我是一个真实的让人觉得恶心的人，给人一种恶心的感觉。我满嘴脏话，虚伪，谎言。
青少年的空虚和无知叛逆心理，取得了巨大的成功。
关键词:矛盾冲突，青春期叛逆精神生活
一个
9月29日，91岁的美国传奇隐士作家罗玛·大卫·塞林格去世。这个消息再次引起了人们对他的名著《《麦田里的守望者》》的关注。
《《麦田里的守望者》》是20世纪美国文学的经典作品之一，也是20世纪最具争议的文学作品。很少有作品能像《《麦田里的守望者》》一样，自1960年出版以来在美国乃至世界文坛引起轰动。小说被翻译成十几种语言，总数超过1000万册。
小说的主人公霍尔顿是一个叛逆的美国中产阶级的孩子，家境富裕，因为反复考试而无所事事
但是我被潘西中学开除了。霍尔顿满口污言秽语，满嘴“该死”，满嘴“混蛋”，不好好学习，还抽烟喝酒，搞女人。但就是这样一个有钱人的浪子，却在青少年中引起了强烈的* * *情绪，尤其是受到了大中学生的追捧。当时都是模仿主角霍尔顿的服装，说“霍尔顿式”的语言。
客观地说，单从小说语言的角度来看，《《麦田里的守望者》》这部小说堪称“毫无美感”，而且充斥着污言秽语。与其他文学名著相比，它没有优美的语言，华丽的辞藻，没有意境。甚至用低俗的语言来评价这本书也不过分。那么，《麦田里的守望者》成功的原因是什么呢？文学界对这部小说的成功有不同的看法。从20世纪60年代至今，学术界从性格心理学、社会学、历史学、教育学、宗教学等方面进行了不同的解读，大多将其成功归功于对青少年心理的详细描述。这基本上是个* * *知识。但这只是主题定位的成功。如果我们深入研究塞林格的写作技巧，就会发现对矛盾和冲突的完美把握是《《麦田里的守望者》》成功的真正原因。
二
文学作品的出现“是人在劳动生活中与自然和非自然力量的矛盾和冲突，是情感、心理和思想的反映和要求；随着时间的推移，人与人之间、人与社会之间的矛盾和冲突成为文艺创作实践的主要表现形式，并逐渐转向主要表现人自身的情感、心理和思想的内在联系。“生活中的矛盾和冲突是文学创作的动力和源泉。文学中的矛盾和冲突包括“人与人之间的外部矛盾”
冲突的表现是社会文明进程中先进与落后、光明与黑暗、主流与非主流、人文与非人文之间的斗争、博弈和曲折，也包括人类内部矛盾和冲突的表现，它依附于前者，侧重于人的情感、心理、观念、意识和心灵的呈现和暴露。两者交织形成文学作品1的主线。
在《《麦田里的守望者》》中，塞林格很好地把握了主题中的矛盾和冲突。第一，霍尔顿与外部社会的冲突。故事开头，正是二战后美国社会经济高速发展的时期。美国这个在两次世界大战中发了大财的国家，经历了物质生产的快速发展，生活水平的快速提高，中产阶级数量的激增。随着国内保守势力的崛起，人们享受到了高水平的物质生活，但精神生活却十分空虚。这种情况反映在教育上，就是学校教育僵化保守，脱离社会需求，他们对《麦田里的守望者》的矛盾和冲突视而不见，对社会的变化和人们的需求视而不见，从而在很大程度上扼杀了年轻人的创造力。主人公霍尔顿是这种背景下主流教育的叛逆者。一方面，他从根本上不认同这种教育制度和教学理念。在他看来，潘西，他工作的贵族学校，远没有宣传的那么有才华。事实上，潘西既没有培养出什么杰出的人才，也没有对学生进行道德价值观的教育。学生热衷的是酒吧，约会，女人，考试作弊，偷窃。那些富家子弟不干净。同时，他也对那些虚伪的老师和校长充满了鄙视，要么是虚伪的骗子，要么是迂腐的传统守护者。甚至连霍尔顿最信任的安多利尼也最终发现自己可能是同性恋。
另一方面，霍尔顿本人是主流教育体系下的弃儿。他在一个学期中有五门课程和四门科目不及格。除了英语，霍尔登没有任何一门理科好。所以，他被潘西学校开除也就不足为奇了，更何况霍尔顿之前还被其他学校开除过两次。
