用小说的形式写作文会死吗？
以小说的形式写一篇500字的作文。我的同学有一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，伶牙俐齿的大嘴巴，皮肤黝黑，总是扎着厚厚的马尾辫。每个人都知道她是谁吗？是的，她很-优雅。
我和优雅都是数学的代表，但是优雅收作业很认真。有一次，陈子英上课没写完作业，但已经是放学时间了。何老师让我和风华继续在教室收作业，晚上要去培优，我就对风华说:“风华，我先走了，你收吧。”“好的。”后来才知道，那天优雅收书到6点，还主动教别人做题。我的脸突然变红了。
还有一次，我们一起收作业本，直到放学。我数了一下，有55本书，还有一本是短的。是谁？我们俩问了各纵队的组长，他们都说交了。烦死了，优雅安慰。“黄新宇，我们去找找吧。我们会找到的。不要灰心。”我不耐烦地说:“你在找什么？你找不到它。如果那个孩子是单独交给老师的，没有告诉我们:或者即使那个人没有交，当我们一个一个问他的时候，他说交了呢？我们找不到它。让何老师处理吧。何老师一定会找到的。”他优雅而愤怒地说:“怎么会这样？你又不是没看过。何老师今天要换四大本。何老师好辛苦。如果你还要管这些小事，你让我们两个分公司代表怎么办？”“好的，我跟你一起找，好的。”我说我帮你找，其实我只是随便翻了翻，然后就坐在那里看漫画。我看了一眼优雅，看着她一个个低着头寻找。估计没有进展。我笑着想:“我说找不到。你还是不相信。现在相信了吧！”突然优雅的眼睛亮了，走到田雷身边，对他说:“把书交出来，我都看到了。”田雷一紧张，就哆嗦着说:“我...我藏了什么？”优雅突然以迅雷不及掩耳之势来了个“海中寻月”。她从田雷的书包里拿出一本书，打开了它。果然，她没吃完。她告诉快点完成它，然后把它给了何老师。当优雅做完这一切，我发现我浑身是汗，脸也红了一会儿。
优雅认真是我望尘莫及的，我特别佩服她。
这是我的同学――优雅，我的好朋友！
同学，多么亲切又熟悉的一个词。他们从上学的那一天就在你身边，陪伴你走过人生的每一天。
不知不觉，我已经进入初中了。在陪我小学六年的同学依依不舍的时候，我身边有九十个新同学，他们会陪我走过初中的三年。
我们刚开学，彼此不熟悉。这时，一句友好的问候，一个善意的微笑，一支体贴的笔，不经意间拉近了我们的距离。
在我眼里，同学们，每个人都是那么可爱。九十个不同学校的人，今天能聚在一起，三年走到一起，是一种缘分。古人云:“我们相遇。我们理解。熟人有什么关系？."是啊，何必在意过去呢？只要在一起，就要珍惜和重视这份缘分。
在我眼里，同学们，每个人都是那么美好。我们都是父母的宝贝。在父母眼里，我们永远是他们的天使。每个人都有自己独特的个性，每个人都有不一样的精彩，都有自己多彩的天空。
在我眼里，每个同学都是那么优秀。短短几个月的相处，我发现很多同学都有自己的闪光点:他谨慎，她认真，她勤奋，文采飞扬，他孜孜不倦，他积极向上...他们的坚持和美好给我留下了不可磨灭的印象。考过之后，发现了一些有天赋的女生。
在我眼里，同学们，每个人都是那么善良，他们乐于助人，一次又一次地帮助过我，用他们淳朴善良的心感染着周围的人...
转眼间，升初中三个多月了。在这三个月里，我逐渐和同学们熟悉起来。在我眼里，他们是那么可爱，那么优秀，那么...
同学，多么美好的一个词，它永远以它的纯净打动我的心...
