高中语文阅读问答模板
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一、句子在文中的作用:
1.前言:编造话题/渲染气氛(散文)/设置舞台(叙事散文)/设置悬念(小说)/铺垫下文/引出下文。
2.课文:承上启下/总结上文。
3.文末:指出中心(散文)/深化主题(叙事)/照顾开头(议论、叙事、小说)
二，修辞手段的作用
1.句子本身的功能
2.结合句子语境
(1)比喻:采用了比喻的修辞手法，形容？，说明作者是对的？感情历历在目。
(2)拟人:？运用拟人修辞，威尔？给人情感和性格去写，说明作者是对的？感情，非常鲜明，生动(或者栩栩如生，栩栩如生)。
(3)夸张:？用了夸张的修辞，形容？，表达作者？情感、奇怪的联想和丰富的形象感。
(4)反问句:采用反问句的修辞手法，作者？感情表达出来了，语气更强烈了，表达的思想也更强烈了。
(5)平行度:？使用了排比的修辞手法。现场，集中表现作者？感情，明快的节奏，增强了语言的气势。
(6)双重:？使用双重修辞，它描述了？，表达作者的权利？我们的感情是活泼的，充满音乐美。
(7)对比:强调？杰出？
(8)反复:加强语气，强调？
3.表达:叙述、描写、抒情、解释、讨论。
四、表现手法:象征、对比、对照、悬念、前后呼应、欲促先、托物表意、借物抒情、联想、想象、衬托(正对比、负对比)
5.修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、反问、重复、互文、对比、借代、反讽。
叙事六要素:时间、地点、人物、事件的起因、过程、结果。
七、叙事顺序:顺时、倒叙、插叙。
八、描写角度:正面描写，侧面描写。
描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌。
X.描写景物的角度:视觉、听觉、味觉和触觉。
XI。描写景物的方法:动静结合(以动写静)，概括与具体结合，由远及近(或由近及远)。
十二、描写(或抒情)方式:正面(也叫直接)、负面(也叫间接)。
十三。叙事方式:一般叙事和细节描写。
十四。解释顺序:时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。
15.解释:例子，数字，类比，比较，定义，分类，解释，模仿和引用。
十六、小说情节分为开头、发展、高潮、结局四个部分。
十七、小说三要素:人物、情节、环境。
十八、环境描写分为:自然环境和社会环境。
十九、议论文写作三要素:论点、论据、论证。
二十、论据分为:事实论据和理性论据。
21.论证方法:举例(或事实)论证、理由论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证。
二十二、论证方式:论证、反驳(可反驳的论证、论点、论据)
二十三、议论文的结构:总分、总分、总分；往往有平行和递进的部分。
二十四、引号的作用:引用；强调；特定称谓；否定，讽刺，讽刺
二十五、破折号用法:提示、评论、总结、递进、换话题、打断。
二十六、对句子意思的回答:
在这样的题目中，一个句子中往往有一个词或短语是通过比喻、对比、借代、象征来表达的。回答问题时，揭示其所指对象，然后疏通句子。
27.句子中的一个单词可以被另一个替换吗？为什么？
动词:不是。因为这个词写得准确，生动，具体？
形容词:不是。因为这个词生动地描述了？
副词(如全部、大部分、非常仅等。):不是.因为这个词准确地解释了？情况(表度、表限、表时间、表范围等。)变了变了？，与事实不符。
28.句子中两三个词的顺序可以颠倒吗？为什么？
我不能。因为:(1)不符合人们认识事物的规律(由浅入深，由表及里，由现象到本质)；(2)这个词和上面是一一对应的；(3)这些词是递进的，环环相扣，不能互换。
二十九、段意归纳
1.叙述:明确回答(何时何地)谁做什么？
格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明文字:答案明确说明对象是什么，有什么特征。
格式:描述(介绍)+描述对象+描述内容(特点)
3.议论文:明确回答问题是什么，作者的观点是什么？
格式:用什么论证方法证明(论证)+论证？
三十、插值的作用
1.阅读插入段落的位置及其与全文的联系。
