小说中的对比
小说以金范和钟举为线索展开情节，安排结构。本文的主要手法是讽刺，一是讽刺像金范那样热衷于名利的文人，二是讽刺像屠夫一样的小人。全文分为两部分。
第一部:《中举》之前，我一贫如洗，难以生存。(略)
具体写了三件事:
1，放学归来。(详细)
金范是个穷学者。他住在茅草棚里，今天吃，明天不吃。“万物皆下品，读书高”是那个时代的社会价值观。科举制度是当时士人脱贫致富的唯一追求。金范就是一个典型的例子。虽然他家被围墙围着，但他不想做其他生意来解决家人的温饱问题。他投身功名，参加科举考试，屡遭失败。他终于在五十多岁的时候入学，并获得了一个秀才。秀才只是他往上爬的敲门砖，并不能给他带来其他的好处。
胡图人是普通人。厌贫爱富，跟风是他这种小人的基本特征。金范是个书生，他拿出“一对大肠和一瓶酒”来“祝贺”。他不仅没有说一句赞扬的话，反而把金范臭骂了一顿，把他贬得一无是处。他说了什么？“不知道我现在积了什么德，就赢了你一个相公。然后教他如何做人:“既然已经得了相公，就要立一个制度。“成何体统？一句话，就是欺贫爱富。
2.借钱赶考。(详细)
要想改变贫困的现状，就要继续科举，争取升迁，这样才有半工半读，带来繁荣。范进去向岳父借钱参加乡试，却被胡屠夫往脸上啐了一口，骂他“不死老太婆”。真是可恨又残忍！他这样对待金范并不奇怪，因为金范参加了无数次考试，只有在胡子变白的时候才得了一个状元。因此，在他看来，金范提议提拔一个人是“青蛙想吃天鹅肉”，借钱给他是“往水里扔”。还骂他“嘴尖猴脸”，他也该用撒尿来看看自己！不三不四，只想吃天鹅屁！“各种恶意语言都被骂了。这里是为下面的例子做准备，铺路。
3.乡试归来。(略)
金范仍然决心参加省考。文章没有写金范参加省考，而是直接写他从省考回来:“一家人已经饿了两三天了”，母亲“饿得看不到眼睛”。如果这次不赢，我真不知道这个家怎么活下去。这里是继续为下面做准备和铺垫。
第二部分:“中举”(详)后，宾客财源广进。(详细)
具体写了五件事:
1，幸福来自天堂(详细)。
“皇天不负有心人”，金范最终获奖。这真是出乎意料！当邻居告诉他这个好消息时，他不敢相信，认为这是一个笑话。
听说中了彩票，卖肉的胡拿着七八斤肉和四五千块钱来祝贺。是的，金范被称为“好丈夫”。见到金范，“衣服后面皱了很多，低头给他拉了几十下。”那卑躬屈膝的样子多可笑啊！到了门口就喊:“老爷回屋了！”那种趾高气扬，大摇大摆的架势，简直就是喷火，嚣张！
2.欣喜若狂(详细描述)。
当金范看到这个好消息时，他确信自己真的获奖了。这怎能不让他欣喜若狂？所以，他疯了。文章详细描述了他疯狂的一幕，既可悲又可笑。作者用夸张的手法，描绘了他54岁终于考上了，欣喜若狂的丑陋状态:
金范没有读它。他看了一遍，又看了一遍。他拍手笑了。“哎！好吧！我赢了！”这个“看”、“想”、“拍”、“笑”、“道”，形象地描述了他的狂喜。然而，他却欣喜若狂，“咬紧牙关，不省人事。”被吵醒后，他爬起来拍手大笑:“嘿！好吧！我赢了！”他的命运从此可以改变，好运在于未来，他可以把穷人拖成富人，无尽的荣华向他招手。
他“哈哈大笑，纵身一跃，飞出了门。”“走出大门不算多，一只脚在池塘里。挣着挣着，头发都掉光了，手上又黄又泥，滴着水。”这种形象是多么可笑！
3、岳父治狂(夸张描述)。
此时的胡屠夫已经和以前完全不同了。他们建议胡屠夫叫醒，治好他的疯病。他说:“虽然他是我的女婿，但他现在是一个主人，天上的星星。天上的星星打不过！”为了叫醒女婿，他“被大家压得喘不过气来，只好喝了两碗酒，勇敢一点，小心翼翼地把这些东西收好，拿出平时那副狰狞的样子。”他“虽然敢打一次，但手早就抖了，不敢打第二次。”看到这个，真的很搞笑。一个站在前面，在后面毕恭毕敬的失态跃然纸上。后来，他也“感觉不到那只手隐隐作痛；自己看的时候，在脸上打一巴掌，就再也弯不动了。“(夸张)
此时他夸口说，金范“才华横溢，相貌堂堂，连城头上的张府、周府等领主都没有我女婿这么体面。”他完全忘记了自己当初是如何羞辱金范的。多么辛辣的讽刺啊！
4.恭喜大家(略)。
“穷人住在闹市区，富人却有远亲在山里。”在中国竞标之前，金范的家庭处于绝望的边缘，没有人伸出援手。然而，一旦中国中标，就不一样了，所有的邻居都互相帮助。“有的带了鸡蛋，有的带了白酒，有的提了一桶米，有的抓了两只鸡。”世态炎凉，可见一斑。
5、乡绅礼物(详)。
连连城的张都登门祝贺，结交朋友。他不仅送了五十两银子，还送了金范一座三室的房子。范进再三拒绝，张乡绅很着急。他为什么这么大方？感情投资，政治投资！为了以后相互扶持，串通合谋！一幅冷酷世界中众生的画面刻画得多么淋漓尽致啊！
窥全豹。虽然本文只是生动细致地描写了两个人生片段，主要是刻画了两个人物，但我们可以从中了解金范的一生和整个社会。
通过金范传入的故事，我们可以看出，金范传入前后，社会经济地位有很大不同。文章强烈抨击了封建科举制度毒害知识分子的罪恶，讽刺了科举制度中的人与人之间的关系，深刻揭露了封建社会的黑暗现实。