小说阅读理解

(一)首段的作用

第一，如果题目问在开头，第一段的作用是总结全文，指出主旨，或者表达一些与主旨相关的感受。

例:壶口黄河，广东卷:文章开头从“中国之水”写到“壶口黄河”。这种安排的作用是什么？

要看中国和中国的水，最好去黄河。九寨沟的水太清秀了，带点西洋味；太湖的水有点小，文人的味道太重。它不像水，而像供人们玩耍的装饰品。也许，中国的水应该是黄色的，就像我们在中国的皮肤一样；而黄河到了这里才成为真正的黄河！

答:通过对比手法的运用，突出壶口的黄河最具“中国味”，点出主旨，始终引领全文。

第二，如果开头没有话题，首段的作用是引出下文，或者与下文形成对比，或者为下文做铺垫。

例:山东卷《追根溯源》问题18:文章从三文鱼的溯源开始。这样写有什么好处？

有一种大马哈鱼，幼年时成群结队地游出河源，顺流而下，奔向大海。当它成熟时，它成群结队地逆流而上，回到河流的源头，在那里交配、产卵，然后筋疲力尽而死。在回到原点的旅途中，无论遇到多大的障碍，三文鱼总是会舍命去克服。有时追溯到破碎的岩石，从水中跃入空中，直到跳过岩石上的河段，继续回到源头，回到原籍，完成生命的旅程，解释生命的使命。第二代孵化后，幼鱼重复同样的航程，追溯，返回。

在电视上看到关于三文鱼的报道，真的让我很震惊。是什么促使三文鱼回归？我只能认为是生命本能的根源。

有人在吗？人呢？

回答:通过比较，导致人类回到下面的源头。

三、如开篇景物描写，第一段起作用:结构上，起铺垫作用；在景物描写方面，它勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。

例:07广东卷泥:文章开头花了大量笔墨描写雪。这种写法的作用是什么？

北方初春的污浊，当然来源于我们曾经热烈赞美过的纯雪。北方漫长的冬天，寒冷催生了一场又一场雪。他们从天上张开美丽的触角，娇滴滴地落到地上，让整个北方都沉沦在一个干净美好的世界里。……

然而，春风来了。春风融化了雪，雪在此时毫无保留地暴露了它的双重性:它的美依附于寒冷，所以是一种静态的美和脆弱的美；当寒冷已经成为西方的夕阳，艳阳天映着它们，它的丑陋就无可奈何地呈现出来了。……

我喜欢这种天然的泥土。

答:突出了雪的美丑两重性，为泥的出现做了铺垫(从写爱雪到爱泥)。

第四，如果一开始连续提问，第一段也是引人入胜或者发人深省的。

例子:悬崖上的树:文章开头连续提问。这样写的目的是什么？

你是为了摆脱那段饥寒交迫的日子才无奈的跳下悬崖的吗？难道是为了避免被俘的耻辱，在弹药和食物耗尽后，你义无反顾地投入了这个悬崖？

那天你真的跳了下来，像一只鹰俯冲猎食，像一颗流星划破寂静的夜。然而，你没有死，一道陡峭的崖缝救了你，一把贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽和长叶...从此，你在这里安家落户，日日夜夜，年复一年，终于顽强地活了下来，成长为一簇簇摄人心魄的风景。这是一棵在我记忆中摇曳了30年的酸枣树，在我家乡那座大山的悬崖上。

五、如开头连续感叹，第一段也有强烈的抒情效果。

举例:野菊花:文章开头的作用是什么？

1野菊花！满山的野菊花！

(2)谁见过这么豪迈豪迈的花云？谁曾闻到过如此阴郁凝重的药香？像那样开车。一簇，一滩，一坡，辉煌！

6.野菊花有自己执迷不悟的性格和气质。

7.她没有禁锢自己...

她没有坚持现状...

答:既总结了全文，又表达了作者对野菊花的惊喜和赞美。

(二)最后一段的作用

①一般是总结全文，照顾主题，指出主旨，深化中心，呼应开头，或者两者兼而有之。

(2)也可能委婉、含蓄、发人深省。

③还具有暗示主题或加强作者感情的作用。

思考解决问题:

(1)比较结尾段落与开头和标题，找出结构关系:

关照题目，呼应开头(从头到尾呼应)

(2)将结尾段与全文和主旨相比较，明确二者之间的关系:

总结全文，指出主旨，暗示主题，深化中心。

(3)最后一段表达了作者的情感。

举例:通过对全文内容的把握，分析文章最后一段的作用。(6分)

岳明清泉和贾平凹在家。

(第一段)读王维的《秋天的山》时，我还年轻。我想象不出“松中明月”的高贵，也不知道“流于石上”是什么感觉。妈妈说这是一幅很美的山水画，让我好好背，背下来就知道意思了。但是尽管我把这首诗背熟了，我还是不明白它的意思。什么空山、清泉、渔船之类的田园风光都只是朦胧的，而乡村就更模糊了。

