小学五年级第八单元作文~ 500字情景描写作文
铃声响起，同学们像小鸟一样冲出教室，参加自己喜欢的课间活动。安静的校园突然沸腾起来，学生们的笑声回荡在校园上空。自编操后一种快节奏的音乐一开始，我们马上像蚂蚁一样分散到各自的活动中。
来到健身房下棋，遇到了对手向建南。你是兵，我是卒，在即将被博“逼死”的时候，我去找了导演。我立即向赵主任求助。赵主任不慌不忙，盯着棋盘，想找出棋局中的破绽来博。突然，他眼睛一亮，把“车”给博吃了。现在，我从博那拿就没办法了！然而，赵主任一走，又对我发起了“攻势”。没有“援军”，再次陷入“绝境”，最后全军覆没。太可惜了！在那之后，我想赵灿导演之所以不慌不忙地把车开到剑南，是因为他平时可以多动脑筋，多练习。向建南后来能够转败为胜，是因为他经常利用课间十分钟和同学下棋，而我只是和同学在走廊里玩。
这次大课间活动让我明白了一个道理:无论是学习还是下棋，都要学会利用时间，努力练习才能有所收获！古人说得好，没有点彻骨的寒，哪来梅花香！
“叮”的一声，铃声响了，老师一说“下课”，我们就像小鸟一样从教室里挤了出来。这一次，原本冷清的校园突然热闹起来。操场顿时变成了欢乐的海洋，到处充满了欢声笑语。
你看，双杠上，男同学和女同学在争杠，男同学一队，女同学一队。男同学们准备“战斗”了。看，第一组的学生已经开始比赛了。男学生像老虎一样。从一开始，他们就想给女学生一个“下马威”，女学生也不甘示弱。它们像聪明的燕子。男同学追不上她，但她越跑越快，很快就“打败”了男同学。
“哈哈！”啊？谁在那边笑？原来是几个三年级的学生在打沙袋。我看到边上的同学突然从下面扔过来，砸到了中间的同学。突然，中间的学生突然转身抓住了沙袋。这一次，双方学生改变战术，开始“换包”，把沙袋扔得很高。中间的同学可能太着急了，突然跳了下去。结果他们不仅没接住沙袋，还被罚下场。
在那边，四个小女孩正在跳橡皮筋。他们就像一只聪明的燕子。普通的橡皮筋跳出了很多花样。
开始上课了，学生们又挤进了教室。操场上空无一人，校园又恢复了平静。下课前十分钟。
快乐的休息
铃声响起，同学们像小鸟一样冲出教室，在操场上参加自己喜欢的课间活动。打乒乓球是学生们最喜欢的活动。你看，桌子周围都是同学。一个小小的乒乓球，像出膛的子弹，直直地落在小刚的案上。就在这时，只见小刚迅速后退，用球拍轻轻一剪，小乒乓球旋转着飞向对方的机箱。《好球》的小观众中爆发出一阵掌声。
“扔沙袋”是学生们非常喜欢玩的游戏。操场上的这一群和那一群，多刺激啊！你看，两边丢包的同学密切配合，对中间的同学发起了猛攻。那是谁？躲闪沙袋的动作好敏捷！哦，是小美。她躲闪着，跳来跳去。突然，沙袋从后面飞了过来，只见她一个转身，用一个“大海捞月”接住了沙袋。“胜利！胜利！”学生们高兴地又喊又跳，多开心啊！
“晴空霹雳！”打排球的同学猛发球大喊，一场激烈的排球大战也在课间开始了！
我们的课堂提问活动多么丰富多彩啊！
【点评】小品* * *写了三种活动，有细有粗。但是有两点应该注意:
(1)除了这三个活动，肯定还有其他的活动，要在文章前面总结一下。
(2)操场这三个活动的方向要说明。
拔河比赛
