故宫博物院课文按照什么顺序

故宫博物院课文按照空间顺序而写。

1、关于《故宫博物院》的介绍

《故宫博物院》是人民教育版语文教材八年级上册第14课课文。这篇解说词按照空间顺序，采用移步换景的方法介绍了故宫的主要建筑及其特色，表达了对故宫的热爱和赞颂，歌颂了中国古代劳动人民的智慧和伟大的创造力，展示了中华民族的文化瑰宝。

2、写作背景

1979年夏作者正式动手写本文，但1978年秋天始，作者已经开始酝酿这篇文章。在写另一篇文章《天安门颂》的时候，作者翻阅的有关天安门的资料大多是和故宫的资料连在一起的。天安门和紫禁城是一个有机的整体。这就激发了作者写故宫的强烈愿望。

《故宫博物院》文章分析：

1、整体感知

故宫的特点是规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一、风格独特。为了清楚地说明故宫的特征，课文按照空间顺序组织材料，由外入内，沿着故宫的中轴线，从南到北，以中间带两边地说明，井然有序。

2、文章结构

文章结构是总分总的形式。第一部分是第一自然段，概括说明了故宫位置、历史和在古代宫殿建筑中的地位。第二部分是第二到十五自然段，具体介绍了故宫各宫殿的位置和功能。第三部分是第十六自然段，介绍了景山并记述从景山回望故宫全貌之所见。

说明中穿插描写、记叙、议论、抒情等，还对金銮殿的外貌和内部布置都作了生动的描绘，突出了它的特征：太和殿的色彩突出了象征富贵的金黄和象征荣华的大红，看上去富丽堂皇，衬上湛蓝的天，映着白玉石台基，真是鲜艳夺目，金碧辉煌，又照应了前面说的“形体壮丽”。