孩子不会写作文怎么办？
答:孩子什么都懂，一旦做了就不满足？哈哈。这将会发生。这就是理论和实践的区别。对话可以更深入。比如张家界的洞穴很壮观，米易的洞穴又小又美。他们怎么可能又小又漂亮？具体点。然后夸张的说:把你说的写下来，是写风景的绝佳作文！最好当时就写下来作为草稿。写完另一个内容，先夸孩子挑战自己，再帮他。这样的题目应该怎么写？你也可以站在他的角度，遗憾地说；如果我知道写cave，我会得到一个好成绩。不过，我们又学会了写文章，还不错！
2.孩子有一个写作文的好主意，但是写的时候写不出来怎么办？问:不知道是孩子太固执还是我的启发不够。我通常在他写作文前和他谈谈。
我问他要写什么。他告诉我后，我觉得我的想法不错，就鼓励他说:这些想法很好，可以用这样的想法写出来。但是因为某些原因，他没有按照之前的思路来写。比如他这学期四年级，他们学的第一个中国园林就是写风景的。他们让他写作文之前，我问他如果写风景会写什么？他说他会写张家界(因为我们去过张家界旅游)，每次他写一篇关于风景的作文，我就说，能不能换一个景点，比如我们去过的其他景点。张家界的洞穴很壮观，米易的洞穴又小又漂亮。但过了几天，他们上了一节作文课，自由写景，他却不写窑洞。他写了《竹湖花园里的春天》(这里是人工湖)。
但是一篇作文只写春天的花花草草，人工湖的一些景色根本就没写。我问他怎么写命题作文。他还明确告诉我:扣作文题目。
我无话可说。瑞尔先生，我现在该怎么办？放过他吗？还是非要照我说的写？答:孩子什么都懂，一旦做了就不满足？哈哈。
这将会发生。这就是理论和实践的区别。
对话可以更深入。比如张家界的洞穴很壮观，米易的洞穴又小又美。他们怎么可能又小又漂亮？具体点。
然后夸张的说:把你说的写下来，是写风景的绝佳作文！最好当时就写下来作为草稿。写完另一个内容，先夸孩子挑战自己，再帮他。这样的题目应该怎么写？
你也可以站在他的角度，遗憾地说；如果我知道写cave，我会得到一个好成绩。不过，我们学会了再写一篇，还不错。
3.孩子们不知道如何写作文。首先，兴趣引领:我手写我的心，接下来写的就是我所想的，强调写作应该是孩子内心的真实表达。我们在引导孩子写作的时候，首先要让他们去观察感兴趣的人、事、物，比如帮助回顾当天发生的事情。谈论你感兴趣的事情。让孩子做一些他感兴趣的事情或者观察一些他感兴趣的事情。在兴趣的基础上很容易获得成功感。其次，在帮助孩子的时候，要尊重孩子的观察视角，了解孩子的想法。对孩子说不清楚的话提出问题或建议。而孩子用自己的语言思考补充和提高。方法:多和孩子沟通。1每日回放:让孩子回顾早上睁开眼睛听到的点点滴滴的经历，以孩子的视角讲述当天最感兴趣的人、事、物，增强了孩子的话语权。有的说有的写，根据孩子的话提问启发。让孩子自己修改完善作文。重在笔墨:“日常回放”是了解孩子的视野，让他们关注身边的事，养成收集素材的习惯。而“重点笔墨”就是让孩子把口头描述集中在一个地方，而不是撇去水分，面面俱到。在“每日回放”的基础上，帮孩子筛选出有哪些事件，然后问他们“在这么多事情中”我最想告诉我们的是无关紧要的。4.提问引路:当一些孩子真的不知道如何描述一件事情的时候，尤其是在开头的时候，难免会加入一些无关的内容。在孩子讲完所有的叙述后，会引导他们做相关的不相关的改动，即多讲内容，少讲或不讲内容。4.问题引导法:当有些孩子真的不知道如何描述一个事物时，我们不妨采用“问题引导法”。即当孩子不能详细写出短文时，我们可以提问，要求孩子用至少2-3句话回答每个问题。当所有的问题串联起来，短文自然就成型了。最后，一定要注意积累素材，大量阅读，丰富自己的语言。
4.孩子不知道怎么写作文是很多孩子很头疼的问题，大多数家长也没有时间或者不知道怎么帮孩子解决这个问题。
笔者根据二十多年的教学经验，总结了几种方法，供家长朋友们参考。从口语训练来说，一个人写作能力的关键在于他的语言表达能力。
而且“说作文”比“写作文”速度快，更适合忙碌的家长。比如，孩子可以在早餐前进行“一分钟演讲”，家长可以边准备早餐边听边评论。
晚上可以做一些口语训练游戏:制作三组卡片，分别记下时间、地点、人物，让孩子根据给定的要素，通过自己的想象，在短时间内说出一个流畅、完整、合理的句子。或者提前写几十个故事，编好号，让孩子选号，然后完成故事。
阅读是写作的基础，多读才能写好。在选择阅读材料时，可以先熟悉一下中国的古代经典，再涉猎一些优秀的外国文学作品。