“加油，加油！”操场上一片欢呼。是四班(1)和四(2)班在紧张地进行一场拔河比赛。
前两场比赛，双方战成一比一平。第三局开始，4班(1)先发制人。只见他们像小老虎一样使足了劲，双手抓着绳子，身体后仰，双腿用力蹬着。4 (2)班的同学毫无防备，大绳一寸一寸被拽。“加油，四(2)班！四(2)班加油！”操场上爆发出一片喊叫声。突然，我不知道我从哪里来。4 (2)班的同学，有的咬紧牙关，有的绷紧了脸，有的屏住了呼吸，个个圆瞪着眼，用尽了力气。只见大绳一点一点向4 (2)班方向移动。突然，绳子不动了，比赛进入僵局。这时，操场上传来加油声。受到鼓励的学生挥舞着小红旗，有节奏地喊着:“四(2)！一，二，四(2)！一，二！”双方僵持了大约七八秒钟后，四(2)班学生齐欣和谢碧产生了一股巨大的力量，猛地拉了拉绳子，红色的标志一下子越过了河界。“二班赢了！二班赢了！”学生们唱歌跳舞，他们非常开心。
【点评】本文重点介绍第三场比赛的精彩场面，比赛双方的表现，以及比赛之外的观众。4班(1)拖着“大绳一寸一寸”，然后“大绳一点一点向4 (2)班方向移动”，最后“绳子停止移动，比赛进入僵局”。整个过程解释得很清楚。就这样，整个拔河的场景都写好了。
本文对拔河时两个班用力拉绳子给出了不同的描述。4班(1)“双手抓住绳子，身体后仰，双腿用力蹬地”，而4 (2)班“有的咬着牙，有的绷紧脸，有的屏住呼吸，都瞪圆了眼”。这样话就不重复了。
猜“领袖”游戏
放学后，学生们围坐在教室里，玩猜“领导”的游戏。小陶是“领导”，大家跟着他学动作；小方猜“领导”，看她猜对没。
游戏开始了！教室里一片欢腾。笑容浮现在脸上，眼睛闪闪发光。朋友们有时看着“领导”的表情，有时装作若无其事。当小芳走进教室时，她警惕地环顾四周，观察着每个同学的表情。突然，教室里响起了“请和我一起做这个！请和我一起做这件事！”干杯。这时，学生们齐声拍手。“领导”是谁？萧方盯着王强的同学，慢慢地向他走去。这时，喊声越来越小。在她转身的时候，小陶趁机摸了摸她的耳朵。然后“请和我一起做吧！请和我一起做这件事！”欢呼声又大声喊了起来。小方非常冷静。她向前走了几步，假装盯着菲利普斯。小涛的同学正要改变摸鼻子的动作，小芳猛地转过身来。哦，不，小陶的动作露出了破绽。“是你！”萧方大声说道。同学们看着小陶羞红的脸，一脸尴尬。他们有的笑得前仰后合，有的笑得前仰后合，有的笑得弯下了腰。
猜“领袖”的游戏很有意思。大家好开心啊！
【点评】描写场景，除了写人物的活动，还要把事情的前因后果交代清楚。这个练习就是按照这个要求写的。猜“领导”的游戏是什么，怎么玩，层层描述，给读者留下了完整的印象。在描述活动场景时，对选手的神态、动作进行了详细的描述，注意到了场内外的呼应，渲染了气氛，烘托了中心。看完这段话，我们好像也加入了游戏的行列。
升国旗
周一早上天气格外好。金色的朝霞洒在操场上，微风吹动着花坛里五颜六色的花朵，仿佛张着小嘴在微笑。小伙伴们戴上鲜艳的红领巾，整齐地排列在操场上，等待升旗仪式开始。
