王，一部震动的小说
这样的情节让我们不由自主地想起了英国作家戈尔丁的《蝇王》。在一次未来的核战争中，一群英国男孩乘飞机离开英国，飞机在途中被击落，他们滞留在一个荒岛上。孩子们分成两组互相厮杀，伤亡惨重。最后，孩子们被大人救了出来，回到了人类社会，但是荒岛被一场大火烧成了灰烬。1983年，瑞典学院文学奖授予戈尔丁，形容《蝇王》“以清晰的现实主义叙事手法和多样而普遍的神话方式，阐明了当今世界的人类处境。”其实，人的处境往往是复杂的，王的《振动》给出了另一个答案。
起初，少年们疯狂地逃跑，石块不停地滚下来，挡住了孩子们的去路。六个男孩女孩不知道跑了多久，却跑不出山。想和钟雷决斗的少年黄春荣跑在最前面。突然，他的下半身被石块掩埋。随着“救救我”的尖叫声，五个人同时奔向黄春荣，救出了巨石下血淋淋的黄春荣。岩石再次滚落时，女学生顾芳芳腰部也受了伤。学习很好却因为在家卖菜被黄春荣欺负的钟雷，被同学称为“拿了别人手机的男孩”的于前进，在家里被视为社会流氓的元帅，引发男孩间决斗的美少女宋佳玲，都在小说中写出了他们激烈的矛盾和斗争。元帅想到了和他相依为命的奶奶，想一个人逃走。但是在被宋佳玲信任的话语所感动后，他决定留下来。他们心照不宣地想生，想死。唯一的一瓶矿泉水大家一起分享，一块口香糖给了身体最虚弱的顾芳芳。晚上睡觉的时候，受伤的黄春荣和顾芳芳被围在中间取暖，睡在一起。钟雷既往不咎，一次次带领黄春荣脱离险境。最后，在同伴的鼓励下，于前进自己爬出了大山，途中遇到了一条毒蛇。为了保命，完成通报任务，他毅然咬掉了自己的中指，顶着巨大的痛苦回到镇上通报，才使同伴获救。
寻找是这部作品的另一个重要主题。学校、家长、社会、同学都在不断寻找失踪的孩子，亲人的呼唤是青少年坚持下去、活下去的强大支撑。淘气的元帅从昏迷中醒来，想到他的祖母正等着他回家，他微笑着面对死亡。
作品除了这六个少年的叙事线索外，还运用了分散视角的结构，同时展现了人们在地震中坚强的毅力和大爱无疆的美好品质。元帅的奶奶在地震中被压在地上，动弹不得。她认为她的孙子需要她自己。从吃土豆到吃土，她硬是挺到了救援队自救，创造了生命奇迹。何平老师和吉杰老师都为了救人献出了自己的生命。救援现场出现了李泉幽、于飞跃、顾长勇、曹佳音等一串名字，还有很多没有名字的人用他们的身体去拯救别人的生命，用歌声去支持别人活得自信，去点亮别人的生命之光。惊天动地的场面让人落泪。难怪编辑在小说封面上有这样的警告:“一本需要用手帕阅读的书。”
在中国儿童文学史上，从来不缺少苦难题材的小说。苦难是社会性的、漫长的、悲惨的，它逐渐渗透到人的精神和品质中，往往为小说家所喜爱。但是很少有关于灾难的儿童小说。一方面，这与中国文学中天人合一的传统有关。说到自然，就是田园如画。在儿童文学的谱系里，有一种盲目乐观理想化的生命，甚至不敢说“死”，自然灾害更是乏善可陈。海德格尔说，“人是为死而生的”，因为知道有死，人类才能更加珍惜生命的意义。从这个角度来看，《振动》在震撼了人们的情感、心灵、生活、人性之后，也为儿童文学创作提出了一个震撼性的课题。灾难的突发性、毁灭性和不可抗拒性，可能会让人们更多地思考人生的大问题。“生存还是毁灭”，哈姆雷特经常问的一个话题，有时候真的不是人力所能做到的。还有其他力量控制着生命，不仅是人类的生命，还有所有动植物的生命。那些生命权是需要人来保护的，因为他们的生命与人类息息相关，就像支撑元帅奶奶活下去的小老鼠。希望人在震惊之后好好活着。这是震撼中的人性之光，不同于寓言《蝇王》，可能是中国儿童文学的一股强大力量！