2.公式:？采用内插法的写法，不仅仅是为了文章？补充的内容，并突出文章？主题(还是丰富了主角？性格)。
三十一、叙事元素的作用
1.时间:由？按顺序(或线索)写，让叙述过程更清晰。
2.地点:by？按顺序书写，为人物提供活动环境。
3.事件:与？事件来写，突出人物，使人物有血有肉，丰富而鲜明。
4.人:用？活动来写，推动故事的发展。
三十二、描述技巧的作用
1.读出段落中描述的位置和目的。
2.明确描述类型和相关知识:
①外貌(人像)描写的主要作用是表现人物的性格特征。
②语言描写的主要作用是揭示人物的感情，提示其内心世界。
③动作(细节)描写的主要作用是表现人物的精神面貌和性格特征，能使人物精神饱满，栩栩如生。
④心理(表情)描写的主要作用是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理刻画，更能提示人物的精神世界。
三十三、环境描写的作用
1.找出段落开头、中间和结尾的环境描写句子。
2.公式:
(1)?你写了风景的描述吗？布景(或环境)衬托人物？性格和素质。
(2)?景物描写，结合人物心理活动，表现人物？性格和精神。
(3)?景物的描写反映了什么？场景，设定为全文？情绪化的语气。
三十四、示范方法的作用
1.找出文章中相关的论证方法。
2.清晰的知识:
(1)例法主要是增强说服力。通过一两个典型的例子，所阐述的道理是可以令人信服的。
(2)引用法的主要作用是丰富内容，增强说服力的权威性，具有很大的强度和可靠性。
(3)正反对比论证法的主要作用是使论证更加深刻。
(4)隐喻式论证的主要作用是使其简单易懂，使论证更加具体生动。
3.公式:
举例法:采用举例的方法。来说明？观点详实，令人信服。
介绍方法:采用介绍方法？在名言方面，加强了说服力的权威性，具有很大的力度和可靠性。
正反对比论证法:采用正反对比论证法？要讨论，深刻。
比喻论证:采用比喻论证。这个比喻生动地说明了？
三十五、模仿句子。
公式:
1.统计例句的单词数。
2.找出例句中使用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。
3.理解例句和要模仿的句子在概念和现象上的关系。
三十六，对联。
公式:
1.名字对名字，形状对形状，动态对动态；
2.山对川，天对月，天对地；
3.注意上下链接语义的关联性和整合性。
三十七，读图。
公式:
1.分析图片元素。看清楚什么是上，什么是下，什么是左，什么是中，什么是图片的主题或者标题，什么是图片中人物的语言。
2.给漫画写标题的公式:标题+内容+灵感。
3.根据图意，说出自己的见解或启示并提出自己的看法，分点写出(写成1，2，3)。
4.给图片起个标题，或者留下图片的意思或寓意。(5)这幅图的寓意，即看到A与B相关联，A和B都是* * *。
三十八、询问题。
公式:
1.分析给定的文章，并从中得出结论。
2.分析给定图表数据的变化，得出结论。
用一句话概括你的结论，但最好用1，2，3来表达。
4.当你提出你的意见或建议时，你应该指明1，2，3点。
三十九、名著阅读。
公式:
1.需要能够写出1-6卷名著相关章节中人物的特色语言。
2.写下人物的性格特征。
3.写相关章节的故事。
4.写主角的名字和书的名字。
如果你想用精炼的语言从内容、主题、人物、写作手法的某一个方面来评论文学名著，你最好考虑人物。
四十、欣赏诗词歌赋。
公式:
(1)刻意用词，注意“传神”、“形象”、“传神”等词语。格式是:？好运，描述(或描绘)？很生动，很生动，很生动。
(2)从修辞格中欣赏欣快感，见上图修辞格。
(3)从诗的整句思想内容中体会欣快，要从诗的意境(思想境界，所包含的哲理)来写，类似于解释诗。
41.说明作家(或文学作品)的风格。
公式:
(1)注明作者生活的时间。
(2)注明作者作品的特点。
(3)结合作者具体作品中的“诗句”来说明特点。
四十二、文言文句分停顿。
公式:
1.标有“因此”和“是基于”的句子，在这些词后用斜线标注。
2.如果一个名词是状语，在这个词前划叉。
3.“能”的范畴其实就是两个字，标在“能”的后面。
4.在主语和谓语之间画一条线。
5.在谓语和宾语之间画一条线。
四十三、结合上下文，在文中增加一些特殊含义的词语。
公式:
1.先解释一下这个词的本义。
2.？描述(或描绘)？
3.？那是什么意思？