什么才是孩子的更高起点？洛克菲勒的家书中给了我们答案

前几天，一个朋友买了学区房，希望给予孩子更高的起点。为买学区房，他贷了不少款。不可否认，买学区房，给孩子更好的教育资源，自然是爱子女的表现。

我问他，每天花多少时间陪孩子？他说，自己很忙，为了买学区房，自己要花更多时间去工作、去赚钱。

听到他这么说，我不禁思考，什么才是给予孩子最好的起点？

世界石油大王洛克菲勒，是地球上第一个亿万富翁，除了事业成功，家庭教育也很成功。洛克菲勒家族打破了中国人常说的“富不过三代”的魔咒，已经传承到第七代，家族财富不断增加，仍未出现颓废和没落的迹象。

洛克菲勒家族经历了一百多年，但内部依然非常团结，继承人也都很优秀。对于其子孙之所以能取得非凡的成就，和他们从小受到的教育有很大关系。我们可以从《洛克菲勒留给儿子的38封信》中窥探些端倪。

书中说，人生的起点不决定终点。有的人资源少、起点低，有的人资源多、起点高，但每个人都有成功的可能性。

洛克菲勒对儿子说： 我把你留在我的身边，是希望你有更高的起点。 从中看出，洛克菲勒认为， 孩子的起点应该是父母。 中国有一句话：龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞。虽然，现在的孩子有了更好的教育，有了更多的可能性，但是父母的起点高低还是限制了孩子未来的发展。

现在， 所谓的起点高低，不一定是金钱上相差多少，更多的是父母的格局和视野，父母有无正确的价值观、人生观、世界观。 父母可能不会强迫你按照他们的方式生活，但他们的价值观是会潜移默化影响孩子的。

有的父母认为，考公务员很好，孩子可能就会为了考公务员而奋斗；父母认为，生活要平淡，不要去冒险，孩子可能就会中规中矩；父母认为，结婚时要考虑对方的家庭条件，孩子在择偶上可能就会综合衡量。

父母是孩子的起点，作为父母，我们给孩子提供了什么样的起点？是遇到问题勇敢去克服，还是逃避？是每天保持学习，还是闲暇时只能玩手机？是传递给孩子爱和富足，还是天天怨天尤人？

种豆得豆，种瓜得瓜。

要想让孩子有更高的起点，我们自己就应该有高起点，而不是成为限制孩子发展的天花板。

有人说，我上学时学习差，不知道如何教孩子。其实，在科技发达的时代，这都不是什么难事。自己不会，那就花时间学习，除了线下课，网络课程资源超级多；遇到问题不会回答，那就立即上网查询，现学现用；自己英语不好，那就可以借助高科技产品，譬如：点读笔、播放器等，也能陪孩子学英语。

如果，父母能随时学习，不断扩展视野、提升格局，何愁孩子的起点低呢？

中国有一句话：人定胜天。每个人都有无限的可能性。然而，很多时候，我们似乎又觉得自己碌碌无为，没有什么值得骄傲的特长。

看着朋友圈里的精彩生活，不可否认，我是羡慕的。我也希望能环游世界、我也希望能有拿得出手的技艺，我也希望能晒出美美的照片。单单羡慕是没用的，如果真的羡慕，那就努力向理想的生活靠拢。

《洛克菲勒留给儿子的38封信》中说： 每个人都是他自己命运的设计者和建筑师。 我不靠天赐的运气活着，但靠策划运气发达。等待运气的时候，要知道如何引导运气；设计运气，就是设计人生。

每个人都是命运的主宰者， 要想好运连连连，我们必须要精心策划运气，而策划运气，需要好的计划，好的计划一定是好的设计，好的设计一定能够发挥作用。

在构思设想时，要首先考虑两个基本的先决条件，第一个条件是知道自己的目标，譬如你要作什么，你要成为什么样的人；第二个条件是知道自己拥有什么样资源。

作为家长，可以给孩子做好表率，让孩子看到自己的目标和资源，看到自己为了目标而努力、看到自己面对困难时的勇气、感受到自己不断精进的向上生长的力量。

UP子木说： 家长送给孩子最好的礼物，就是让孩子看到父母无所畏惧、无所不敢做、无所不敢想。 当孩子看到父母的无所畏惧、没有边界时，他们也会无所畏惧，勇敢探索。他们会敢于做梦、敢于跟世界下订单，敢于去探索未知的边界。

当我们自己都在富有激情地为目标而努力，孩子自然能被感染，也会朝着梦想而努力。追逐梦想，克服困难，获得成就感，可能就是最平常的事情。

朋友说，我也想读书、也想写文章，但是我太忙了；我也想陪孩子学英语，但是我不会说。 可能并不是因为真的忙、并不是因为不会，而是觉得其他事情比陪娃更重要 ，因为办法总比困难多。

有一句格言：借口是制造失败的根源。一个人越是成功，越不会找借口。百分之九十九的失败都是因为人们惯于找寻借口。

我又何尝不是，不愿意坚持，就找借口说那个想法不可能实现；害怕失败，就觉得还是什么都不做得了；不想走出舒适区，就说我还得花很多时间积累。

洛克菲勒说：“ 我从不屈从运气、我相信因果定律。看看哪些似是好运当头的人，你会发现并不是运气使然，而是准备、计划和积极的思想为他们带来美景 。再看看“运气不好”的人，你会发现背后都有明确的成因。成功者能面对挫折，从失败者学习，再创契机。平庸者往往就灰心丧气。”

作为成年人，我们有没有在给自己找借口？有没有对自己和孩子设定双重标准？自己在工作中、生活中找借口，而要求孩子不能找借口？

根据“课题分离”的原则，不要把自己的期待强加给孩子。你希望孩子学钢琴，是为了弥补自己想学钢琴的遗憾吗？那就别给自己找借口了，你自己想学，那就学起来吧。当孩子看看父母都这么认真学，他们自然就会受到感染，比哄骗、强迫孩子弹琴强多了，也许也会触发他们的兴趣。

有位聪明人说：“教育涵盖了许多方面，但是他本身不教你任何一面。”也就是说： 如果你不采取行动，世界上最实用、最美丽、最可行的哲学也无法发挥作用。 也就是为什么有人说“懂得了很多道理，依然过不好这一生”， 懂得了道理后，最重要的去实践，而不是停留在“懂”了这一层面。

现在就去做，不能让拖延、找借口的坏习惯挟持我们。成功地将一个好主意付诸实践，比在家空想出一千个好主意要有价值得多。

愿我们都能精进自己，给孩子树立榜样；愿我们无所畏惧，让孩子拥有探索未知、敢于做梦的勇气；愿我们能杜绝借口、身体力行，让孩子也能养成“现在就去做”的好习惯。也许，这些都是父母能给予孩子的更高的起点。

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