读吴老师《师德报告》有感
也许连辞职者自己都没有想到，一个普通中学教师的辞职，一封简单到十个字的辞职信，微信朋友圈里转发的一条小消息，在前段时间已经成为各路媒体关注的热点话题。感谢东方今报的高捷，一位新闻敏感度很高的媒体人，让我们知道省实验中学有这样一位放荡不羁、热爱自由的顾少成老师，让每一个生活艰辛、恣意妄为的80后明白，还有这样一种任性的生活方式，也让每一个在小小的教育环境中快乐、迷茫或闲散的人，静下心来思考一些事情。
"做一个痛苦的思考者还是一只快乐的猪是一个问题."
充满青春和小资气息的顾少成老师说:“世界那么大，我想去看看。”我也想去看看这么大的世界，可是我老婆已经开始笑了。“我恐怕不能带着这么少的积蓄离开。”鼓起勇气再看一次镜子，默默告诉自己，在这个看脸的世界里，你还要继续奋斗，用知识改变命运，呵呵。
听了太多的师德报告，看到太多的师德标兵流着鼻涕流着泪哭诉他们为了学生的考试成绩而忽视了对子女的管理教育，甚至为了不耽误学生的前途而不见父母最后一面。想起2007年参加幼师“社会主义荣辱观进课堂”讲座的情形。听着其他老师或热情的建议，或像母爱一样爱孩子的温暖，我不知所措。我想说我半夜背上发高烧去了医院，刚上班的时候从没遇到过。其次，我的背动不了。我想说我对待学生就像父亲一样，但是想到我连女朋友都有了，我又怎么能体会到父爱的力量呢？
可能是我骨子里不喜欢大东西，所以对学校组织的师德报告没抱太大期望。但当我看到学校电子屏幕上打出的“欢迎吴老师来五中作师德报告”的标语时，我的心突然平静下来，我知道这肯定会是一篇能让我有所收获的报告。
在郑州，很多老师可能不知道教育局局长或者外语系、一中、实验的校长的名字，但只要有几年教学经验，担任过班主任的，几乎都知道吴老师的名字，都会被她小小的身体里蕴含的魔力所吸引，佩服她的成绩。
吴老师说，在她25年的班主任生涯中，她的理想班级管理是为学生营造一个温暖的家，通过学生自律管理、学生写作自我教育日、班级文化建设、及时高效的激励机制等手段，与学生进行心与心的交流，培养综合素质强的优秀人才。
吴老师说:“分数，一时的花花草草，缺一不可，但绝不能只是基础阶段追求的目标，否则，老师的努力都是冲着一时的花花草草去的。繁华是繁华，美丽是华丽，但不可能长久的郁郁葱葱和华丽。我们全力以赴，在每个孩子身上种下一棵树，注重树根的培育和滋养。我愿意和父母一起努力，收获喜悦。”在这个大力喊素质教育口号，扎扎实实搞应试教育的时代，不是所有的教育工作者都能有意见的。当吴老师的学生一定是幸福的。她在眼里看到了分数结果的重要性，看到了过程的必要性。她不应该做一个解渴的路人，而应该做一个陪伴学生成长的引路人。
现在的老师真的可以过上清贫的生活，以至于在业余时间，大家都向往民国时期那种收入丰厚，教育环境宽容，受人尊重的教育时代。但是，抱怨解决不了任何问题，还不如尽量烧。既然他们还在教育的围城里，就应该成为像吴老师那样真正的强者和智者，努力做一个幸福的人。
再过一个月，15的同学们将奔赴高考战场，再过一年零一个月，弘毅2016班的59名同学也将奔赴他们的高考战场。古人男女结婚会牵手，“执子之手，与子偕老；生死富贵，儿女成福。“我能想到的最浪漫的事，就是和你白头偕老。作为一名教师，我觉得最幸福的事情可能就是陪伴他们，每天的成长，一步一步的实现自己的梦想，给他们留下积极的印记。
若干年后，不同班级的同学见面，都能找到不同但相似的话题，然后都感慨:“原来你也是怀博的学生啊”，聊得很开心。
2009年毕业的徐苑是一个很有个性的孩子，现在是一名收入颇丰的白领。在给另一位老师的信中，他写道:“怀博是一个用不同的方式看待问题的人，但他并不坏。”听到这里，我觉得我的付出不是没有收获，我的付出是值得的。
我想这可能就是我当老师的快乐吧。