斯宾塞快乐教育书读书心得

作为家长需要清楚，虽然自己给了孩子生命，但是不能替代他去生活。父母所能做的就是像朋友一样引导他，做他生命中永不熄灭的灯塔；像朋友一样帮助他，使他变得自立而坚强；像朋友一样支持他，让他知道父母永远是他坚强的后盾；像朋友一样相信他，他一定会有一个美好的未来。 这是摘自《斯宾塞快乐教育书》中的一段话，我把它视为教育箴言。

打开这本《斯宾塞快乐教育书》，是在我教育自己孩子最困惑最焦虑的时期。“快乐”一词紧紧抓住了我的眼球，快乐教育是我急需学习的。《斯宾塞快乐教育书》第一章快乐教育需要怎样的父母。如尊重孩子的权利和 情感 ；放下“家长”的家长与孩子平等相处；耐心倾听孩子，朋友关系相处；以“快乐”为原则，努力为家庭教育营造快乐的气氛和环境，让“教育者”和“被教育者”都能从中感受到快乐。这些难道不是我们在教育孩子过程中忽视掉的吗？在我们一味追求成绩、追求结果的教育中，对孩子的尊重、倾听、平等相处只是我们单方认为的尊重、倾听和平等相处。

令我印象最深的要数“用爱抚和拥抱来创造‘奇迹’。”看到这个标题相信你也会不以为然的。可是这个标题让我想起六年级时班里的一个孩子。一次课下和心理老师聊天，她跟我说：“你们班里的小木每次心理课就会带一个毛绒玩具到教室，开课后就会把毛绒玩具里的棉絮往外掏，一点一点地掏，直到掏的满桌都是。就这样数次后我问他，你是不是缺少妈妈的爱抚？”当我听到这一点后也是一愣。没想到心理老师接下来的描述让我再一次认识到他的另一面。心理老师问过小木这句话后，小木腼腆的笑笑。心理老师走到他面前轻轻抚摸了他的头，他居然很开心，很幸福的模样。小木可是一个一米六多的大男生，身高比我都高，热爱打篮球。没想到会渴望母亲的爱抚。我联想到他的家庭教育，他的母亲没有什么学问，爱搓麻将，可是对她的这个小儿子却是出奇的溺爱。孩子要耐克新款，买！孩子要耐克运动套装，买！买的衣服鞋子每件都上千。孩子爸爸给我说这个妈妈整天沉浸在麻将堆里，即使爸爸上班前做好新鲜的饭留着，希望妈妈能在孩子回家后将爸爸做好的饭热一热，让孩子吃着营养 健康 ，可是连这个妈妈都不做，孩子吃着冷饭就去上学。孩子的父母常常因此吵架。他的父亲也是对孩子的要求一应满足，可是就是没时间跟孩子聊聊家常谈谈心谈谈学习，只看成绩。我想大家应该可以想到这会是一个怎样的孩子，脾气暴躁，一言不合就比嗓门，对学习没有兴趣。孩子这样的秉性跟家庭教育密切相关，孩子的父母只是提供物质满足却没有给孩子心理满足。小木就是一种“皮肤饥饿”，是一种心理需求，食物是无法满足的，孩子需要的是爱抚和拥抱，是和谐、快乐的家庭环境。斯宾塞认为对于每个人来说（尤其是孩子），都需要爱抚和拥抱来温暖自己的内心，得到熨帖和安全感。研究也证实在教育孩子的过程中，父母如果多给予孩子一些拥抱和爱抚，甚至是亲昵的拍打，孩子在人际交往以及智力 情感 上都会得到更好的发展。那么当我联系这些时事件之后，我也相信了爱抚和拥抱的力量。这看似简单的一个动作，对于孩子的影响却是非常巨大的。在教育孩子的过程中，千万不要等到孩子感到“皮肤饥饿”的时候，才想起给他一个拥抱或者抚摸，而应该时时满足孩子的内心需求。

《斯宾塞快乐教育书》里面理论与案列都非常具有引领性，实操性很强。正如书的前言中所述斯宾塞在教育方面的突出成就，许多教育学家和科学家都公认他为一位真正的教育先锋，并且表示他的教育思想值得每一位家长聆听。美国著名的约教育学家约翰杜威也称赞他为“教育史上的一座纪念碑。”如果你能阅读并且领会斯宾塞的教育思想，认识并且掌握《斯宾塞的快乐教育》精髓，相信“教育者”和“被教育者”都能从中获得快乐。