安和安牛来到市场的真正原因是什么？作者通过安的举动反复表达了什么主题？

教学目标:

1，阅读全文，能简单概括故事内容。

2.通过研究外貌、语言、动作的描写，可以看出安恩这个人物的特点。

重点和难点:

1.理解安对牛的深厚感情和她单纯善良有爱的性格。

2.抓住人物的生动描写。

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1.给一些单词注音:

叠(zhě)，放(liào)，木屐(jà)，尴尬(jiǒng)。

Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ Σ

沉思(chú)缺陷(Xiá)(cé)找茬(chá)害羞(qiè)

粗暴(Li)，强硬(Z: and)(

害羞(mi m \u n)(ti m \u n)追根究底(páo)

2.词语解释

羞怯:因害怕陌生人或害羞而显得不自然。

周围没人:似乎周围没人，形容态度自然或傲慢。

形容人非常瘦。

繁华:伴随着繁华。形容人来人往，非常热闹。

精明的人:不在乎钱。

起飞:大张旗鼓地离开。

追根究底:比喻找出细节。

3.《安与牛》的作者约翰尼斯·延森是丹麦的小说家和诗人。

★ 4.小说是一种以刻画人物为中心，通过完整的故事和特定的环境描写来反映社会生活的文学体裁。它的三要素是人、环境、故事。

第一类

课堂互动探究

首先，引入新课。

作家赵希望学生们走进文学的大门，巴金老人带领我们走进散文的世界，冰心老人用隽永的小诗带我们穿越诗的国度。今天，我们就跟随诺贝尔文学奖得主詹森的脚步，轻轻敲开小说的大门，感受小说世界里的喜怒哀乐、悲欢离合。

二、整体感知，梳理全文。

1.请几名学生阅读课文并思考:

本文根据剧情发展可以分为两个部分。请告诉我怎么分，各部分说什么。

第一部分:1-2描述了安老太太和她的牛在市场上的样子。

第二部:3-19市场上的人贩子和屠夫误会了安，安说了实话。

第三，以貌取人，知己知彼。

从刚才的阅读和切分中，我们清楚地知道了这篇小说的主角是安。在这节课上，我们将走近安，了解安。外貌是认识人的第一要素。在一些拙劣的影视作品中，好人坏人一目了然，因为演员的外貌特征决定了他们的性格特征。

那么我们先从安的长相来了解一下这位北欧农村的老人。

1.首先，请找出对安外貌的描述。(文章第一段)

2.学生一起读第一节，讨论学习这一节的内容，分析字里行间的安老人是怎样一个人。

(分组讨论，要求在书中留下讨论和分析的痕迹)

3.师生交流中，* * *对安有了初步的了解。(引导学生用文字讨论自己对老人的理解)

她穿着旧款式的旧衣服，但很干净；一条手工染的蓝裙子，还带着乡下染缸里的土腥味。一条棕色羊毛方巾披在她干瘪的胸膛上。她戴的头巾褪成了白色，七折八折，像是放在抽屉里多年了。脚上的木屐甚至被鞋跟磨平了，但皮革上了油，擦得锃亮。

小说一开始就用了很大的篇幅来描写安老太太的穿着。这些孜孜不倦的描写，既表达了安恩的勤奋与朴实，也反映了她的沧桑。从全文来看，还是一个精彩的铺垫。安恩对自己着装的一丝不苟，是一种严谨和细心的表现，从她的“干净”“旧衣服”“土蓝色裙子”。

总结:安恩是一个又老又穷又干净又勤劳自尊的男人。

四、察言观色，然后知安。

“一个人不能以貌取人”。要全面准确地理解人物，外貌不是唯一的评判标准。我们还应该仔细分析他们的言行，以找到小说中人物的深刻内涵。

1.讨论交流，从课文中找出有关安的语言和行为的句子，画出来并说出你的观点。(2-3个地方，学会分析人物特征，3-5分钟)

2.师生交流:

看她“晒太阳”“踢袜子”。“哦，真的是旁若无人。她很懒。”她为什么“自在”？因为她淡定如水，“喧闹”的市场与她无关。她只是带着牛“与同类相聚”来“放松”，与外界脱离。