霍尔登的校长西摩博士曾经教导霍尔登，“……生活是一场球赛。你得按照规则来玩。”而霍顿的反应是“...如果你参加有实力的一方，可以说是球类运动，但如果你参加另一方，你一点实力都没有，那你赢什么球？”什么都不能玩。根本没有球类运动。“在霍尔顿眼里，对于能适应主流的人来说，生活就是一场游戏，霍尔顿是主流的弃儿。他根本不是参赛选手，最多是个旁观者。
对于家庭，霍尔顿也是深感矛盾。他讨厌学校，但他不想回家，因为他讨厌父母的管教。另一方面，霍尔顿与妹妹保持着良好的关系，妹妹菲芘真挚的爱和关怀让霍尔顿十分感动。让他感受到家庭的温暖。第二，霍尔顿自身的内在矛盾和冲突。除了与外界格格不入，霍尔顿自身的行为和思想也充满矛盾，甚至性格有些扭曲。霍尔顿除了几个女性朋友，似乎没有真正的同性朋友。他对所有同学的评价都是负面的，不提一个认可的朋友。说明霍尔顿本人有严重的人格缺陷。霍尔顿讨厌虚伪的学校和老师，但另一方面，他又很虚伪，满口谎言。比如拜访老师，老斯潘塞明显累了，假装虚心聆听教诲；我在火车上遇到了同学欧纳斯特的妈妈，他很随意地把一个“混账”学生变成了一个害羞、谦虚、上进的好学生。
霍尔顿一方面抽烟、喝酒、说谎，充满傲慢和叛逆，另一方面又胆小、善良、有道德顾忌。比如离开学校的霍尔顿，在城市里游荡，出入妓院，试图伪装成人，和女朋友约会，找他，拼命想发泄自己。然而，在他来到房间后，霍尔登选择了逃避。
霍尔顿看起来是个社会无赖，但实际上他很胆小。当面对里斯勒索霍尔顿的钱时，他满眼含泪的屈辱，却不敢反抗。他只能服从，最多幻想着把里斯枪毙。霍尔顿忧郁、叛逆、天真、善良、渴望幸福。他想着冬天湖里的鸭子去了哪里，慷慨地给募捐的修女们。霍尔顿的快乐在于他有一种错觉。为了保护自己的孩子不掉下悬崖，他渴望“整天这样，我只想做一个麦田里的守望者”。
塞林格利用这些交织在一起的矛盾和冲突，成功地塑造了一个立体生动的“反英雄形象”霍尔顿。在霍尔顿身上，我们看到的是叛逆却缺乏斗志，犬儒主义和对一条道德底线的坚守。颓废与善良的矛盾统一。
三
矛盾和冲突存在于生活的方方面面，但并不是所有的矛盾都能构成文学作品和成功作品的素材。
就是通过矛盾冲突来反映社会生活中的性问题或者典型的人格问题。塞林格塑造的霍尔顿的成功不仅仅是因为塑造了一个叛逆的形象。但是通过这样一个形象，反映了两大社会问题。
第一，物质生活和精神生活的对立统一。物质生活和精神生活构成了我们人类生活的全部。物质生活
是基础，精神生活对人的世界观和人生观有重要影响。物质生活和精神生活水平同步发展，才能促进社会和谐和人性。霍尔顿与外部社会的矛盾是物质生活的迅速发展与精神生活的相对落后之间的矛盾。精神生活一旦跟不上物质生活的变化，社会机制就会扭曲，人们就会感到失落和不满。而这一对矛盾几乎每个经济转型的国家都会出现。从这个意义上说，《麦田里的守望者》既是历史的，也是现实的。
二、青春期是人生中最美好也最迷茫的时期。霍尔顿内心的矛盾恰恰是完美的青春期心理。
肖像。作为一个青少年，霍尔顿正处于从童年到成年的过渡时期。从青少年的角度来看，青春期是一个认知不断发展的阶段，也是一个不断学习和探索的阶段。“这一时期，他们的心理经历是从对立到融合:依恋、创新与回归、快乐与抑郁、冷漠、叛逆与顺从、冲动与犹豫。”3.在霍尔顿的身上，我们不仅可以看到青春期孩子对异性的独特渴望，对传统的反叛和道德思维的困惑，还可以看到他们对成长的自豪，对成功的希望和对真情的追求。
《《麦田里的守望者》》的成功代表了现实主义文学的新超越，创造了一种新颖的艺术风格。作者对矛盾人物的把握，第一人称叙述和人物塑造的语言，帮助我们以一种全新的方式走进青少年的心理，以一个青少年的视角透视我们矛盾的世界。小说所揭示的社会问题仍然是我们当今社会的热点问题，这也是《麦田里的守望者》经久不衰的魅力所在。
(作者是辽宁大学外国语学院副教授)
参考资料:
1方巍:冲突构成文学作品的和谐美，光明日报。
2008年9月16日。
2:施译，译林出版社。
年份，页码。
3杰弗里·阿尔特:青少年心理学，中国大学。
俱乐部年版，第5页。