对孩子进行性教育的意义是什么？

性活动不仅是人类的本能活动，也是人类繁衍后代的需要。同时，性活动也是社会的正当行为。只有把婚姻和家庭结合起来，性满足才能让社会稳步发展。性别关系是一种社会现象，归根到底会产生社会结果。因此，人类社会通过道德规范和法律规范来调节两性关系。一个人的恋爱和婚姻应该遵守社会的相关道德和法律规定，做到既保证当事人的利益，又不违背社会的利益。

人类的性活动不同于动物的本能交配，需要科学知识和社会道德的引导，保证两性的幸福，使之成为有益于社会的文明行为。性知识是人类数万年性生活经验的总结，是人类幸福的结晶。但是，由于几千年的封建思想，很多人仍然把性活动视为洪水猛兽，把性知识理解为犯罪。这是人们头脑中旧的刻板印象的影响，是无知的表现。使得性教育长期处于落后状态。在家里，父母谈不到性，教不了孩子；在中小学，性教育并不高雅，教师在教学中经常会遇到性内容。在社会上，科学的性知识传播和性教育的渠道不畅，使得很多人，尤其是孩子，在性问题上陷入了一种盲目和无知的状态，或者使他们的性意识出现了偏差和不健康。21世纪，我们必须打破这个禁区，引导下一代积极掌握这门科学。

前苏联教育家马卡连柯说:“性本能是巨大的推动力；让它停留在原始的‘野蛮’状态，或者用‘野蛮’的教育来强化它，它只能成为一种反社会的现象。”实际情况表明，目前儿童对性的社会性的认识极其不足，对与性相关的道德规范和法律制度缺乏基本的了解。正是在缺乏良好的性教育的情况下，个别孩子对性问题关注不当，甚至出现不正当的性行为。青春期性知识是每个中小学生都应该掌握的科学知识，就像语文、数学、外语一样。家长和老师一定要采取积极的态度，通过正常的渠道，如学校生理卫生课、青春期生理心理读物以及老师和家长的正面教导，让孩子获得系统的性知识，了解自身的身体变化，探索生育的奥秘。