读完《无脑不快乐》的二年级
关于无脑与不快乐的思考，初二，1
寒假里，我读了一本名为《无脑和不快乐》的书，作者是著名儿童文学作家任溶溶爷爷。
故事里有两个主角，一个无脑，一个郁郁寡欢。当我还是个无脑的孩子时，我是个丢了手套和帽子的孩子，戴着手套丢了帽子；不快乐的童年是别人说的好，自己不愿意做的孩子。有一天，天下着雨，学生们让他不高兴地走在大路上。他坚持走小路，走着走着遇到了一个仙女。仙女说他可以满足他的一个愿望。我不开心，跑去找一个无脑无脑不开心的小仙女，她愿意成为一个成年人，一个工程师，一个演员。我没脑子建300层的少年宫。这里什么都没有少，除了电梯。寒假到了，无脑收到了邀请，邀请他去少年宫250楼看戏。花了半个月才到第250层，正在上演“宋武找老虎”。老虎是不开心的人玩的，玩了十几个小时，但是不开心的人不让宋武玩。仙女又把他们变成了孩子。
这个故事教会了我，要从小养成良好的学习生活习惯，不能忘事，为所欲为。
关于无脑和不快乐的思考，二年级，二年级
老师送了我们一本书，名字叫《无脑不快乐》。当然，“没脑子”不是他没脑子，而是他很粗心。有一次，无脑在找一支笔，但最后，他在自己手里找到了。“不开心”就是每天都不开心。书中还谈到了“小而小”和“大而大”。名字不好玩吗？其实“小而小”来自小人国，“大而大”来自大人国。因为“晓晓”要去一个小岛旅游，却被巨浪吹到了一艘大船上，于是“晓晓”和“晓晓”相遇了。Tiny Tiny把小老鼠当成巨鼠，因为它太小了。小老鼠咬了一个小洞，弄沉了一艘大船。“晓晓”用智慧拯救了他们很久。
这让我明白了，大的有用，小的也有用。你应该在做事情的时候使用你的头脑。
关于无脑和不快乐的思考，二年级，三年级
寒假期间，我读了很多书。印象最深的是《无脑不快乐》这本书。
这本书讲的是一个邻居十二岁被称为“无脑”的故事。
他叫无脑，但人有脑，头还挺大，有眼睛，有耳朵，有鼻子，有嘴巴。他读书也很聪明，所以绝不能无脑。大家都叫他无脑，因为他什么都记得打折扣，缺点很少，做什么都忘。他有个朋友叫不开心，不开心脾气这么差。每个人都有一个很好的谈资，他“不开心”，这个不开心，那个不开心。每个人都想去东方，但他不乐意去东方，想去西方；大家都去了西部，他却不乐意去西部，想去东部，烦死人了。
我认为:所以我们不应该做像无脑和不高兴的事情，有这个坏习惯。平时要严格要求自己，以为该是我学习技能的时候了，要认真学习做事，养成良好的生活习惯，让自己成为有用的人才。
关于无脑和不快乐的思考，二年级，四年级
期待已久的寒假开始了，我又可以轻松舒适地看各种书了。今天，外面飘着许多雪花。在我温暖如春的家里，我兴致勃勃地读完了任溶溶爷爷写的小说《无脑的不快乐》。
书中描述的两个主角“无脑”和“不开心”的举动，让人发笑的同时，也让人深思，引以为戒。“无脑”不是不智，而是马虎、健忘、缺乏细致周到的考虑。平日里，“无脑”经常捡到一顶帽子丢了手套，捡到手套丢了书包...没有整齐的时间。仙人把它变成大人后，设计建造了300层的少年宫，楼上楼下都没有电梯！造成了大家爬楼梯如登天。这一不小心，真是祸国殃民；“不开心”不是他不会笑，而是他固执任性，不愿意和别人协调。齐新齐心协力，一切按规定办事。例如，在话剧《宋武打虎》中，他扮演老虎。但如果他不按剧本要求去演，宋武杀不死他，台下观众急得大喊大叫，浪费了很多宝贵的时间。真的是损人不利己！
看完这本书，我明白了很多道理，比如:以后在学习和生活中，要养成良好的习惯，做任何事都不马虎，时刻保持头脑清醒，做事细心；主动与他人协调合作，只有团结才能产生更大的力量。
关于无脑和不快乐的思考，二年级，五年级
今天看了《无脑不快乐》这个故事，感觉好像在讲自己的故事。无脑，记性差，健忘，我经常犯这些错误。直到看了这个故事，我才知道这些坏习惯有多严重。他想快点长大，没有脑子。碰巧他的一个好朋友不高兴遇到了一个仙女。仙女问他们长大后想做什么，无脑的他说:“仙女，我想当建筑工程师。”不开心，我想了想说:“我想当演员。”
神仙决定把无脑不快乐变成大人。我没脑子建一个300层的少年宫，里面什么都有，总之什么都有。然而，只有一部电梯不见了。我不喜欢当演员，但我在演“宋武打虎”的故事。我不高兴打老虎。宋武打了三天三夜的老虎，累得抬不起手。老虎依然精力充沛，郁郁寡欢。这时候不用动脑子就明白了，不开心的问题就跟自己的问题一样，都给大家带来了伤害。
于是，无脑上台抓住老虎的尾巴，拖着自己的不快找到仙人，要求仙人把他们变回原来的样子，让他们重新开始。这个故事告诉我，从小养成良好的习惯非常重要。以后的事情我永远不会忘记。我会从现在开始，从小事做起，养成良好的生活习惯。
