纸人的阅读体验

假期里，闲着无聊，就拿起一本书看。这本书的名字叫《纸人》，作者是尹建玲。这本书是学校通讯公司作为奖品寄给我的。因为工作忙，没有仔细看。我只看了一眼，就知道这是一本聚焦青春期少女生活和心理的故事书。今天一页一页看完，感觉真的是一本反映孩子从小学到大学心理历程的好书。之前只看过三毛这样的小学生活那一章，还是第一次看。这本书是用第一人称写的，书中的“我”在不同时期对父母、老师、同学、身边的人都有不同的理解。小时候的“我”崇拜李老师，讨厌Y老师，不喜欢Q老师，感情是那么单纯而温暖。在中学，我对牧溪老师的迷恋反映了我对他人关心的渴望。而到了高中，这种对老师的崇拜和敬仰，因为自身生理特点的变化，显得有些微妙。对L老师的感情很模糊，说不清是什么。实际上，这部小说中有两个“我”，一个是身体上的自然的我，一个是精神上的我。在本文中它被称为“丹妮”，它一直引领着我成长。每当我迷茫，开心或者痛苦的时候，它都会出现帮助我，开导我，指点我。当我真正长大后，它消失了，再也没有回来。其实“我”和“丹妮”是同一个人，它告诉我们，只有文本中的“我”才能时刻正确思考，正确对待自己和身边的人，“我”才能健康成长。

读这本小说，让我深思的一个问题是老师对学生生活的影响。老师可以让一个学生健康成长，鹤立鸡群，也可以扼杀一个学生，让他万劫不复。我深感教师的责任重大。在我们的生活中，我们记不清我们要教多少学生。虽然我们不能保证每个学生都从自己身上受益，但也不能让一个学生受到伤害，否则就像一个故事里说的，死后上十九层地狱也不为过。