郭的人生经历

郭出生于1965。2010年他45岁。1988大学毕业后，到汝州一中工作。到现在已经23年了。班主任也是整整23年，没有一次“休息”，没有一刻的中断。从1995开始，担任毕业班班主任16年。有一次，郭觉得很累，想休学一年，但学生们不允许。有人说“我们想让郭老师教一年级”，汝阳、宜川、宝丰、鲁山等周边县市的学生说“你不做班主任，我们就走。”郭闪过一丝苦笑，道:“我还是小卒，我是小卒。”就这样，这个班主任干了23年。

作为一名班主任，郭热爱他的学生。当任何学生有困难时，他都尽力去克服。哪个学生有问题，他总是像春风一样解决；任何有一点进步的学生都会及时得到鼓励。郭的家就在市里，但他不常回去。学生宿舍的一个小房间就是他的住处。每天早上5点，郭准时来到教室，用赞许的目光和准时起床的同学们打招呼。每天晚上10: 30，郭都用关切的声音叮嘱:“同学们，该休息了。”然后回船舱备课批改作业到深夜，每天工作16小时以上，天天如此。

超常的工作量和重复的工作并没有使郭感到疲倦。相反，每一天，郭都充满激情和豪情。在早操和晚自习之后，他发表了五分钟的励志演讲，告诉学生们他们的理想和信念。运动会排名不高，学生情绪低落。郭说:“同学们，让我们就失败能给我们带来什么发表演讲吧。”郭总是对每一个学生都充满爱心。郭说:“我们班不允许有一个人掉队。”。郭不放弃一些成绩差，纪律差，父母绝望，老师放弃的学生。他总是花更多的时间和他们交谈，进行更多的家访，发现和肯定他们的特长，并不断给予他们鼓励和欣赏。曾经的问题学生，在郭的悉心教育和关怀下，改掉了过去的坏习惯，考上了理想的大学。父母含着泪对郭说:“你真是我家的恩人。”同学们说，只要我们靠近郭老师，每天都可以用不完的精力。郭对学生的要求出奇的严格，严格到不允许任何一个学生逾越规矩，随随便便，他是如此的爱他们，以至于忍不住在作业、卷子、作业本上写下“你能行”、“老师相信你能行”、“老师期待你成功”等励志话语。

2003年，郭被评为河南省骨干教师。在河南大学培养，被省内外一些知名中学以年薪65438+万元录用。这对于工资不高，爱人是临时工的他来说，确实是一个不小的诱惑。但是，坚决谢绝了郭。他深爱着汝州。他从灵魂深处对汝州教育有一份承诺，他对汝州一中的学生有一份承诺。他永远不会改变他的承诺。

三万公里家访，坎坷崎岖。

郭坚持家访20多年，累计行程3万公里。郭去过汝州90%的自然村。因为右腿残疾，一路走来特别吃力。但郭认为，没有家访，就无法与学生交流，没有家访，就无法与教育零距离。教一个班的学生，要尽量去所有学生家里走访。这是他给自己定的规矩。所以，记住学生的名字，家长的名字，家访的方向。每逢星期天和节假日，郭就骑着自行车、摩托车或拥挤的公共汽车上路去家访。

每到一个家庭，郭都给父母带去希望和信念，收获关于教育对农村家庭和农民孩子特殊意义的认识和思考。郭总是和家长聊孩子的性格、爱好、特长、发展方向，以及思想状况、学习状况。很多家长在告别的时候总是抹着眼泪说:“郭老师比我更懂孩子。”

每一个退学的学生都会让郭感到难过。他必须在多次家访后“邀请”学生回来。一个同学家离学校20多公里。为了劝他尽快返回学校，骑着自行车去郭家拜访。途中突然下起了大雨，在泥泞的山路上无法骑行。他不得不推着自行车走了几步后停下来挖车轮上的泥。他摔了三次，浑身是泥，感动了父母。看到学生，郭只说了三个字:“回学校去。”学生和家长异口同声地说:“好！”前年，这个学生考上了东北林业大学。有些学生成绩一直不理想，父母让他们退学，帮家里打理生意。郭赶去了的家。面对冷漠的父母，郭说了三句话:“第一，我喜欢这个孩子，虽然他的学习成绩并不拔尖。第二，他能说会道，能言善辩，是个好法官。第三，如果他明年考不上大学，你家的损失我赔。”话音未落，家长们突然站起来喊道:“儿子，快跟郭老师回学校！”“一年后，该生收到了西南财经大学的录取通知书。想起曾经拖着断腿上门劝他读书的郭先生，看着盖着鲜红印章的录取通知书，父母的眼眶湿润了。

热爱乡村，点亮希望之星。

郭生在农村，长在农村，他对农村、农民和农村学校有着深厚的感情。平时，郭省吃俭用，但在资助学生方面却很大方。23年来，他资助了180多名生活在农村的贫困学生，共计16000元。

长期以来，郭关注区域教育均衡发展，积极支教，热心帮助农村薄弱学校提高教学质量。1992以来，在临儒镇、上庄乡、温泉乡、夏店乡、焦村乡等地开设示范班200余个，培训教师800余人。还带头捐赠图书300余册，组织捐赠投影仪、篮球架等价值5000余元的教学设备。