关于无脑和不快乐的思考，二、六年级
《无脑不快乐》是一本非常有趣的书。主角“无脑”和“不开心”一夜长大。之后，“无脑”成了工程师。有一次，他完成了一个项目，却忘了造电梯。这是一个很不好的习惯，以至于多年以后，他粗心的毛病还是没有改。
再说说“不开心”。他成了一名演员。在一出宋武打虎的戏里，他错得离谱，演虎打宋武，娱乐观众。当我看完这本书的时候，让我明白了缺点要从小改正。孩子，你有什么缺点吗？如果有，那就从现在开始一起改变吧！
关于无脑和不快乐的思考，二年级，七年级
前两天，我津津有味地读完了任溶溶爷爷写的《无脑与不快乐》，才知道无脑与不快乐是这本书里两个小主人公的绰号。无脑，有头有脑，学习也很好，但是有个坏习惯就是凡事容易打折扣。不开心不是不会笑，而是固执任性，总是不愿意和别人协调。
在一个偶然的机会，我遇到了一个无脑不快乐的仙女，仙女把他们变成了大人。成年后，我成了工程师，设计了300层的摩天大楼，却忘了造电梯。走到225楼看一场戏不容易。我要背干粮和被褥，上上下下要一个月。这出戏的名字叫宋武打虎，不开心的是老虎。经过四五个小时的战斗，宋武甚至不能举起他的拳头，但老虎仍然充满活力。台下的观众不知道是宋武打虎，还是老虎打宋武。尽管有这种不开心，他们还是在嘟囔:不开心，不开心！玩了四天四夜，觉得情况不对，就祈求神仙把他们改回来，让他们重新开始，从小养成好习惯。就在仙女计算一个月的期限时，她把他们变回了孩子。
看了这个故事，我明白了，好的习惯是要从小养成的，因为长大后很难改正，比如握笔，坐姿，手放在竖排算术上，保持整洁。通过这本书，我也知道我应该尊重长辈，独立思考，与人合作，努力学习，勇敢坚强，敢于冒险。这本书真的让我受益匪浅。
关于无脑和不快乐的思考，二年级，八年级
假期，我看了《无脑不快乐》这本书。这本书很有趣，有特殊的现实教育意义，让我们都有了很大的进步。
“没脑子”和“不开心”是这本书里两个小英雄的外号。“无脑”这个孩子很聪明，但是他很粗心。忘记事情，做自己想做的事。总觉得自己还年轻。“当我们长大后，我会为你做一些伟大的事情。”感觉这些缺点会随着年龄的增长自然消失，所以根本不想改正。
在“神仙”的安排下，“无脑”和“不开心”都长大了。“无脑”成了工程师，“不开心”成了演员。他们的缺点不但没有改，反而给他们带来了很多麻烦。在“神仙”的指引下，他们终于回到了童年，他们认识到了自己的不足，有了改正的机会。
《无脑不快乐》这本书告诉我们，人无完人，有缺点和坏习惯要及时改正，不会随着年龄的增长而消失，否则就来不及犯大错了。我们也要成为有好习惯的人，好好学习，天天向上，成为一个有用的人。
关于无脑和不快乐的思考，2，9年级
今天看这本书没头没脑，不开心。
我知道没人想当工程师，但是他设计的999层的电影院忘了设计电梯，导致大家都要走楼梯。他心里有说不出的羞愧。我不开心就想当演员，但他总是说我不开心，不开心。他说，当他被要求在电影中扮演老虎时，他很不高兴。演出的时候，该杀他了，他说不开心。最后无脑和不开心见面了，他们说再也不做无脑和不开心的事了。
这个故事告诉我们，无论做什么，都要认真面对，不能把事情抛在脑后。量力而行，不要总是说不。
看完无脑不开心高二10
《无脑不快乐》是一本很棒的书。书中的“无脑”是一个健忘的人。做作业的时候，一会儿找不到作业本，一会儿找不到铅笔，很可笑。“不愉快”这个名字也很有道理。人无所不谈，一个“不开心”就出来了。人往南走，他坚持往北走。人往北走，他往南走。如果他不快乐，他就不快乐。
一天，“不开心”在上学的路上遇到了一个仙女。神仙答应给“不快乐”和“无脑”一个愿望。“没脑子”做建筑师，“不开心”做演员。
“无脑”成为建筑师后做的第一件事就是给孩子建少年宫，300层！总觉得建好之后少了点什么。忘记建电梯了！所以孩子去少年宫看节目要带干粮和被子，因为爬楼梯要一个月。
“不开心”在少年宫为孩子们表演了《宋武打虎》。他扮演老虎。几个回合下来，老虎应该倒下了。“不开心”瞪着眼说“不开心”。老虎冲向宋武，宋武说:“你该装死了！”我不喜欢装死。于是，老虎越打越起劲，就成了“老虎打宋武”。急到台下的小观众。
看完这本书，我笑了。但是笑过之后仔细想想。其实这里有很多做人的原则。比如从小养成一个好习惯有多重要。做事认真，不马马虎虎。比如不要自以为是，自私自利，要学会和别人好好相处，不要凡事都说“不开心”。别人指出的缺点和毛病我一定及时改正，以后一定做个好孩子！
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