所以，家长首先要给孩子介绍《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《唐诗三百首》，让孩子每天大声朗读，就像中国传统私塾教育一样，不用讲解就能背诵。时间久了，这些精华自然会在孩子心中孕育出语言的珍珠。
积累词汇，丰富幼儿语言，对于提高作文水平具有重要意义。准备一个“单词积累本”，把好的句子、成语、格言警句等抄下来。平时要经常阅读和复习，在一切可能的场合尽可能多地使用这些词汇。
或者买一本《现代汉语词典》，用零碎的时间系统强迫孩子阅读。在你读过的单词下面画波浪线。
要求每天平均学习15个单词和由这个单词组成的单词，每月注册，家长认真督促。只要家长充分利用生活中的各种机会，通过各种方式寻找话题和话题，让孩子用嘴、用脑、用手，很快，你和孩子就会发现，写作并不难！一、作文要学会积累“读万卷书，下笔如神”“巧妇难为无米之炊”。这些古代的总结从正反两个方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场靠发挥”，这是考场上同学们的相同体验。(一)语言建立“词汇”。
词汇是文章的细胞。广义的词汇不仅指单词和短语的集合，也指句子和句群。
建立“词汇”的方法有两种:第一种是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做读书笔记，在特定的笔记本上摘录一些优美的单词、句子、段落，或者制作读书卡。
第二是生活。平时要捕捉大众口语中的新鲜语言，记在随身携带的小本子或卡片上，久而久之，就能一章一章地说出来，写得很漂亮。
(二)加强材料积累。材料是文章的血肉。
因为很多同学平时不注意积累素材，所以每次写作文，或者编，或者抄，都很担心。解决这个问题的办法就是积累素材。
平时可以随身携带摄像机、录音机，深入观察生活，积极参与生活，以写生、记日记、写观察笔记的形式，及时记录自己在家庭生活、校园生活、社会生活中的经历。录制的时候要抓住细节，抓住人、事、物、景的特点。
这样写出来的文章才有血有肉。(3)要加强思想积累。
观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或者思想不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立一个“智囊团”。方法有两个:第一，要有思想。
“多一份思念，多一份收获。”平时深入思考，有事时问“为什么”、“什么”、“怎么样”。
所以能透过现象看到本质。还要随时记录思考的“火花”和思考的结论。
二是编纂，即摘抄名言、警句等。总之，作文要积累，词汇库、素材库、思想库三个写作仓库要定期统计、整理、归类，不断丰富、拓展。
二、要写好作文，先学会观察鲁迅先生在回答文艺青年“如何写好文章”的问题时强调了两点:一是多读书，二是多实践。这里的“多看”是指多观察。
这说明，要写好一篇文章，掌握娴熟的写作技巧，就要多观察，学会观察，而观察是写作的必要前提和基础。俄国小说家契诃夫语重心长地告诫初学者:“一个作家必须把自己训练成一个目光敏锐的观察者，永不放弃！——锻炼自己观察是一种习惯，仿佛这是第二天性。”
把观察磨练成习惯和第二天性是需要时间的，这是非常有用和了不起的。关注身边的人、事、景、物，猎取作文中需要的素材:要对一些看似无关紧要却有意义的事情感兴趣，关注事情的起因、过程和结果；你要注意校园花坛里的植物一年四季是如何变化颜色的，要学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走出去，走进社会，接触更多的人，观察他们的言行，思考一些事情，随时融入自己的思想长河。
这就是观察的过程，在观察的过程中要注意以下几点:(1)观察永远不要局限于“用眼睛看”。从广义上讲，更有实际意义的观察是指调动人的所有五官:用耳朵听，用身体感受，更重要的是用心脑思考，这样的观察才会更加细腻深刻。
(2)注意观察过程中“写不好”的使用。俗话说，好记性胜过烂文笔。
很多同学每天看很多，想很多，但是不善于随时记下来，这样会让观察到的资料白白浪费，很多都是有价值的。
5.孩子不会写作文怎么办？下面是一些提高自己写作能力的思路:1，细心观察，追求真实。