对于农村留守学生，郭给予了更多的关注，投入了更多的热情。一个学生的母亲在高三去世，父亲在广州打工。汝州举目无亲，生活艰难，经常感到孤独。郭向他伸出了温暖的手，领他回家，和儿子一起生活，使他如愿以偿，跨进了大学的门槛。一个学生，因为父母长期在外打工，进入高中后性格有点内向。他整天不说话。提问时，他只是用笔在题目上打个问号。郭坚持每周邀请他到操场散步和谈心，指导他的学习和生活，帮助他了解心理健康的重要性。我发现他有所隐瞒，马上带他去了医院。2004年，郭作为他的班主任，认真考核他的分数，坚决支持他报北大社会学系，终于如愿以偿。2006年，在未名湖畔，这个学生对着母校老师的DV机，眼含热泪对郭老师说:“老师，从我7岁开始，父母就长期在外打工。我永远不会忘记你像慈爱的父亲一样关心我。你每周至少陪我在学校操场上走一次，陪我说说话，给了我信心、智慧和上进的力量。你是我慈爱的父亲和导师。”

郭还关注学生的后续发展，为他们的终身幸福负责。他总是激励自己的学生战胜自我，实现人生价值。1999年大学毕业后，一名学生被分配到汝州市商业局创办的基金会，但没过多久基金会就被取缔了。他下岗失业了，把这个情况向郭吐露，并提出了买一台二手电脑帮他找工作的想法。郭立即拿出3000元钱帮他买电脑，并鼓励他利用自己的专长到南方创业。一个学生大学毕业后打算开一家花店，但是缺少资金。郭当即资助了他2000元。2000元对于今天来说微不足道，但对于当时月薪只有500元的他来说，却是他一家人一整年的积蓄！

不懈追求无数次自我超越

郭对自己太不满意了。他主张生命在于不断超越——超越常识和观念；超越不足和畸形；超越能力和意志；超越荣誉和成就。

郭备课，中间是稿纸，稿纸上方是备课本，左边是大学历史教材和不同版本的高中历史教材，右边是近三年的高考试卷和习题资料。每次单元备课，都要从左到右衔接，草稿才能改成正式教案。每一节课都像艺术品一样精心设计，因此，他的课生动活泼，准确率高，效率高。郭时而循循善诱，时而慷慨激昂，学生们时而口若悬河，时而欢呼雀跃。所有听过郭讲座的同学都有一个共同的心声:真的很荣幸。

许多年来，郭每天都要读两个小时的历史书。通读二十四史和外国历史著作。他还坚持阅读文学作品，阅读了近300部中外文学名著。工作越来越忙，没时间看大部头的书，但《微型小说选刊》是每期必读。他说，这本简书是文学、艺术、社会的缩影，读了可以指导学生高考写作。此外，每学期还按计划读两到四本政治和地理方面的书。据他的读书笔记统计，二十年来，他阅读了约3000万字，做了30篇教学笔记，约50万字，写了20万字教案，写了近30万字教育论文。翻阅他的15读书笔记，里面有《衡水中学调查报告》、《2003年汝州一中学生调查活动纪实》、《高二课程改革方案》、《百日冲刺学生思想动态分析与探索》等。郭的口头禅是“改正不超过一夜，评论不超过两天”。郭每次考试都要亲自做，从不先看参考答案，力求把自己最精辟的见解传达给学生，让学生学会自己答题。郭必须亲自批改每一篇论文，并习惯性地写出眉批和总批。学生们认真地收集自己批下来的论文，时不时地读一读，算是心与心的交流，知识与智慧的碰撞。

善于总结、规划和发现是郭学科教学的又一特色。郭认真总结了汝州一中每一位老师的历史教学特点，包括学校历史上的历史老师，然后博采众长，锻造自己。每个学年，在给历史组制定教案的时候，郭总会在暑假里花上一个星期的时间，翻着日历仔细计算，最后精确到每一天，每一节。郭被称为“历史教学历”。这个日历保证了历史教学的严密计划性和有效性。

郭立足校本教研，勤于写作。历史教研组不仅是学校最活跃的教研组，还走出校门，与周边县、省、市的示范高中建立了广泛的校际合作。他的《重大历史概念的准确理解与把握》、《中学创新教育与历史教学》、《任期制与土地制度与高官比较》、《新课标下课外阅读的作用与指导》等论文10篇，已在《历史知识》、《河南科技报》发表并获奖。2010被表彰为“十一五”期间教育科研先进工作者，参与编写《打破高考》、《高考第二轮复习》等书籍，专著《心是沃土》即将出版。

郭是15届毕业班班主任，班里本科上线人数始终保持汝州文科第一。郭因其在教育教学方面的突出成就而享誉汝州。先后38次被评为学校先进工作者，16次被汝州市教体局评为先进工作者，6次被平顶山市教体局评为先进工作者，2次被平顶山市政府评为优秀班主任，2003年9月被评为河南省骨干教师。2005年2月被评为河南省学术技术带头人。2009年，教师节期间被评为全国模范教师。他曾担任过两届CPPCC汝州市委常委。

在金光闪闪的荣誉面前，郭认为，这只能说明他没有固步自封，从来没有自称过“顶级班主任”和“功勋教师”。永远不要停止实践、创新和超越。

每学期开学，郭总要带领师生宣誓，铿锵的声音久久回荡在学校上空:“我是汝州一中的光荣教师，坚决忠诚于人民的教育事业...我将履行教师职责，勇于开拓创新，追求完美的教育，为学生的和谐发展、社会的文明进步、祖国的繁荣昌盛而奋斗终身。”