时钟滴答到8点，升旗仪式开始。大队长大声宣布:“全体立正——升旗——敬礼！”无数只右手高高举过头顶，表达着少先队员对国旗的誓言:“人民的利益高于一切。”无数双眼睛都在盯着国旗，朋友们的心与国旗紧紧相连。操场很安静！只有雄壮的国歌在校园里回荡；只听见微风吹动国旗，沙沙沙响。国旗升起来了！它在上升！在蓝天的映衬下，它显得多么庄严和美丽啊！国旗在祖国的蓝天升起，也在我们心中升起。因为国旗的一角搭在我们的肩膀上，我们总是被告知“好好学习，天天向上。”
啊，庄严的国旗，我们爱你！
[点评]作者亲身参与了升国旗的活动，用简单的语言描述了这庄严的一幕。文章虽短，却经得起细读。文章的开篇部分，不仅详细写了升国旗的过程，还写了场景、感情、人物的内心活动，深刻地表现了孩子们对国旗的喜爱。全文层次分明，让人看后深受鼓舞。
燃放鞭炮
时钟滴答滴答地走着，12的钟声敲响了。啊，新的一年来了。突然，天空中传来震耳欲聋的“砰，砰，嗖”的一声。是春节的雷声还是催征的鼓声？不要！那是除夕夜燃放的幸福鞭炮，那是喜人的爆竹声。
我迅速来到街上，四处张望。到处都是人山人海，到处都是欢乐的海洋。爷爷看着满是火树银花的天空，开心的合不拢嘴；奶奶看着银蛇在天空中飞舞，开心地点头微笑。孩子们看着金雨纷纷落下，兴奋得手舞足蹈。听，喜人的两踢“梆梆”飞上夜空，爆开了一朵朵金花；彩色的珍珠吱吱地发出彩色的珠子。看，坦克开足马力发射炮弹；火箭在人们的笑声中飞入夜空。天上开满了五颜六色的金花，地上开满了五颜六色的银花，人们的心里开满了幸福的花。这些织成了多么美丽的图画啊！
[点评]这篇文章写得多生动啊！看完之后，我们仿佛置身于大年三十，耳边响起了幸福的鞭炮声，幸福的一幕出现在眼前。全文开头用一连串的拟声词，生动地勾勒出除夕夜鞭炮齐鸣的动人场景。然后描绘了爷爷奶奶和孩子看鞭炮的神态和开心的心情。它描述了典型的人，反映了人们一起庆祝除夕的快乐场景。全文生动感人，是因为作者把自己的所见所闻所感写了出来，把自己心里想说的话写了出来。
捏橡皮泥
有趣的橡皮泥揉捏活动开始了。学生们捡起一块块彩色的橡皮泥。他们有的做了奔驰的马，有的做了美丽的天鹅，有的做了栩栩如生的熊猫...这真的显示了他们的神奇力量。
丁刚同学真是别出心裁。我看见他拿着一个不成形的橡皮泥，这里捏一下，那里压一下。有时候，他会在手上搓橡皮泥。很快，一只栩栩如生的白天鹅展翅高飞，出现在学生们面前。天鹅亭亭玉立，仿佛在自豪地说:“你看，我的白色羽毛多漂亮啊！”"
我们班的“大力士”孙静是拔河的虎将军，现在他也带着一双巧手参加比赛。只见他先捏了一头大象，大腿很肥，鼻子很长，特别可爱。他还捏了四只可爱的大象，一只比一只小，其中一只的鼻子上有一个小花球。真的可以说大象家是“四世同堂”。
孙静檬捏得这么好，时宇却很着急。他捏不到，却急得抓着头皮。没办法，他只好捏一个窝头，一盘饺子，体育场跳高运动员，现在却被一个小橡皮泥难倒了。大家看到都笑了。
【点评】对橡皮泥揉捏活动场景的描写，采用了先总体描写后分描写的方法。第一部分是总论，用“一些”来概括学生“各显神通”的场景，这样，既有总论，又有具体描述，写出了全班橡皮泥捏塑活动的整个场景各部分也自然连接。
篮球比赛