用眼睛去看，关注一切，时刻关注，形成习惯。学会观察是提高写作水平的首要因素。
总的来说缺乏观察力和真实感，所以没办法写。如何改变这种现象？我觉得应该先学会观察。
在指导学生进行写作训练时，他们非常重视观察和内容。2.积累素材，学以致用。
多读书，可以古为今用，写文章，可以自信得心应手。阅读的时候也要注意自己的阅读效率。
想要阅读效率更高的同学，可以通过“精英特全脑快速阅读记忆”软件，提高记忆力和学习效率。在阅读的基础上，要熟悉所读的书，认真思考，融会贯通。
积累素材，使之成为自己写作的“活水之源”，并学会运用，这样作文的内容就要从笔中诞生，像喷泉一样，充满内容。3.促进模仿，培养兴趣。
模仿是借鉴的一种形式，但模仿不是简单的照搬，应该是创造性的借鉴。模仿的特点是针对性强，有规律可循，既降低了写作难度，又收到了明显的效果。
对于写作水平较低的学生，要积极倡导模仿和借鉴范文，逐步培养他们的写作兴趣，使他们一步步走上写作的道路，逐步提高写作能力。虽然模仿是提高写作能力的第一步，但也不能盲目模仿。构图开始，就可以模仿了。但是入门之后一定要脱离模仿，走创新之路，追求自己的写作风格，有自己的特色。
6.在不会写作文的情况下，如何教孩子克服写作困难？其实小学生从一年级开始学写作文，二年级学写段落，三年级学写作文，也叫“练习”。其实初三以后的孩子，一方面是渴望表现自己。
难，他们苦苦思索，抓耳挠腮，最后只写了几个干巴巴的字。
先从兴趣出发，介绍几个小技巧。
让孩子把一件事联系起来，表达清楚。
这种训练不妨从孩子喜欢看的动画片开始。
卡通是孩子们最感兴趣的东西。
你让你的孩子给你讲他最喜欢的卡通故事。
他觉得你对他喜欢的东西感兴趣，他会很开心，他会很乐意告诉你。这时候你一定要耐心听，时不时问一些与剧情相关的问题。
其次，动画片一般都有激发孩子幻想的空间。
许多孩子认为自己是其中的英雄，
和孩子编故事。
平时家长可以在画报里找一些图片，然后根据这些图片和孩子编一个故事。在剪辑的过程中，父母可以说出描述他们所看到的风景的美丽句子。让孩子在潜移默化中学习。3.
录音机的巧妙使用
有很多孩子话很多，但不会写。父母可以在录音机的帮助下录下孩子说的话。这种方法经常引起孩子们的兴趣。当然，很多可能是白话文，没关系。当它们被编译成书面语言时，可以再次被修改。
第二，注意练习的方式。
模仿语言的表现形式
对于初学写字的孩子来说，模仿还是很有必要的。它能教会学生学习思想、方法和语言表达。模仿就像用一个单词造不同的句子。虽然用的是同一个词，但是造出来的句子不一样。
比如黑板上写的这个语言表达:
“我同桌()脸上有()眼睛。他的嘴角露出一丝微笑。他穿着()衣服。我同桌喜欢()，比如()。”学生模仿我的语言表达后，很快写出了一个简短流畅的句子。学生修改后的作文:
我的同桌陈苏，圆圆的脸上有一双细长的眼睛。他的嘴唇很厚，笑的时候露出两颗又长又大的兔牙。他穿着一件红色运动服。我的同桌喜欢看书，他的书包里每天都有好几本课外书。
我的同桌杨航白皙的脸上有一双水汪汪的大眼睛。他的嘴唇薄得可以说话。他笑的时候嘴唇上出现两个深深的酒窝，很可爱。他经常穿蓝色牛仔裤。杨航非常喜欢玩。每次铃响，他总是第一个冲出教室。
模仿书写方法，孩子的思维是自己的，训练保护三脚架和杆子也是一种惊喜。你学了一样的方法，不代表你有一样的思维。如果教师能很好地启发、鼓励和引导，学生的作文就会丰富多彩。
下课后，操场突然变得热闹起来。同学们有的笑，有的喊，有的跑，有的追，玩得很开心。
这条街非常繁忙。
春天到了，公园里的花真的很漂亮。
7.孩子不会写作文怎么办？你好。个人认为，孩子学习写作文并不迫切。你上什么作文辅导班，容易禁锢孩子的想象力，使作文程式化，没有孩子视角看世界的生机和活力。因此，建议家长通过不断带孩子到户外感受阳光、风景和娱乐来激发孩子的兴趣。兴趣是孩子的老师。有了写作的兴趣，孩子的观察能力不断增强，孩子会写出不同的作文。家长在帮助孩子拓展视野的时候，要多一些耐心，温柔无声的后续诱导对孩子是一种激励。
我亲戚的孩子(男孩)也有书写困难。我建议家长带孩子去户外活动，在孩子去一个景点或者看到什么东西的时候，及时教给孩子一些知识。比如对春天的观察，柳树的叶子，迎春花的出现，草上蓓蕾的颜色，昆虫的名字等等。，可以丰富孩子的知识，可以用在以后的写作中。这样做久了，孩子的作文有进步。所以我相信你也能做到！