点简单。严格来说，在语言上并不是很出彩，但文章结尾极具感染力的抒情和讨论，让这篇文章获得了高分。而且创意独到，设置悬念。
微笑的时刻
孙航
在三年级二班的教室里。
“经常”在讲台上挥舞粉笔，对着同学们大喊大叫。
李思思把头埋在书桌里，漫不经心地看着小说。
“常”是这学期新来的语文老师。他刚从名牌大学毕业，对自己的工作很不满意。所以他经常把这无名之火往同学身上扔，动不动就冲他们吼。
李思思是个“经常”的学生，也是他学生中最倒霉的一个。开学第一天，李思思就在“常”手里。所以她很讨厌“经常”，给它起了一个她觉得很好的外号。因为讨厌“经常”，李思思也讨厌语文课，养成了在语文课上看小说的习惯。
李思思抬头伸了个懒腰。“嗯，又看完了一个。”然后我看着窗外，雨还在下。
“你们都初三了，经常是学习的时候！每天都提不起精神……”李思思抬头一看，“常”正不知疲倦地重复着那个带着“常”字的申斥。“哦，我真的没有给他起错名字！”李思思想。
这时，李思思发现，她“经常”对自己笑。“不可能，”她告诉自己，“我没见过他对任何人笑！”李思思继续低着头，准备看下一部小说。
“经常”发现李思思的“不当”行为，嘴里蹦出三个字:“李思思！”李思思恼了，“刷”地站了起来。“你给大家朗诵《别了，剑桥》。”“经常”冷冷地说。
李思思仔细背诵，松了一口气。
“常”别无选择，只能说:“请坐。”
李思思坐到座位上，抬头一看，惊人的一幕又出现了。
“他对我笑了？”李思思不确定。
“他对我笑了！两次！”李思思把小说扔到桌子肚子里，一本正经地坐了下来。
“我想学好中文！学个眼神找‘常’，不对，给张老师看看！”
窗外，阳光灿烂。
一年后，李四想着去重点高中。
四年后，李四考虑去一所名牌大学，主修中文。
九年后，李思思已经成为小有名气的作家。
她感谢张老师九年前给过她两次微笑，虽然只是一瞬间。
李思思在传记中写到了当年发生的事情，溢美之词溢于言表。
传记出版四个月后，她收到一封信，信封上写着那个熟悉的名字。
她迫不及待地打开信封:
“李思思:首先，我对你的成功深感欣慰。我读过你的传记，写得很好。有一件事我想澄清一下。那两个“时刻”不是给你的。第一次是因为女朋友来看我，我对她笑了笑。第二次是校长经过门口的时候...我深感内疚。如果我意识到“时刻”是如此重要，我一定会把那个微笑的时刻给每一个学生……”
点评:这篇短篇小说构思巧妙，主题深刻，细节生动，选材贴近生活，是学生作文中的佳作。文章结构流畅，个性鲜明。
敲钟的时刻
刘大宇
老师为了让学生多学习，打铃后总是不肯下课，但又担心我们不接受，总想出策略让我们“心悦诚服”。
数学老师——自己选。
“叮”的一声，一阵清脆的铃声把我们从“梦中”惊醒。A老师早已看出我们心不在焉，故神秘兮兮地说:“还有一道数学题没做完。你以为是做完了还是在作业本上做了？”因为我们讨厌做作业本上的练习题，所以我们都异口同声地说:“继续——说——完成。”我们故意拉长声音，是为了让老师听到我们有多无助，我们要有多无奈。
数学老师不愧是班主任。他已经牢牢抓住了我们的把柄，孙悟空逃不出如来的手掌心。今天终于学会了。
语文老师——你拽我。
“当——”终于下课了，我们已经“蹲起”冲向WC，结果却令人失望。语文老师敲着讲桌，不耐烦地说:“先不讨论。我们先来算算时间。因为你们班主任上次拖班，晚上用了三分钟，收拾纪律用了两分钟。小A同学发言，导致课一分钟都没上下去……”“再听我说十分钟。”我们都说“啊！”那声音，语文老师露出异样的眼神说:“啊！如果耽误了10秒，那就用10分10秒听我的课。”全班都倒了。
语文老师的数学真的让我们“佩服，佩服。”
英语老师-又来了
"下课了，学生们又一起读了这篇课文."所以，为了赶时间，我们没有一起读书。英语老师敲着黑板说:“不，非常糟糕，又来了。”“啊，早知道这样，我就一起看了。”我们认为。
英语老师的举动最伤人。
历史老师-你真可爱。
“二班的学生太可爱了。下课了。我没有听到铃声，但他们没有提醒我。当我看表的时候，我发现下课了。他们太可爱了。”老师在课堂上告诉我们，二班的学生真的很可爱。于是我们也不甘落后:“下课了就不提醒你了。”老师会意地笑了笑，转过头开始在黑板上写字。我们仔细想了想，才发现自己中了老师的圈套。
历史老师的《你好可爱》堪称《大话西游》。
老师们真的是煞费苦心，要在打铃后多呆几分钟。不要辜负老师们的苦心，“好好学习，天天向上。”
点评:本文以幽默取胜，结构统一，结尾深化主题。作为记叙文，这篇文章不仅描写生动，而且构思新颖。