走进小说世界的活动形式

校园公开课九年级第四单元综合学习

“走进小说世界”第一课时活动设计

教学目标

知识和技能:

1，激发阅读兴趣，拓展阅读视野。

2.可以用普通话复述小说情节，介绍小说中的人物，描述自己的阅读经历和感受，力求生动有趣，引人入胜。

流程和方法:

1，指导阅读方法。

2.运用想象力和创造力来学习虚构的故事。

情感态度和价值观:培养高尚的情操。

教学重点

能够用普通话复述小说的情节，介绍小说中的人物，描述自己的阅读经历和感受，尽量生动有趣，引人入胜。

教学困难

尝试重写，继续写作，创作小说等小的文学创作。

教学准备

1，组织模式:

由一门课程的学生代表和班干部组织的，由中国老师带领的“走进小说世界”综合活动。

2.活动安排:

第一，安排学生回忆自己的阅读经历，把以前读过的小说整理成完整的书目，积极向学生介绍好书，引导学生进行广泛的课外阅读。

(2)同学们都读过小说，普遍喜欢这种文学风格，有了开展这项活动的良好基础。鼓励学生以生动活泼的方式开展这项活动，从最近在中学生中流行的故事、电影或小说开始，让他们自然对这项活动产生兴趣并跃跃欲试。

课前，全班同学围绕“走进小说世界”这个话题，争取各种形式。你可以写一本小说人物词典，让人们猜测小说人物，重新设计小说人物的命运，穿越时空与小说人物和小说作者对话，让不同的小说人物巧妙相遇，自由创作小说。

(4)写作上，在这个活动的基础上，自由选择与小说相关的话题，尝试一个小的文学创作。

3.教师准备:

(1)发出小纸条，对学生读过、喜爱的小说进行分类筛选，必要时用简洁的语言对熟悉的小说进行简单的演讲和介绍。

(2)设置记录员，告知用“正”字法进行评分。为优秀学生准备笔记本、练习本等奖品。

教学方法

制导律；实用法律；展示方式；评论方法。

授课时间为两个小时。

教学课件西沃白板，课件

教学过程

第一类

本次活动主要分为三步:猜歌词，进入小说世界；名著阅读拼盘；梦幻剧场尽显优雅。

先猜歌词，进入小说世界，引入兴趣:

1，课件播放中国古典小说改编的影视剧主题曲，让学生猜歌名，联系小说。

2.猜对联相关的小说题目和作者:写鬼写魔高人一等，刺贪刺虐。

第二，正式比赛

第一步——名著阅读拼盘:

1，复习小说常识:

1)小说是一种怎样的文体？

2)三要素中哪一个是核心要素？

3)刻画人物有哪些描写方法？

4)一部小说的情节结构中有哪些环节？

5)有哪些环境描述？

2、走近作家的作品

1)是高尔基根据自己的经历写成的自传体小说三部曲的第一部(另外两部分别是《和》)。)

2)以自己的战斗经历为素材，创作了小说《钢铁是怎样用顽强的意志炼成的》。

3)18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭提出，每个成长中的少年，尤其是男孩，都应该读的书是《

4)《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者是英国讽刺小说家。

5)《水浒传》是作者在民间传说和相关书籍记载的基础上写成的优秀古典小说。

6)《西游记》的作者是，这部小说是根据唐朝一位著名的高僧去印度取经的真实故事改编的。

小说《骆驼祥子》是中国现代著名作家的代表作。作者的原名是。

8)《平凡的世界》是一部获得茅盾文学奖的小说。书中的主要人物是孙少安和他的兄弟。

9)《西游记》写了一个怎样的故事？

10)《鲁滨逊漂流记》作为笛福的成名作，使他被誉为“英格兰和欧洲之父”。

11)照片中的绅士是谁？猜猜正确的图片在哪里？

12)格列佛游记可以分为四部？

13)《老人与海》是一位(民族)作家的作品。

14)《安娜·卡列尼娜》是俄罗斯作家的作品，他也有两部代表作《安娜·卡列尼娜》和《安娜·卡列尼娜》。

15)是凡尔纳三部曲的第二部，另外两部是:第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是。

16)猜猜她是谁，我们读过哪些诗词？