篮球比赛开始了。第五(1)中队的队员个个活蹦乱跳，第五(2)中队的队员个个意气风发。“呜呜！”哨声一响，裁判将球高高抛起，争球队员同时跳起，开始了激烈的比赛。五班(1)的张鹏眼明手快。在他接到球后，他边打边跑。这时，另一队的一名球员向我猛扑过来，张鹏灵活地做了一个假动作，让其他队员没打中。然后像闪电一样，绕过另一个防守队员，双手把球高高举起，跳起，准确地把球投进篮筐。“哇！..... "观众中响起了掌声。现在是五(2)班发球的时间了。队员韩强把球传给了于海涛。正当于海涛准备上篮时，只见五班(1)朱永兵突然跳起，熟练地从他手中接过球，然后朱永兵把球传给篮下的韩强。我看见他跳得很高，然后稳稳地把球投进篮筐。“来吧！加油！”观众席上欢呼声此起彼伏，激烈的比赛在欢乐的气氛中进行着。
【点评】文章的中心是写比赛的激烈程度，重点是5班的两个进球(1)。两个进球，各有特点，第一个进球是避免两个后卫带球突破上篮，第二个进球是接到抢断球后直接射向篮筐，剧情没有重复。
人物活动交织，台词清晰，重在动态描写。通过一系列的动作描述，如抓、拍、跑、扑、绕、举、跳、传、跳、投，突出了游戏的激烈性。不仅写了里面的观众，也写了外面的观众，相互呼应，烘托了整个现场的气氛。
野餐
这里有一大片开阔的草坪。左边是两座相对的山，像两条龙，故名“二龙山”。右边有一条潺潺的小河。草坪上到处都是绿草和野花。这里一堆，那里一堆，都是笑脸，在微风下频频向我们点头，仿佛在说:“欢迎，城里的孩子！”"
当我们看到这片像绿地毯一样的大草坪时，我们欢呼雀跃，有的甚至开始打滚。就在大家高兴的时候，突然一声哨响，同学们安静了下来。中队长宣布:“野餐开始！”接到命令后，学生们都忙了起来。张晓刚和李晓明首先用铲子在地上挖了一个洞，在洞周围放上石头，在上面放上一个锅，然后宣布炉子已经搭好了。但是当他们高兴的时候，正要去淘米的刘清突然大声笑了起来。张晓刚和李晓明愣住了，只看到刘清笑着指着炉子说:“看！没有炉门怎么生火？”这时，张晓刚和黎晓明恍然大悟，不好意思地笑了。当王声和赵强看到炉子已经搭好，他们每人都拿起一大把干树枝，笑着说:“没有柴火就不能做饭。我们可以捡柴火保证供应！”过了一会儿，水开了，刘清把淘米倒进了锅里。看到她的表情，她好像在说:“我一定要做出最好的米饭，让大家都吃饱。”
[点评]多么热闹的野餐场景啊！描述了小作者笔下“一群人”的形象，一个个眼神，生动逼真。作者在刻画人物时，注重描写人物的动作、语言、神态和心理活动，从而为整篇文章增光添彩。
钉纽扣比赛
今天下午，我们班举行了钉纽扣比赛。
“准备好！”老师发出口令，学生们一个个睁开眼睛，各就各位。“走！”老师又一声令下，参赛学生争先恐后地行动起来。张燕菁不慌不忙地穿上针，熟练地打好结，飞针缝起来，小银针灵巧地上下飞舞。很快，哈，一个扣子缝好了，好快！郭宏开坐在张燕京的后面，情况就不同了。他拨弄着，却久久不能把针穿上。他越焦虑，就变得越焦虑。场外的同学安慰他:“别急，慢慢穿，小心点！”唉，扎针不容易啊！看到别的同学已经钉好了一颗扣子，他就匆匆忙忙地缝上了。
“我缝完了！”张燕菁首先报道。老师看了看表，随口报了时间:“好！两分钟十五秒！”然后，郭宏凯也缝完了。他擦了擦脸上的汗，看了看几个没缝完的学生。他的脸上露出骄傲的表情。老师过来了，不费吹灰之力。“嘭，嘭，嘭”，三个按钮都被拉了下来。同学们看到了，都笑出声来。
