九年级文言文阅读
第20题和21题3分，其他题4分)阅读以下段落，完成第20-25题。〔一〕晏子立楚。
楚人把简称为，把引申为，因为小门在城门边上。晏子不肯进去，说:“让狗国从狗门进去。
此臣使楚，我不该从此门入。“诺多是从大门口进来的。
当他遇到楚王时，楚王说:“这里没有人吗？让孩子成为大使。”晏子对他说:“齐的脸有三百米长，阴云密布，汗如雨下，与他并肩而立。为什么没有人？国王说:“但什么是特使？"晏子对他说:"齐明使每个人都有自己的主人，他的圣人使有德的主人，无德的使无德的主人，而婴儿是最无德的，所以他使楚。"
〔B〕高①于晏子，晏子一一。左右谏曰:“二三年来，主公从未以爵位革职。意义何在？”晏子说，“一个又穷又丑的人可以在四维之后变直。
这个孩子给我打工三年了，我从来没有嫉妒过我，所以我也是一个一个的。注:(1)官:以前叫官。
(2)为主人服务:为晏子服务。⑶丑:窄而浅。
(4)维度:维护。延伸协助。
⑸:正确。20.下面这句话加的一个字不正确:21。后句加的“师”字，与“命人各有主”中的“师”字意思相同。()a .晏子使楚b .使狗国从狗门入国c .使子使d .使坏人使坏人22。用现代汉语翻译下面两句文言文。
(1)但什么是特使？(2)这个儿子为我工作了三年，从来没有嫉妒过我，所以也是一个一个的。23.[A]为什么楚王说“人去楼空？”？让孩子成为大使"？[B]为什么文中的“左右”一词认为仰望他人是不正义的？24.为什么晏子说他是一个“害群之马”？[B]为什么文彦子说自己是“穷人”？25.来自[A] [B]的晏子是一个什么样的人？【比较阅读法】比较阅读的基本方法是“异中求同，同中求异”。
异中求同，是指通过比较阅读，鉴别、筛选、提炼，找出两种文本的相似之处，揭示一般规律；同中求异，就是从现象入手，对材料进行分析解剖，找出各自表达的内容，找出各自的性格，揭示各自的性格特征。考生可以在比较阅读中激发思维的创造性。
比较阅读是一个相当复杂的积极思考过程。学生可以分三步考:1。仔细阅读段落，从整体上把握段落的主要内容。先浏览全文，明确时间、地点、人物、事件和作者的观点。
然后排除不需要翻译的人名、地名、官员名，分析其关系，以便更准确地理解。2.认真分析题目要求和比较内容，反复阅读相关课文，逐项进行“求同存异”或“同中求异”。
比较的时候要根据段落、话题、作家作品来分析。比如在回答词义、句意、用法时，要从相关的句子分析和试题的考查点入手，找到答案的切入点。
同时要注意段落出处、注释、备选答案之间的相关性，寻找突破口。这样可以让事情变得简单，事半功倍。
3、联系全文，整体分析，根据题目要求，用准确的语言表达比较阅读的结果。回答问题时尽量用原句。
并注重知识的传递、拓展和创新。【解题思路】第20题和21题是积累题，考查平时积累的文言文知识，理解文言文内容词的意思。
解释文言文中的实词，必须考虑古今词义的不同和词的多义性，联系上下句来理解。这两个问题都是选择题，你要先学会用排除法排除不合格的选项。
第22题是翻译题。文言文的翻译应遵循三个原则:“信”(忠实于原文的内容和每一句的意思)、“达”(译出的现代文应意义明确、语言通顺、语气不失真)和“雅”(准确地用简洁、优美、有文采的现代文表达原文的内容、形式和风格)。
翻译方法有①“留”(保留专有名词、国名、年号、人名、物名、地名、称谓等。而不要翻译)、②“补”(把应该补的省略成分补上)、③“删”(把没有翻译的词删掉)、④“变”(把古代的词换成现代的)、④“调”。第23题和第24题是阅读理解题，考查对文章中重点句子和关键词的理解。
要理解一篇文章中一个词或一句话的意思，必须紧扣全文主题，弄清作者的写作意图，明确说话人的语境和说话目的。比如问题23 [A]楚王说话的语境是:他让晏子从小门进入羞辱晏子的计划失败后，对面前矮个子的晏子说的。
如果联系当时楚国强齐国弱小的背景，回答问题的准确率就高了。能原句回答的，尽量原句回答，比如23题的问题[B]。
第25道阅读评价题是对文中人物的评价。评价一个人物，一定要结合人物的言行，筛选文章中的重要信息，把握作者在文中的观点和态度。
显然，两篇文章的作者对晏子的言行持肯定态度，并表示了赞扬。文佳比晏子的“外在”说话艺术更重要，而乙文比晏子的“内在”用人艺术更重要
【参考答案】20。B 21。C 22。(1)既然这样，为什么派你做特使？现在他为我服务了三年，没有纠正我的过错，应该辞退。23.【答】文:楚王有意恶意侮辱齐国和。
[b]文:我做了三年的师傅，从来没做过称号。24.【答】文:说楚王德才不济(或驳辱楚王)。
[B]正文:意在指责高篇没有很好地帮助自己(或者说明辞退高篇的理由)。25.它是一个健谈者。
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4.九年级+中考文言文阅读高效训练88第三次修订内容及答案九年级中考文言文阅读88第三次修订(1)敏慧1，黄宛乔年轻睿智到黄宛。
