先主传文言文阅读答案

1. 《三国志·先主传》的节选文言文怎么做题目啊（曹公南征表

你是常外的吧 我也要做这个呢。。

我找到了，是：

曹操南征刘表，正遇上刘表去世。（刘表的）儿子刘琮继承了刘表的职位，（刘琮）派遣使者（向曹操）请求投降。刘备屯兵在樊城，不知道曹操兵来了，到达宛城时才听说，于是就带领他的手下离开，经过襄阳时，诸葛亮劝说刘备攻打刘琮（刘琮在襄阳），然后可以得到荆州。刘备说“我不忍心”，于是只是停下马，呼喊刘琮（出来答话），刘琮害怕不敢出面，他的手下和荆州的百姓很多都投靠了刘备。从襄阳至当阳，有10余万人，辎重车辆有数千辆，每天只走十几里地（大约5000--6000米），另外派遣关羽（率军队）坐数百艘船到达江陵。有人对刘备说：“应该走快点到江陵，以求保住江陵，现在虽然有很多人（跟着您），（但是）兵太少了，如果曹操的兵到了用什么来抵抗呢？”刘备说，要想成大事就要以人为本。现在百姓来投靠我，我怎么忍心舍弃他们

2. 阅读下面的文言文,完成后面问题

6.C 7.B 8.C 9.(1)臣子向皇帝进献忠言，譬如医生用药，药虽然出自医生之手，但药方大多传自古人。

（采分点：纳忠、进于医手、方，各1分，句意1分，***3分）（2）他对上能够纠正君王思想上的错误， 对下能够沟通人民的心愿。（采分点：上、格、天下之志，各1分，句意1分，***3分）（3）臣等表达不尽诚挚的心意， 听凭陛下裁处。

（采分点：不胜、区区、进止，各1分，句意1分，***3分） 10.不必藏于己/力恶其不出于身也/不必为己/是故谋闭而不兴/盗窃乱贼而不作/故外户而不闭/是谓大同。（3分。

每处0.5分，断句超过6处， 每多1处扣0.5分，扣完本小题分为止） 6. 分 析：解答此类题，要调动记忆，结合对字形的分析，联系语境考察。但大多可采用简捷有效的“代入法”，即将各选项意义代入原文，考察其与上下文语境是否相符。

题中，C项“同时”的意思是“同一时代”之意。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。 7. 分 析：解答此题，首先要看清题干的要求，然后从文中找出筛选信息的区间，运用排除法找出答案。

本题要求的是选出“全都属于间接表现陆贽有才能的一组”，①和②讲的是张良和贾谊，③是“直接表现”而不是“间接表现”陆贽。 考点：筛选文中的信息。

能力层级为C。 8. 分 析：解答此类题目，首先要把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，小心比对，看是否搞混与事情发生有关的人物、时间和地点。

本题中，C项所述有误，文本并未讲唐德宗采用陆贽的意见使国家中兴，只是假设了这种情况。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为分析综合C。 9. 分 析：翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准。

同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。本题第（1）题中的“纳忠”是“进献忠言”之意；“进于医手”是“出自医生的手”之意；“方”是“药方”。

第（2）题中，“上”是“对上面（即对皇上）”之意；“格”是“纠正”之意；“天下之志”即“天下百姓的心愿”。第（3）题中，“不胜”是“表达不尽”之意；“区区”是“诚挚的（心意）”之意；“进止”是“裁处”之意。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

10. 设计题分析：给文言文断句，要抓住一些标志，结合文句意思进行。这些标志，有的是虚词，比如，“夫、盖、若夫”等虚词常在句首，“也、哉、乎、耶”等常在句末，“而、然、故、者”等多在句中停顿处，等等；有的是对称式短语，有的是“曰”等对话式词语。

除此之外，有时还需依靠找出动词和它们的宾语来断句，有时也还得认真揣测文意。题中，首先要根据“是谓大同”一语分析本段文字的大意是讲“大同”问题，然后考虑两个“不必”的内容，再找出重要动词及其主语和宾语，据之进行断句。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

参考译文 臣等凭着疏浅的才学，在侍讲、侍读的职位上充数。皇上的聪明睿智是上天赐予的， 因此学问日益长进。

臣等才学有限，而圣人所述的道理是没有穷尽的， 我们心里常常想说而词不达意，因此自感惭愧，不知道怎么做才好。 我们私下里认为，臣子向皇帝进献忠言，譬如医生用药，药虽然出自医生之手， 但药方大多传自古人。

倘若药方已经在世上产生了良好的效应，就不必都要由医生自己重新开出药方。 我们认为唐朝宰相陆贽，论才能可以辅佐帝王，论学问可做皇帝的老师。

他议论事理深刻中肯，言语毫不背离道德规范。他聪明智慧如同汉代张良而文学才华却胜出了张良，明辨像贾谊而方法不像贾谊那样粗疏。

他对上能够纠正君王思想上的错误，对下能够沟通人民的心愿。但是他不幸运，出仕做官没有遇上好的时机。

德宗以苛刻为能事，陆贽就用忠厚之道来劝谏他；德宗以猜忌为手段，陆贽就用推心置腹、开诚布公规劝他；德宗喜好用兵打仗，而陆贽则把消除战争作为首要任务；德宗喜欢聚敛钱财，可是陆贽认为散发钱财是当务之急。至于任用人才听取意见的方法，安定边疆统御将帅的策略，责备自己来收揽人心，改正过失以顺应天道，排斥小人以消除人民的忧虑，珍惜爵号礼仪来封赏有功之人，像这样的奏议，是很难全部列举出来的。

可以说进献的是苦口的良药，治疗的是危害身体的重症。倘若唐德宗全部采用它的意见，那么“贞观之治”的盛世就可以重新出现。

臣等每次从西阁退朝下来，就私下谈论，认为陛下圣明，必定喜欢陆贽的议论。只要圣主和贤人的意见相投，就像远隔百年的臣子与当今的君主同处一个时代一样。

从前冯唐谈论廉颇、李牧的贤能，汉文帝为不能与他们相遇而叹息；魏相列举晁错、董仲舒的治国之策，汉宣帝采用后，使汉朝得以中兴。如果陛下能够自己得到良师，那么没有比就近从陆贽奏议里获取教益更合适的了。

六经三史，诸子百家，不是没有可观之处，都可以用来治理国家。但是圣人的言论深邃奥妙， 史书、诸子理论支离破碎，这些都像山和海那样高深，很难求得十分之一二以供推断和选择。

像陆贽的议论。

3. 阅读下面的文言文

小题1:B小题1:C小题1:C小题1:(1)刘备（先主）平定益州后，任命他为议郎，（他）和许慈等人一起掌管法令礼俗。

（2）衰败困厄到极点，一定是万不得已，（只有）这样才可以暂且用一下罢了。（3）所以执掌政事的重臣心里都很不高兴，（他的）爵位得不到升迁；每当直言极谏时无所顾忌，被当时的人所忌恨。

小题1：谢：道歉小题1：④是孟光直言带来的后果，不是直言 ⑥是说郤正谨慎不乱说话小题1：说郤正不高兴与原文意思相悖。小题1:(1) “拜”“掌”各1分，语意流畅1分（2）“穷极”“权”各1分，语意流畅1分（3）补充“他的”爵位1分；“嫌”1分，语意流畅1分。