比赛结束，老师宣布:“张燕菁以2分15秒获得第一名！””同学们热烈鼓掌，祝贺张燕静。
[点评]这篇文章的特点是:有点全面，详细而粗略，点面结合，细节恰当。作者写了一次全班参加的钉扣子活动，规模很大。同时，在众多学生中，笔者选择了有特色的张燕菁和郭宏凯作为重点。由于作者很好地处理了点与面、细节与省略的关系，文章立体感很强，给人留下了深刻的印象。
跳绳比赛
本次比赛项目较多，有单摇、双摇、花织、八字跳等。我和李惠参加了跳绳，站在操场中央准备比赛。“杜！”一声响亮的哨声告诉我们比赛开始了，我立刻甩起绳子，和李惠一起跳了起来。一，二，三，四，五...一直跳到一百，胳膊有点酸。李惠也有点累了。她东歪西歪了一会儿，咯咯地笑着说:“我不行了，可能我跳不动了！”我说，“坚持住。”我一边说话一边和她来回跳。我们越着急，跳得越厉害。绳子似乎绊到了我们的脚。这时，学生们喊道:“加油！加油！不要气馁，不要惊慌。”为我们加油。我们得到了支持，互相提醒，异口同声地说:“对！不要慌，不要紧张。”停了一会儿，我迅速甩起绳子，李惠自由地跳了起来。我们跳舞的时候，大家都喊着“加油”，场下场下的声音都聚集到了一起。只听一声哨响，停止跳动。我们以148获得第二名。为班级赢得了荣誉。我们笑了，同学们也笑了。这个微笑是互相支持鼓励的微笑！
比赛的最后一项是六年级三个班的男生集体八字跳。男生拿着绳子跳舞，女生数着，用拳头给他们加油。我看到学生们像箭一样飞，像轻盈的燕子一样在空中盘旋。他们跳了！跳！我非常高兴。哦亲爱的！鲁志军绊了一跤，只见他连滚带爬后立即站了起来，他身后的学生又跳了起来。我们松了口气，拼命喊:“加油！”“加油！”经过奋战，我们班终于获得了第一名。
【点评】场景有大有小，相似之处是人多事杂。所以一定要理清线索，分清主次，点明表面，有条不紊，分层次的描述。还有很重要的一点，就是这篇文章的主要优点，抓住了表面上的人的特点，点出了突出的中心。这篇文章不长，但是很具体，值得学习。
志愿劳动
响亮的歌声在宽阔的街道上回荡。这是我们六(2)班全体同学唱着歌，排着整齐的队伍，向车公庄大街进发。原来我们要开展一项有意义的活动——“学雷锋做好事”。
周日的车公庄大街上，车水马龙，人来人往，处处洋溢着喜庆的气氛。立交桥上，一条鲜红的标语——“向雷锋同志学习”在金色的阳光下闪闪发光。立交桥下，摆摊为民服务。到处都是人群，到处都是欢乐的笑声。
中队长王强一声令下，我们队立即分成两个服务点:自行车打气和维持交通秩序。我负责给自行车打气。在班长韩玉荣的带领下，我来到一棵大槐树前，挂上了“红领巾志愿者泵站”的牌子，很有精神地站在一边。这时，一位阿姨骑着自行车急匆匆地来了。我看到她气喘吁吁，脸上露出焦虑的表情。我一看，原来是她的自行车带瘪了。“阿姨你放心，我给你的车加油！”说这话的时候，我夹住了泵嘴。我用力握着打气筒，随着“滋滋”的声音，皮带渐渐鼓了起来。大妈看了看，脸上阴沉的阴云消失了，露出了幸福的笑容。反复说:“谢谢你，小朋友！”“不客气！”我大声说。大妈骑着马走了，身后留下一堆笑声。