(最后一段)“松树林里的月光”，作为一个安静而冷漠的灵魂；“溪水中的水晶石”，一股泉水冲刷着我疲惫而平庸的身体。浣女是个好姑娘，渔船也是。好的质感在于劳动，在于独立，在于思想——这是物质的创造，也是精神的明月清泉。

答案:(1)通过浣女和渔父的活动，进一步理解和引申了《山居秋夜》的诗意，说明空灵来自于物质的创造和人格的独立。(2)关照话题，升华主题。(内容4分，形式2分)

(三)中间环节的作用

第一，相对较短，作用:承上启下(过渡)。注意上下文的内容。

例:07江西卷《泰山很大》题目17:“写景与个人气质有关”。这句话在全文的结构中起什么作用？请简要分析一下。

很难描述泰山。太大了，刮不动。三千年来，泰山上写得最好的诗，我以为是《诗经》里的松露？鲁公:“泰山岩之岩，詹之鲁邦。”……

写风景和个人气质有关。徐志摩用了那么多绚烂明亮的色彩来写泰山上的日出，真是“浓得化不开”。但我有点怀疑。这是关于泰山日出还是徐志摩？我觉得周作人不会这样写。周作人大概根本不会写日出。

我不能写泰山，因为它太大了。……

答:这句话在文章结构上是承上启下的:一方面继承了上面，是上面不同学者写的泰山的总结；另一方面，打开下面的章节，说明作者认为自己写不出泰山的主要原因，进而转向泰山禅定的叙述。

二是比较长，描述所选文章的主要意象。它的作用是拓展思路，丰富内涵，细节展示，深化主题或者照顾前面的文章。

比如全国卷第三题“乡土情结”:“本文第四段写的是一代又一代炎黄子孙远游四方的趋势，歌颂他们不忘桑梓之情，慷慨解囊，与祖国息息相关。请结合当地情结，分析一下这种写法的作用和好处。”

一代又一代中国人远游大海的潮流，有着自己鲜明的背景、色彩和内涵，不能一概而论，但却是历史浩荡前进中时代沉浮、浪花飞溅的倒影。民族向心力的凝聚不取决于地理距离。我们第一代华侨，在外国生活过，有过孩子，几代人都向往中国。在祖国需要的时候，他们都慷慨解囊。香港岛，从普通居民到各路天王，先生们先生们，汉源名流，纷纷表示与大陆休戚与共，这就是眼前的感人事例。

答:①把乡土情结上升到民族凝聚力的高度，丰富和深化了乡土情结的内涵；(2)具体说明乡土情结不因时间(历史)的久远和空间(地理)的阻隔而褪色；③既照顾了上一篇文章，又深化了本文的主题。

三。如果所描写的次要对象与所选文本中的主要对象在形象、意境或情感上是一致的，其作用就是衬托(或衬托、铺垫)。如果不一致，功能:对比。

比如全国卷《哭与珍惜》第19题:“作者在哭与珍惜的同时，也在写自己。她是怎么写自己的？这样写有什么用？”

简，我不想让你想起我。我只是千千万万个朋友中的一个。但是，我会永远佩服你的毅力和拼搏精神，尤其是你的笑容里给我的温暖和温暖。

.....虽然我们不问人们的同情，但这些令人心寒的话，我终于不敢听，不敢闻。自从你死了，自从屠杀结束，我已经失去了它，吓跑了，我终于不知道我去了哪里。

回答:用他的渺小衬托赫哲的伟大，用他的胆怯衬托赫哲的勇敢。"

(四)修辞范畴

针对修辞格命题，首先要确认所用的修辞格，明确答题所用的修辞格，并按要求回答其功能。一般来说，不同的修辞手段有不同的功能。

(五)引用古典诗词或格言警句的作用

一般插入传说和史实来反思历史，以古证今或以古讽刺今。如果前后有总述或总结性陈述，那么插入部分往往具有说明的作用。

插入一个事件一般是为了引出下面的讨论或抒情，所以往往在结构上有过渡作用，在内容上也有深化或启发作用，一般是对人生、生活或事业积极、深入的意思。

(6)引用古典诗词或格言警句的功能

从论证的角度看，引用诗词格言属于引用法，一般具有论证观点、澄清事物的作用。

此外，引用史实和古诗词可以丰富文章的内涵，增加文采。

(7)以图像为标题的功能

写人民散文，如果用某个物体作标题，一般有以下作用:一是作为贯穿全文的线索；二是象征一些哲学，表达一些情怀。三是引出话题的作用。四是指开头或结尾，或者与之比较。五是表达主旨，深化主题。