急需初中生物实验操作理解作文1500字。
青蛙真的那么笨吗？
上世纪90年代，北京一位女生物老师组织全班同学做了这样一个实验(我认识的一个朋友正好在这个班):学生两人一组，分到一个容器和一只青蛙，用文火加热，使水温缓慢上升，以满足“温水煮青蛙”的基本条件。学生们兴奋而焦虑地看着显示水温的温度计和容器里的青蛙。当温度慢慢上升到60度时，青蛙开始跳出来。当水温达到65度时，所有容器里的青蛙都不拉就跳了出来。
女生物老师说:“青蛙在水温升到60多度后自动跳开，说明它对水温的本能反应并没有因为温度变化的速度而有很大差异。他们不会蠢到不逃跑就被煮死。你要记住，即使每个人都认同并经常说真话，也可能是错的。那些被社会普遍认可的真相，也可能是谎言。一切都要自己去实验，去调查，去思考，不要跟风。”
那个朋友告诉我，“那个实验改变了他的人生，让他知道理性思考有多重要。”
那个生物女老师证明了青蛙没那么笨，但是她忽略了，但是人可以笨得不可思议。学校对她组织的“温水煮青蛙”实验表示非常愤怒，因为这个实验不是教学中安排的，与学生成绩无关。老师据理力争，却埋下了更多隐患。后来学校找借口辞退了她。
朋友说他再也没见过这位可敬的老师，也求过了，没用。
这是我听过的一个“温水煮青蛙”的独特故事。我从来没有做过类似的实验，但是我朋友讲的方式让我相信他被这个实验震惊了，被老师的话感动了。
如果中国的教育环境欣赏并鼓励这位老师的教学方法，孩子将来会有多优秀？孩子们那么喜欢和认同她的教学方式，却改变不了她被校园开除的命运。
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温水煮青蛙不难，但所有人宁愿直接引用“温水煮青蛙”这个典故来论证量变到质变的逻辑转换，也不愿质疑任何东西，包括我自己。至少在听到这个故事之前，我是和人一起认为青蛙好蠢。
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听说有蛋疼的网友专门做过一个“温水煮青蛙”的实验。无论是用文火加热，还是用更慢更小的火加热，只要加热到一定的温度，青蛙就会逃跑。下面是几篇文章:“温水煮青蛙”实验引起网友争议，“温水煮青蛙是骗局”、“从“温水煮青蛙”这个不切实际的比喻看出经济学家的愚蠢”。
哈哈:青蛙没那么傻。
现在，有三个关于“温水煮青蛙”的故事:1，青蛙被温水煮死；2、有人做实验，青蛙没那么蠢；3.教学生做实验的老师被解雇了。当然，这三个故事都是我听到或看到的，我没有亲身经历过。青蛙怕温水煮吗？总有一天我会去乡下抓一只青蛙，然后把它煮熟。:)
最后，我们来看看专家怎么说:
霍奇森是俄克拉荷马大学的动物学教授，他研究不同两栖动物对温度的反应。青蛙属于两栖动物。两栖动物是冷血动物，也是温血动物，它们的体温会随着环境的温度而调整。霍奇森发现，达到一定温度后，青蛙会开始坐立不安，试图逃离这个环境。如果容器允许，青蛙还是会跳出来。基于此，霍奇森宣布温水煮青蛙的故事是错误的。
其实早在1869，青蛙就被煮熟了。德国科学家Goertz在寻找灵魂的时候设计了这样一个实验。把大脑被切掉的青蛙放入冷水中慢慢加热，青蛙会被煮死。如果用同样的方式对待正常的青蛙，正常的青蛙会试图跳出去。我们不必理会这个实验的初衷。不过“温水煮青蛙”这件事好像在差不多150年前就有了定论。
然而，在1872中，一个名叫亨茨曼的人宣布，如果加热速率足够低，那么这只青蛙就无意跳出去。1875，这个实验被另一个人证实了。两个实验矛盾吗？Goertz和Huntsman的实验区别在于加热速度不同。在Goertz的实验中，从65，438+07.5摄氏度加热到56摄氏度需要65，438+00分钟，因此每分钟的平均加热速度达到了3.8摄氏度，比Hodgson后来使用的加热速度要快。因此，Goertz观察到青蛙不太喜欢温度，试图跳出去。在Huntsman的实验中，加热速率要低得多。洪博培用了90分钟将水从265，438+0摄氏度加热到37.5摄氏度，每分钟的平均加热速度不到0.2摄氏度，因此没有观察到青蛙的异常行为。青蛙可以忍受的临界最高温度(CTM)约为36-37摄氏度。如果加热到37.5摄氏度，青蛙已经失去了跳跃的能力，即使不立即死亡，死亡也离它不远了。
这些“被煮”的青蛙的实验目的是调查温度与神经反射的关系。以更快的加热速度，青蛙可以跳出去，理由很充分。热刺激引起了青蛙的应激反应——跳走。但在缓慢升温的过程中，由于类似于“感官适应”的原因，青蛙因为持续的轻微温度变化而适应了这种刺激，反射应激降低，直至达到可耐受的临界高温而无法逃脱。从这个角度来说，“温水煮青蛙”的故事是有道理的，但让青蛙察觉不到的温度变化，与我们平时的“煮”有些不同。
专家结论:温度变化明显时青蛙能迅速跳出来。当水温变化很小时，青蛙很难被察觉，失去逃生的机会。“温水煮青蛙”这个故事背后的依据是合理的，但能把青蛙煮死的加热条件和我们一般理解的“煮”不是一回事。