先主传文言文阅读答案

1. 《三国志·先主传》的节选文言文怎么做题目啊(曹公南征表

你是常外的吧 我也要做这个呢。。

我找到了,是:

曹操南征刘表,正遇上刘表去世。(刘表的)儿子刘琮继承了刘表的职位,(刘琮)派遣使者(向曹操)请求投降。刘备屯兵在樊城,不知道曹操兵来了,到达宛城时才听说,于是就带领他的手下离开,经过襄阳时,诸葛亮劝说刘备攻打刘琮(刘琮在襄阳),然后可以得到荆州。刘备说“我不忍心”,于是只是停下马,呼喊刘琮(出来答话),刘琮害怕不敢出面,他的手下和荆州的百姓很多都投靠了刘备。从襄阳至当阳,有10余万人,辎重车辆有数千辆,每天只走十几里地(大约5000--6000米),另外派遣关羽(率军队)坐数百艘船到达江陵。有人对刘备说:“应该走快点到江陵,以求保住江陵,现在虽然有很多人(跟着您),(但是)兵太少了,如果曹操的兵到了用什么来抵抗呢?”刘备说,要想成大事就要以人为本。现在百姓来投靠我,我怎么忍心舍弃他们

2. 阅读下面的文言文,完成后面问题

6.C 7.B 8.C 9.(1)臣子向皇帝进献忠言,譬如医生用药,药虽然出自医生之手,但药方大多传自古人。

(采分点:纳忠、进于医手、方,各1分,句意1分,***3分)(2)他对上能够纠正君王思想上的错误, 对下能够沟通人民的心愿。(采分点:上、格、天下之志,各1分,句意1分,***3分)(3)臣等表达不尽诚挚的心意, 听凭陛下裁处。

(采分点:不胜、区区、进止,各1分,句意1分,***3分) 10.不必藏于己/力恶其不出于身也/不必为己/是故谋闭而不兴/盗窃乱贼而不作/故外户而不闭/是谓大同。(3分。

每处0.5分,断句超过6处, 每多1处扣0.5分,扣完本小题分为止) 6. 分 析:解答此类题,要调动记忆,结合对字形的分析,联系语境考察。但大多可采用简捷有效的“代入法”,即将各选项意义代入原文,考察其与上下文语境是否相符。

题中,C项“同时”的意思是“同一时代”之意。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。 7. 分 析:解答此题,首先要看清题干的要求,然后从文中找出筛选信息的区间,运用排除法找出答案。

本题要求的是选出“全都属于间接表现陆贽有才能的一组”,①和②讲的是张良和贾谊,③是“直接表现”而不是“间接表现”陆贽。 考点:筛选文中的信息。

能力层级为C。 8. 分 析:解答此类题目,首先要把每一选项和文中相应的事件对应,针对选项划定区域,小心比对,看是否搞混与事情发生有关的人物、时间和地点。

本题中,C项所述有误,文本并未讲唐德宗采用陆贽的意见使国家中兴,只是假设了这种情况。 考点:分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为分析综合C。 9. 分 析:翻译句子要以直译为主,意译为辅,字字落实,达到“信、达、雅”的标准。

同时要注意实词:一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译;还要注意一些虚词,一些虚词,也有意义;再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。本题第(1)题中的“纳忠”是“进献忠言”之意;“进于医手”是“出自医生的手”之意;“方”是“药方”。

第(2)题中,“上”是“对上面(即对皇上)”之意;“格”是“纠正”之意;“天下之志”即“天下百姓的心愿”。第(3)题中,“不胜”是“表达不尽”之意;“区区”是“诚挚的(心意)”之意;“进止”是“裁处”之意。

考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

10. 设计题分析:给文言文断句,要抓住一些标志,结合文句意思进行。这些标志,有的是虚词,比如,“夫、盖、若夫”等虚词常在句首,“也、哉、乎、耶”等常在句末,“而、然、故、者”等多在句中停顿处,等等;有的是对称式短语,有的是“曰”等对话式词语。

除此之外,有时还需依靠找出动词和它们的宾语来断句,有时也还得认真揣测文意。题中,首先要根据“是谓大同”一语分析本段文字的大意是讲“大同”问题,然后考虑两个“不必”的内容,再找出重要动词及其主语和宾语,据之进行断句。

考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

参考译文 臣等凭着疏浅的才学,在侍讲、侍读的职位上充数。皇上的聪明睿智是上天赐予的, 因此学问日益长进。

臣等才学有限,而圣人所述的道理是没有穷尽的, 我们心里常常想说而词不达意,因此自感惭愧,不知道怎么做才好。 我们私下里认为,臣子向皇帝进献忠言,譬如医生用药,药虽然出自医生之手, 但药方大多传自古人。

倘若药方已经在世上产生了良好的效应,就不必都要由医生自己重新开出药方。 我们认为唐朝宰相陆贽,论才能可以辅佐帝王,论学问可做皇帝的老师。

他议论事理深刻中肯,言语毫不背离道德规范。他聪明智慧如同汉代张良而文学才华却胜出了张良,明辨像贾谊而方法不像贾谊那样粗疏。

他对上能够纠正君王思想上的错误,对下能够沟通人民的心愿。但是他不幸运,出仕做官没有遇上好的时机。

德宗以苛刻为能事,陆贽就用忠厚之道来劝谏他;德宗以猜忌为手段,陆贽就用推心置腹、开诚布公规劝他;德宗喜好用兵打仗,而陆贽则把消除战争作为首要任务;德宗喜欢聚敛钱财,可是陆贽认为散发钱财是当务之急。至于任用人才听取意见的方法,安定边疆统御将帅的策略,责备自己来收揽人心,改正过失以顺应天道,排斥小人以消除人民的忧虑,珍惜爵号礼仪来封赏有功之人,像这样的奏议,是很难全部列举出来的。

可以说进献的是苦口的良药,治疗的是危害身体的重症。倘若唐德宗全部采用它的意见,那么“贞观之治”的盛世就可以重新出现。

臣等每次从西阁退朝下来,就私下谈论,认为陛下圣明,必定喜欢陆贽的议论。只要圣主和贤人的意见相投,就像远隔百年的臣子与当今的君主同处一个时代一样。

从前冯唐谈论廉颇、李牧的贤能,汉文帝为不能与他们相遇而叹息;魏相列举晁错、董仲舒的治国之策,汉宣帝采用后,使汉朝得以中兴。如果陛下能够自己得到良师,那么没有比就近从陆贽奏议里获取教益更合适的了。

六经三史,诸子百家,不是没有可观之处,都可以用来治理国家。但是圣人的言论深邃奥妙, 史书、诸子理论支离破碎,这些都像山和海那样高深,很难求得十分之一二以供推断和选择。

像陆贽的议论。

3. 阅读下面的文言文

小题1:B小题1:C小题1:C小题1:(1)刘备(先主)平定益州后,任命他为议郎,(他)和许慈等人一起掌管法令礼俗。

(2)衰败困厄到极点,一定是万不得已,(只有)这样才可以暂且用一下罢了。(3)所以执掌政事的重臣心里都很不高兴,(他的)爵位得不到升迁;每当直言极谏时无所顾忌,被当时的人所忌恨。

小题1:谢:道歉小题1:④是孟光直言带来的后果,不是直言 ⑥是说郤正谨慎不乱说话小题1:说郤正不高兴与原文意思相悖。小题1:(1) “拜”“掌”各1分,语意流畅1分(2)“穷极”“权”各1分,语意流畅1分(3)补充“他的”爵位1分;“嫌”1分,语意流畅1分。