死亡之旅王嵘读后感

被称为“死亡之海”的塔克拉玛干沙漠，令人恐惧，斯文?赫定却“不承认世间有不可能做到的事情”，他凭着大无畏的勇气，终于征服了这世界第二大沙漠。这次“死亡之旅”，为他1900年发现楼兰古国打开了一扇窗。

看完这篇文章，你也许又一次明白，在生死攸关的时刻，人的意志力究竟有多么重要！在你的想象中，作为一位生物学家的蒋家伦，经常在实验室中搞研究工作，可能是一个手无缚鸡之力、意志薄弱的书生，但在严寒的南极浮冰上，在生与死的考验面前，他真称得上是一条硬汉！美国作家海明威说，一个人可以被战胜，但不能被打败。蒋家伦并没有被战胜，更没有被打败。

这是一篇不难解读的散文，叙述的是作者在“文革”期间无力保护家中的小狗免遭劫难的一段憾事。作者给予读者的不是情节的传奇性、叙述对象的坎坷经历，但读者却能感受到一股朴面而来的情感力量：含泪的控诉、严酷的自审，同时也从一个侧面反映了十年动乱的社会现实，以及当时的人们普遍的命运穷困、人性扭曲的状况。这些可以帮助我们增长见闻，明辨是非，领悟时代真谛和人生意义。

一位伟大的科学家已深深地印在了我的脑海中，他就是执着、乐观、坚强的爱因斯坦。

读完《少年爱因斯坦》这个故事后，我被他的精神感动了！爱因斯坦自幼就有着强烈的好奇心，他上小学时，老师就认为他身上有一种特别可贵、令人钦佩的精神――对科学的专注和执着。进入中学，他更加潜心投入。到了1948年，年近古稀的爱因斯坦面对死神的挑战，还在修改着“关于统一场论”的著作，直到点完了最后一个句号，足见伟人对生活的乐观、坚强和对科学的热爱。

在现实生活中，我们缺少的正是对学习的专注和投入。平时上课时我总会想着其它的事，不专心；学习做某件事时，我总是缺乏耐心，太急躁；事情做不好或一直做错时，我就会失去信心……我想：困难和挫折并不可怕，重要的是我们要敢于面对，不能灰心、急躁。要静下心来想自己到底哪儿失败了，原因是什么，要下决心改正。更何况我们遇到的挫折与死神对爱因斯坦的威胁相比，又算得了什么呢？生活中没有过不了的“火焰山”！俗话说得好：只要思想不滑坡，办法总比困难多！让我们永远记住这个奥秘：天才，其实就是勤奋的代名词。

蔡元培先生是我国近代史上开一代风气的教育家之一，中外敬仰。近日略览了《蔡元培教育文选》，对这位可敬的先生又深了许多了解，他并不再是高高在上可望而不可及的，他的很多教育言论却很是些实在的东西。

另外蔡元培先生力倡“尚自然、展个性”。

“尚自然、展个性”是蔡元培针对封建教育无视学生的特点，违反自然，压抑、禁梏、束缚个性而提出的教育主张。蔡元培认为教育要顺应受教育者身心发展的实际，指出“守成法”与“尚自然”、“求划一”与“展个性”是新旧教育的分水岭。为此，提倡教育科学的实验研究要摈弃注人式教学方法，强调用启发式进行教学，特别是学生自动、自学、自己研究的方法。独特性不单单是个性的外在表现形式，还是个性得以确立的表征，是个体内在自然——天赋的凸现、显发的确证。