你怎么理解有教无类这句话，你觉得与因材施教冲突吗？

有教无类和因材施教都是孔子说的话，有很多人望文生义，认为这两个表述是不是有点矛盾呢？其实不然，有教无类说的是教育的态度，“类”是指类别，不论贫穷富裕，不管身份地位，不管是贤是愚，人人都可以接受教育；因材施教说的是教育的方法，教师要根据学生的实际情况，个别差异，有的放矢地进行差别化的教育，使每个学生都能扬长避短，得到最好的发展。

孔子是这样说的，也是这样做的，在孔子的学生中，有贵族，也有平民，如鲁国的大夫孟懿子和南宫适都是孔子的学生，当然，孔子的学生中，平民还是大多数，比如，子贡就是卫国的商人，颜涿聚曾经当过强盗，子张曾经是个卖马的经纪人。

子路生性粗鄙，好勇斗狠，还侮辱过孔子，但是孔子设礼乐，慢慢引导，子路最后也成为孔子弟子中的大贤。假如孔子因为子路曾经侮辱过自己就不对他进行教育，那么社会上就会多一个粗鲁的人，而少了一个贤人。

正是因为孔子的“有教无类”的思想，才使得这样的一些平民，商人，甚至强盗受到教育，成为社会上贤达人士。孔子“有教无类”的思想，产生良好的社火效果，给我们国家的教育史上留下了“弟子三千，贤者七二”的美谈。

因材施教讲究的是针对学生的个性差异进行教育。比如子路和冉有像孔子请教同一个问题：听到一个好的主张，是不是应该马上去做。孔子给他们俩的答案确实不一样的，孔子对子路说：家里的父兄在，应该向他们请教之后再说，怎么可以马上就去做呢？而对冉有的回答则是：应该马上去做。

为何同样的问题，孔子对两个弟子的回答却不一样呢？因为子路遇事轻率，要加以抑制，而冉有遇事畏缩，所以要鼓励他。

具体问题具体分析，针对学生的不同性格特点进行教育，孔子因材施教的理论比西方早了五百年。