快乐星球第二部

最近《快乐星球》里的老顽童总是不开心。他有一种深深的焦虑和担心。他认为，虽然《快乐星球》中的孩子们通过遗传学解决了人类知识传承的问题，他们从出生开始就有着深厚的科学知识，但高科技虽然可以改变人类的生活方式，却改变不了人类的情感诉求。虽然《快乐星球》里的孩子很快乐，但是，地球上同龄孩子的很多情感经历和成长过程都缺失了，所以他决定让星球上的孩子补上这一课。为了这个课题，最初选中了地球上另一个类似多面体的小发明家艾克和他在实验室的助手艾雪。？

在高科技环境下长大，艾克太自负了。他把高科技理解为可以超越一切，甚至可以统治和改造人类的“神”。最近，他正在他的助手艾雪身上进行一项近乎“残酷”的实验。他认为艾雪太情绪化了，哭了一会儿，笑了一会儿，唱了一会儿。作为科研人员，这些都是不必要的。他正在艾雪做一个装置。这个设备有点像“情绪控制器”。如果长时间戴在人身上，人其实会慢慢消失。？

艾克的实验室里其实有两个“人”，一个是机器人笨笨，一个是木偶聪聪。笨笨在一个化学实验室负责做一些危险气体的实验。聪聪的职责是看一些大型计算机运行计算，有错误及时提醒主人。工作枯燥、乏味、漫长，但他需要忠于职守。笨笨自称勇者，有点看不起聪聪的作品。他们在忙碌的实验之后，时不时的闹上几句，对事物总是有不同的看法。例如，当他们在艾雪身上做实验时，他们有完全不同的态度。聪聪出于恐惧偷偷告诉了老顽童(这也坚定了艾克的想法，科研不需要世俗的欲望，尤其是当他是科学大师的时候)。老顽童也对艾雪逐渐发生的一些变化感到惊讶。得知真相后，他极为震惊。他决定让艾克和艾雪体验一下地球上正常孩子的正常生活，让他们完成“什么是真正的友谊”这个话题。于是，艾克和艾雪分别以艾克和艾雪的化名来到地球，成为一所封闭学校的学生。

黑暗星球依靠高科技试图统治整个宇宙，一个热爱和平、拥有同样高科技的快乐星球成为了他们的阻碍。因为快乐星球的防御系统极其强大，他们没有办法对快乐星球的居民下手。当暗星人得知艾克和艾雪来到地球后，他们派出了一名高智商特工跟踪他们，企图获取快乐星球人的基因和知识记忆。然而，由于一次意外，特工的大脑程序出现了故障，他忘记了自己跟随艾克的目的。他也来到了这所封闭的学校，成为了一名电脑管理员，在艾克清醒迷茫的时候，紧紧盯着他。？

来到地球后，艾克和艾雪一直不适应改编，在老顽童爷爷的帮助下，根据地球儿童的实际情况，做出了许多有趣的发明。同时，在地球同学的帮助下，他们找到了真正的友谊。