祖父琼，为魏郡太守。剑河元年正月日食。
首都没有看到，但琼闻到了。太后问她吃了多少。
琼认为她是对的，不知道是怎么回事。七岁的万说:“你为什么不说月食就像月初呢？”琼吓坏了，也就是说，她用她的话爱它。
注①:汉桓帝年号。剑河元年147。
②错过首都:在首都看不到日食。文化知识《皇太后》等。
自秦朝以来，天子被称为“皇帝”，皇帝的妻子被称为“皇后”。“皇太后”(或称皇太后)是指皇帝的母亲(周朝诸侯的母亲也称“皇太后”)，皇帝的父亲称为“太黄尚”。
皇帝的祖母称为“皇太后”，皇帝的祖父称为“皇太后”。“太”是至高无上的意思，所以皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祠堂叫“太庙”。
思考与实践1，解释:①圣旨②怪2，翻译:①贞德认为自己是对的，不知道怎么回事；(2)回应你的话；(3)选择:“琼听其言”有以下理解，哪一项不正确？①黄琼因此听说了这个情况；(2)黄琼向皇帝报告了这一情况；③黄琼让皇帝听到这个情况。4.理解:黄宛在月食后说了什么？2.神童庄有恭，广东中部的庄有恭，有神童的美誉。
我家毗邻广东将军府，是放风筝玩的。我留在将军府，直接去问。士兵们带着他们非凡的神灵说:“那个男孩在哪里？”庄说得对。
将军说:“你学过吗？对吗？”庄说:“是啊，小事一桩，有何不可！”将军说:“你能纠正多少个字？”庄曰:“一字可写，百字可写。”将军夸其方之大，命其曰:“古画如故，龙不鸣，虎不啸，花不闻，鸟不叫，此小子可笑。”
庄说:“在这里下一盘棋就对了。”答云:“半盘棋，车无轮，马无鞍，炮无烟火，卒无粮。喊的时候要警惕。”
注①粤中:今广东省番禺市。②庄有恭:清朝人，官至刑部尚书。
3神:神与气质。(4)你曾经对过吗？你学过结对吗？⑤大厅业务:指大堂。
⑥消防员:部队里的炊事员。文化知识象棋。
围棋和象棋是中国两大棋类活动。多数专家认为，围棋之后还有棋。
“棋”字最早出现在《楚辞招魂》中。从秦汉到初唐，象棋只有将军、战车、马、卒四种兵种。唐代加了“炮”，北宋加了“骈”、“禅”，相当于“士”、“象”。
直到北宋末南宋初，中国象棋才真正定型:一套32枚棋子，分将军、士、象、兵、车、马、炮。思考与实践1，解释:①部门适合3场，4对5吹嘘，2，翻译:①服务因为年轻而被忽视；(2)尴尬的话语；3庄是对的；4为什么难！3.曹植聪慧曹植十多岁。他读《诗》、《论》，数十万字，擅长写作。
太祖尝其文，曰:“邀人作恶乎？”植跪下道:“说就说，写就写，面试的事就管了。为什么要请人？”当他的钢笔制造出来时，给人留下了深刻的印象。
毛则截然不同。注释①诗论:参考《诗经》和《论语》。
②赋:一种古老的文体。③太祖:指曹操。
4理论:讨论。⑤叶:古地名，在今河南省。
⑥铜雀台:曹操在邺城修建的亭子。文化常识作家曹植。
曹植是曹操的儿子。他从小就受到启蒙。从上面可以看出，他十几岁的时候已经读了相当多的书，文章也写得不错。
因为他的才华，早年受到曹操的青睐，一度想当太子，这引起了弟弟曹丕的嫉妒。曹丕称帝后，曹植更加多疑，抑郁而死。
他的诗大多是五言。前期的几处伤口反映了社会的动荡和他自己的野心，后期则表达了他压抑的心情。今天有“曹子建收藏”。
思维与实践1，解释:①顾②③会④朱⑤助2，翻译:文笔好；2为什么要请人；3太祖很不一样3。理解:“可观”是什么意思？4.默写“七步诗”。4、包子难访齐天祖上庭，食客千万。
有献鱼鹅之人，田视之，故曰:“天道富于民！耕五谷，生鱼鸟以用。”所有的客人都很和谐。
鲍的一个十二岁的儿子也坐在那里。他说:“不如你的话。世间万物与我同生，阶级亦然。
没有高贵，只有小智，互相吃，不为对方而生。人们把能吃的东西拿来吃。天堂是为了生活吗？而且蚊蚋有皮，虎狼吃肉，蚊蚋和虎狼生肉也不是自然的！注①田氏:齐国田氏(贵族)。
②祖宗:古人远行设宴祭祀被称为“祖宗”的路神。3情结:余。
4白生:不是为了彼此的生存。⑤蚊蚋:一种吸血的虫子。
⑥嚯:咬。文化常识食客。
春秋战国时期，凭借一技之长投靠贵族的人被称为“食客”。权势家族为了吸引人才，展示实力，食客多则三千，少则数百。
有些食客善于出谋划策，有些善于外交辞令，善于偷鸡摸狗的人有时也能成为食客。就餐者根据能力分等级。
思维与实践1，释义:①与②也③与④第二类，翻译:①天比民厚；②不如你的话；③只是小聪明的问题；③题目“包子难做客”中的“难”解释为。5、曹少逵捉到“怪”洛阳有个和尚，有个房间，日夜响个不停。
和尚觉得奇怪，恐惧就成了病。求术士百般禁止，也不能有。
邵魁对和尚们很好，来问问题的时候，和尚们都告诉他们，并且，嗯，敲了斋戒钟，结束了，就沉默了。邵逵笑曰:“明日可设筵，当除之。”
和尚不相信邵逵的话，却期待有效果，所以在等。吃完了，从怀里锉出来，锉了几个地方，就响了。
和尚问他为什么，邵魁云说:“此清和钟律动，相击。”和尚很高兴，他的病好了。
注①清:打击乐的一种。