借物抒情散文的阅读方法

“标题”是文章的眼睛，对标题的简要分析有助于感知文章的内容和中心。如《白杨礼赞》，文章就是要“礼赞”这棵“白杨”，赞美在中国* * *产党领导下坚持抗日的北方军民，赞美他们朴实、坚强、进取的精神。又如《美丽的西双版纳》，作者在书中生动地描绘了西双版纳神奇美丽的自然风光和淳朴淳朴的民俗风情，表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。

(二)线索清晰，写作思路清晰

线索是散文组织安排材料的“纲”，是贯穿全文的一条主线。散文有各种线索:以“物”为线索，如枣核；以“空间”与“时间”的交集为线索，如鼎湖山听泉；以情感变化为线索，如杨朔的《荔枝蜜》；以步道为线索，如《阿里山之旅》；以“某种感觉”为线索，如春天、绿色等。

(三)绘画表面，清晰的形象特征

在阅读抒情散文时，我们需要仔细阅读描述对象的图片，明确对象的外部特征，然后探究对象的内部特征。比如，在一篇对杨树的赞美中，作者对杨树的形象从“形”到“神”进行了细致的描述，用“直”的枝干，“永远逃不过侧面的枝干”，“几乎没有斜叶”，突出了杨树“倔强”、“坚忍”、“力争上游”的风格，表现出杨树不仅外表美，内在精神更美。

(四)找准文眼，把握文章主题

文眼是“揭开全文主旨”的点睛之笔，即集中表达作者思想感情、反映作品主旨的词句。抓文眼就是抓点，目的就是以点为面。如《白杨礼赞》，以“白杨真不凡，我赞美白杨”为文眼，提全篇，主题鲜明。再比如绿色，以“惊”字为文眼。文章以“惊”开头，以“惊”结尾。主体部分烘托对比，层层展开，阐释了“绿”之美为何能让人“惊喜”，圆满完成了意境的创造，深刻揭示了文章主题。

(5)品味语言，感受语言的精致。

抒情散文的语言一般具有优美、生动、形象的特点。品味语言，就是分析欣赏这些语言的特点，感受语言的精妙，从而进一步理解文章的中心，体会作者的思想感情。比如在《绿》一文中，作者用了一系列的比喻，写出了梅雨潭的“绿”的“奇诡”，“像一片巨大的荷叶”，“这铺得厚厚的绿，松松地皱着，像一个少妇拖着的裙子”，“像蛋清一样柔软”，“像一片湿润的碧玉”。再比如《春》里的一段描写:“桃树、杏树、梨树都在盛开，你不让我，我也不让你。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花儿是甜蜜的；当我闭上眼睛时，树上似乎结满了桃子、杏儿和梨子。”整齐多变的短句、自然规律的停顿、起伏不定的语调构成了错落有致的抒情节奏，有力地衬托出作者对春天的赞美。

(6)技巧分析和写作技巧理解。

抒情散文的写作技巧一般从借景抒情、寓情于景、表志、象征、联想、想象等角度进行分析，从而理解文章的深层内涵。如《狱绿》的故事借物抒情，通过对不屈服于黑暗的长春藤的描写，暗示了中华民族在抗日战争中顽强的意志和不屈不挠的精神，表达了作者对光明和自由的向往。

从这六个具体方面入手，学生就能抓住阅读抒情散文的关键。当然，如果能把握住散文“散于形而不散于神”的特点，我们读抒情散文会更深入。下面就从这六个方面入手，引导学生阅读分析抒情散文《鼎湖山听泉》。

其实借物抒情和借景抒情是一样的。