3.以小说的形式写作文《身边的人和事》。你们身边的领导，老师，同学们，谁这么感动:
生活中有无数的感动，因为我们被感动，(所以我们知道什么是爱)；因为感动，(让我们懂得生活)；因为感动，所以阳光如此温暖；生活如此美好，是因为我感动。但有一种感动，是被桃李芬芳包围的；是心血和汗水铸就的；它是努力和智慧的融合。
2004年，20岁的我，因为对孩子的热爱和满腔的热情，回到了生我养我的土地——X。X校的读书声、歌声、笑声深深地触动和感染了我。那一刻，我暗暗告诉自己，要泡一杯绿茶，把香味和爱散播出去！感染了身边的所有人。
如果一个人的一生只是历史长河中的一朵小浪花，那么这朵浪花就是因为爱才如此(汹涌澎湃)的！那么什么是爱呢？我的孩子用实际行动做了最好的诠释——(其实)爱就是不离不弃，不离不弃！爱是一个拥抱和一句简单的问候。一种鼓励)(记住)
那是我上六年级毕业班的时候。班上的一个学生(李)很不幸。(现在)毕业在即，但她的父母离婚了。这场家庭纠纷对(这个)孩子(那个)来说犹如晴天霹雳。(那个)以前的活泼和快乐(她)好像瞬间消失了，在痛苦(迷茫)中。突然发现班里其他小朋友(都)悄悄塞了小纸条给她，写满了鼓励和安慰(纸条)；课间休息时，贺卡会时不时地飘进她的抽屉，像长着翅膀的天使一样凝聚着温暖而贴心的字迹，无时无刻不在关心着她，向她传递着一种关爱的信息...同学们的关怀融化在一起吃饭的时光里，她徘徊在一起打游戏的欢乐里，慢慢地(在同学和社会的关怀中)走出了阴影(渐渐地)。最后毕业考试，(她)以全班第一的成绩考上了重点初中。
那一年，(那)一个小小的教室，聚集的不仅仅是许多(学生的期待和目光)，还有无数真诚和善良(爱)；(那)一个小小的(真实的)教室，(承载着)无数的附件；一个小小的教室，充满了他们纯真的爱。“不放弃，不放弃”，孩子们真的用实际行动教会了我人生的第一课，极大地影响了我以后的人生。
感动不是偶然发生的，而是随处可见的。我记得有一次我不小心扭伤了脚，走路非常困难。放学的时候，班里的孩子不知道什么时候在我办公室门口等着。打开门，孩子们简单的话语温暖了我的心。“老师，我大了，我来帮你。”“老师，我来帮你拿包吧。”“老师，我平时吃的最多，也是最胖的。我来背你吧。”.....要知道，他们才8岁的孩子，身高只有我的腰，却有勇气背上这个体重几乎是他们三倍的老师。孩子和大人一样，把我的胳膊搭在他们的肩膀上，他们用小胳膊抱着我的腰。那一刻，每一步都是一种幸福(唠叨，删除)；每一步都是一种爱。
教学中，感动无处不在。在课堂上，我给孩子们讲了我对生活的感受，兵团的历史，我的童年，我的喜怒哀乐，我的经历和教训。孩子们睁大眼睛听着，然后把自己的感受写在周记里，和我交流。有人说“人生一知己足矣”，何况我还有几十个。你说，生活这么幸福，老公还能要求什么？更何况，在孩子的世界里，我懂得了担心和悲伤只是庸人自扰。课堂上，孩子们主动探索兵团的历史，他们被兵团的执着所震撼。被兵团的淳朴所感动；被兵团的辛苦感动；从他们激动得通红的小脸上，我看到了兵团的希望，对兵团的未来充满信心。
身边的感受也渗透在每一个节日里。每个节日，我收到的不是艳丽的鲜花，而是孩子们亲手做的纸花；我收到的不是高档礼物，而是一条用粉笔雕刻的小鱼；我收到的不是语言优美的短信，而是小纸条...但我把它们视为珍宝。也正是因为这些，一些人看似垃圾的“精品”告诉我“诚”。
问题的补充:
不，我永远不会忘记。我永远不会忘记孩子们对我这个刚刚走上讲台的老师的鼓励。我忘不了生病时他们有力的臂膀；我忘不了他们在节日给自己做的礼物；我忘不了他们毕业时“不离不弃，永不放弃”的精神。是他们让我有勇气站在讲台上；是他们教会了我，幸福其实很简单；是他们让我明白做一名教师是多么幸福...
如果一定要有人找我谈谈当老师的感受，我会对你说:“我很感动，也很开心。”(爱在我身边)
谢谢大家！我的演讲结束了。