②“非卖品。”她回答道。然后，仿佛是为了表示谦卑，她一手放下毛衣针，一手使劲擦着鼻孔。

在市场上，有四个人想买安的奶牛。这是第一个买牛的人。这个人比上三个人客气多了:“这牛多少钱，老太婆？”有人要买一头奶牛，这让安有些意外。她小心翼翼地说:“这是非卖品。”但安总觉得自己欠别人什么，于是有了这些下意识的动作:“把毛衣针放下”，然后“使劲擦鼻子”。这个“滴”和“抹”恰恰反映了安的一个真实心理:一个善良的人有一种负罪感。

安老太太用非常坚定的语气回答:“不！”但她似乎有点尴尬。

“坚定”或者“非常坚定”似乎“有点不好意思”。矛盾吗？既然很牢固，为什么看起来很“尴尬”？这个细节突出体现了安的善良，“不卖”是坚定不移的。但今天，却引起了大家的误会，安感到愧疚，于是有了像孩子一样犯错的窘境。

4“是的，当然。”当这头母牛还是小牛时，它是她的。确实如此。安想，如果多跟他说几句话就能平息他的怒气，不妨跟他聊一会儿。

第四个想买安的牛的人，就是“现在把它转回来了，出了大价钱”的人。当他想买那头牛的愿望遭到严厉拒绝时，他不禁产生了怀疑，并感到愤怒，于是他接二连三地问:“那么，它被卖掉了吗？”“是吗？那你为什么总是站在这里？难道只是为了让这头牛显摆？”“是你自己的牛吗？”面对这样的批评，天性善良的安似乎没有更好的选择，只能小心翼翼地解释。“如果多跟他说几句话就能打消他的怒气，你不妨跟他聊一会儿。”这种心理准确地描绘了安的心态。

一个精明的、胡子刮得干干净净的屠夫用他的手杖敲了敲牛角，用他肥胖的手匆匆摸了摸母牛光滑的皮毛。“哎，这牛多少钱？”安恩，一个老婆婆，爱怜地看着自己的牛，不屑地眯着眼睛看着那根藤条，然后转头看向远方，好像发现了什么让她感兴趣的东西。

“不卖！”

注意安妮在这里的表现。她从头到尾都没有正眼看过屠夫。为什么？很简单。奶牛是安的亲戚。在安眼里，牛是人，不是牛。屠夫的出现是对安精神世界的侮辱。“就这样，我们到了。但我们不是来做生意的。既然都这样了，我们还得回去。”

6.在小说的结尾，安倾吐了她带着牛来到市场的原因，这是剧情的高潮，也是剧情的结尾。安在这份长长的声明中非常激动。在这个启示性的陈述中，有上面的句子和三个“我们”，这表明了安的简单性格和她对牛的爱。

总结:安爱牛，尊重牛，同情牛，关心牛。牛是她的生活伴侣，她把牛当成自己的同类生活。尤其是那三个“我们”。从某种意义上说，安恩是伟大的。他是一个能读懂，能理解，能解除牛的孤独的大师。只有我们会感到孤独吗？奶牛也会。能够把动物当人看，也算是无限的爱了。我们不仅要看到动物物质的一面，更要看到它们精神的一面。只有这样，才能实现人与动物的和谐。

五、心灵沟通，重新认识恩典

1.★(探究)了解一个人物的最高境界是走进人物的内心。安的行为近乎伟大。她对待动物不仅有物质的一面，也有精神的一面。安发现了牛的孤独，但我们不禁要问，为什么安能发现牛的孤独？

有的同学可能会说是安的“爱”，也可能是光有爱是不够的，肤浅的。当我们再次在文本中仔细游走，当我们瞄准安的心灵时，你会突然发现，安也是一个孤独者，也许只有孤独者才能体会孤独者的孤独。你看，小说第一节，就用了200多字写安的样子:

