“星娃”听指令差这5种方法来帮你

在学习如何让自闭症孩子听指令前，我们先来思考这样一个问题：为什么小朋友不听家长指令？

很多家长在教小朋友听指令时，干预知识学了一大堆，实际教学却依旧无法顺利进行，孩子不配合、充耳不闻，这是为什么呢？

其实是因为当信息呈现方式不规范，我们就很难读下去，执行能力相应也会受到影响。

谱系小朋友也是一样，我们在做指令教学时，如果指令教学的方式不当，孩子们无法有效地理解指令，也就无法执行，更得不到相应的强化，自然就会失去练习的动机和机会。

所以，发指令一定要规范，尽量减少由于发指令的方式，环境、辅助与强化不及时等因素引起的教学混乱。

那么今天我就为大家分享5种方法，来帮助自闭症孩子更好地听从指令。

1、给指令前，先获得孩子的注意力

比如，当我很饿的时候，我的动机就在于吃饭。这个时候你如果让我去做别的事情，玩别的 游戏 ，我肯定是不愿意的。

小朋友也一样，我们给指令前，要先确认小朋友的动机，并且确保他的注意力是在我们这里的。

2、避免反复下指令，需要及时给予辅助

我们在前面提到，当小朋友没有及时执行家长的指令时，家长经常会重复下指令，那么这个时候的指令都属于空指令。

以小朋友下课回家为例：

妈妈喊“回家了”，小朋友没有听，妈妈会隔一段时间再次喊“回家了”，喊了很多次以后，小朋友依然没有执行。

那更好的做法应该是：

妈妈在第二次喊小朋友回家后，就应该及时上去拉他回去，给予及时辅助。

避免出现重复下指令、空指令的情况，做一个言出必行的有“威严”的家长。

3. 提出替代性行为指令

在生活中家长经常对孩子说“别干这个”，结果孩子往往“不听话”。发生这种现象是因为，孩子没有得到替代性的行为，于是只有继续手中的动作。

由此，我们需要给孩子指明一个替代性行为，来解决问题。如，你在马路上跟孩子说“别跑”，改成说“拉着妈妈的手一起走”。

4.必要时，给予其它形式的辅助

在生活中只有孩子大脑“看到”，也就是接收到我们给出的信息，才能相应地给出应对，所以我们需要调动孩子的视觉、听觉、触觉、嗅觉等，一起来参与孩子的观察。

如，很多自闭症孩子都以视觉学习为主，大人在给出指令的同时，可以利用视觉辅助（图片、肢体动作、表情等）。若是以听觉学习为主，可以在提出指令时注意句子和词语间的韵律，以及声调抑扬。

5. 让孩子重复你的指令

当孩子对你给出的多步指令无所适从，你可以让孩子重复你的指令。如我们让孩子穿鞋、出门、上车，可以一边做出手势，一边给出指令。之后问孩子：“刚才我说做什么？”，待孩子重复后，再让ta去做。

一开始，这对于孩子可能会有些难度，但随着练习增加，就会有所改善。我们可以先从一步指令过渡到两步指令，再逐渐增加到三步指令。给孩子一个过渡阶段，也有利于建立ta们的信心。

当然，在训练孩子听指令的阶段肯定会少不了哭闹之类的情况。这种时候需要家长坚持自己的原则，有些训练孩子哭着也是需要继续下去的。绝对不要心慈手软，孩子在这种地方比我们想象的还要精！

最后，作为我们的家长一定要了解“听指令”的重要性。孩子之后一切的干预训练都是要在能“听指令”的基础上进行的。不要忽视小小指令的大大潜力哦！

毕竟，孩子如果连你的话也不听，就什么也教不下去。