“她穿着旧款式的旧衣服，但很干净；一条手工染的蓝裙子，还带着乡下染缸里的土腥味。一条棕色羊毛方巾披在她干瘪的胸膛上。她戴的头巾褪成了白色，七折八折，像是放在抽屉里多年了。脚上的木屐甚至被鞋跟磨平了，但皮革上了油，擦得锃亮。她瘦骨嶙峋的手飞快地舞动着织针，除了这些针，还有一根针横插在她灰白的头发里。她站在那里，竖起耳朵，聚精会神地听着杂货摊上传来的音乐，不时抬头看看周围熙熙攘攘的人群和交易的动物。”

一个人来市场买卖，根本不需要打扮自己。从心理学的角度来说，安恩显然是想把别人的注意力吸引到自己身上。作者还表示“或许是为了引起更多人的注意”。我应该注意她什么？也许是要求别人关注他，和她说话，这是一个“害羞”的农村老太太的基本心理需求。

同样，我们来看文章的结尾。安在这里用了三个“我们”。在安的心里，她早就把孤独的牛当成了自己的同类，或许有点同病相怜，至少是相依相偎。

“这头牛好孤独啊！”这难道不是她自己孤独内心的呐喊吗？

奶牛很孤独，她的主人安也是。记住这一点，安和牛其实是一个人，他的名字叫“孤独”。

第六，巩固和延伸

活着(节选)

裕华

当我遇到这位名叫傅贵的老人时，正是夏天刚刚到来的季节。

那天下午，我来到一棵树叶茂盛的树下。地里的棉花已经收好了。几个戴头巾的妇女正在拔棉花秆。他们不时摇摇屁股，把泥土从根部扔出去。我脱下草帽，从背后拿了一条毛巾擦去脸上的汗水。我旁边是一个在阳光下发黄的池塘。我面对着池塘靠着树干坐下来，然后我觉得我要睡着了。我躺在草地上，用草帽遮住脸，背着背包在树荫下闭上眼睛。

比我现在小十岁的我，躺在树叶和草地之间，睡了两个小时。其间有蚂蚁爬到我腿上，我熟睡的手指依然准确地弹开。后来好像来到了水边，一个老人拿着竹筏在远处大声呼喊。我从睡眠中挣脱出来，喊叫声在现实中清晰地传来。我起床后，看到附近田里有个老头在给一头老牛开导。

耕田的老牛可能累坏了。它低着头站在那里。身后光着背的老头似乎对老牛的消极态度不满。我听到他大声对牛说:

“做牛耕田，做狗看家，做和尚要饭，做鸡叫，做女人织布。哪头牛不犁地？这是一个自古就有的道理。走，走。”

听到老人的呼喊后，疲惫的老牛抬起头，好像犯了错，拉着犁往前走。

我看到老人的背像牛背一样黑，两条垂死的生命像水面上的波浪一样犁着老式的田地。

然后，我听到了老人粗犷却动人的声音。他唱了一首古老的歌谣，先是一个很长的引子，然后出现了两句歌词——

皇上招我做女婿，我不会一路走下去。

因为路途遥远，我不想做皇帝的女婿。老人的自满让我发笑。可能是奶牛放慢了速度，老人又喊道:

“两位高兴，有庆别偷懒；夏风贾珍栽培良好；苦根就行。”

一头牛怎么会有这么多名字？我好奇地走到田里，问走近的老人:

“这头牛有几个名字？”

老人扛着犁站了下来。他上下打量着我，问道:

“你是城里人吗？”

“是的。”我点点头。

老人很自豪。“我一眼就看出来了。”

我说:“这头牛有几个名字？”

老人回答说:“这个牛叫·傅贵只是一个名字。”

“但你刚才叫了几个名字。”

“哦，”老人开心地笑了，他神秘地向我招手。当我靠过去的时候，他想停止说话。当他看到牛昂着头时，他斥责了它:

“不要偷听，低着头。”

牛果然低下了头，然后老人对我耳语道:

“我怕它知道自己只是种田，所以会叫出更多的名字来骗它。它听到别的牛也在养殖，它不会不高兴，它会渴望养殖。”

老人黝黑的脸庞在阳光下笑得十分传神，脸上的皱纹欢快地游动着，上面沾满了泥土，就像一条布满田野的小路。

1.运用“观其貌，听其言，观其行”的人物分析法，分析老人“傅贵”的形象。

2.文中最让你感动的一句话是什么？说说你为什么喜欢？