课后重奖读现代汉语。
曾经有一个看不起父母的孩子。父母都是普通工人，没有什么显赫的地位。小孩子总是做梦，经常梦见自己的父母是市长或者明星，孩子后悔了。他们为什么会成长在这样一个普通的家庭？父母，甚至医生或者老师都是好的。于是孩子努力读书，他知道了“万物不如，读书却高。”果然，孩子考上了外地的名牌大学。
孩子早上醒来的时候，母亲和邻居正在聊他们的家庭，声音很高，充满了喜悦和兴奋，谈论着孩子如何能有所作为。孩子很恼火，他突然觉得这个家庭狭隘无礼。他生气地冲到厨房，大声对妈妈说:“你怎么这么烦？”妈妈做饭的手突然僵在那里。孩子生气了，回房间了。妈妈照常做饭，但每一个动作都仿佛凝固了，无法言说。这一刻，孩子后悔自己对妈妈的态度。但他是个沉默的孩子，从来不说对不起。
父母准备用火车把他们的孩子送到其他地方。孩子本来不想从父母那里要，但可能是因为莫名其妙地和妈妈生气后总觉得过意不去，才同意和父母一起去的。
我的父母非常兴奋，好像他们得到了一份礼物。但是我不敢在孩子面前表现出这种兴奋。我只是听孩子和同学大声说话，不打断，怕闹笑话，让孩子丢脸。父亲承担了泡水的任务，他给这些学生的杯子倒满了水。他一次又一次地跑到水房。有几个同学开始觉得不好，后来就不要紧了。孩子一开始没在意，但是看到同学用略带轻蔑的语气和父亲说话，他就有点生气，有点酸溜溜的，还有些……大概是源于血缘的天然亲密，让他觉得受到了侮辱。当下一个同学让他爸爸去沸腾室的时候，他坚定而冷漠地说:“你自己去吧。”那个同学懵了。我爸看着有点僵，说:“我来吧。”“不，让他走。他有手和脚。为什么不呢？”这孩子一点也不让步。那个同学自己去的。在后来的旅途中，孩子们和同学打牌，父亲为他们打开水，但这些同学变得很有礼貌。孩子似乎第一次明白了，同学对父亲的尊重，来自于他对父亲的尊重。看着依赖他的父母，他感到一阵怜悯和遗憾，以及复杂的感情。
到了学校，父母热情地帮他报了宿舍。他以为他们又无聊了，跟他们说了几句话。他们没有回嘴，但还是兴致勃勃地跑前跑后。到了宿舍，父亲给他挂好账单，又量了一遍床。孩子觉得很无聊，还有点害羞，好像是个不懂事的孩子。母亲说:“这张床没有护栏。晚上会摔倒吗？”他觉得这个问题很可笑，没有回答。妈妈补充道:“翻身的时候要小心。你小时候从床上滚下来，吓死我了。可是你贪吃，看到你手里还拿着吃的，就不哭了。”那一刻，孩子的心变得很柔软。他以为自己这么小的时候一定很依恋父母，会微笑着走向父母的怀抱，而不是像现在这样厌恶这个。他的父母那时一定很年轻，一头黑发，笑起来很活泼。他看着母亲夹杂着银丝的头发，心软了。他说，“我会小心的。我不会掉下去的。”母亲似乎在等他的话，表情突然放松下来。
这个孩子让他的父母住在招待所。父母嫌贵，说不远处的一个地下室很便宜，一张床只要4块钱。孩子们坚持要住在招待所。最后他们一生气，就不情愿的去住了。
第二天，母亲告诉孩子，招待所有热水洗澡。“我和你爸洗得很舒服。我已经很久没有这么舒服地洗过澡了。”妈妈的表情很舒服。这位父亲紧张地告诉孩子们，其他学生的家长都说食堂的饭菜很差。“别救了！”父亲说:“人是铁饭钢。不喜欢就出去吃。不要担心钱，知道吗？”孩子同意了，家长有些安心又有些不安的坐火车回去了。
晚上，孩子无论如何也睡不着。他想照顾洗完热水澡后非常开心的妈妈和爸爸。孩子家庭条件不太好，父母平时也很节俭。他们是那么的平凡，但就是这两个人，是这个世界上最爱他的人，贴心的爱着他，甚至忍受着他的急躁和冷漠。他想象并崇拜明星、市长，甚至医生和工程师。他对他们来说什么都不是。但是他的父母，谁是无名小卒，爱他这么多，这么深。孩子又哭了，好伤心。
后来孩子长大了，工作了，也有了一些成绩。他知道自己的成绩有一半是给父母的，让父母可以骄傲。孩子表面上对父母漠不关心，偶尔也会在意他的声音，但内心却很爱父母。那种爱，或许天生就藏在心底，那年夏天才浮出水面。那个孩子就是他，你和我。
13.是什么导致了孩子从厌烦到尊敬父母的情感变化？这让他明白了什么？(4分)
因为那个同学让他爸爸倒水。孩子似乎第一次明白了，同学对父亲的尊重，来自于他对父亲的尊重。14.结合上下文谈谈你对下列句子加词的理解。(3分)
母亲像往常一样不停地做饭，但每一个动作都仿佛凝固了，难以形容。停滞重量
生动地表现了母亲被儿子责骂后的自责、痛苦和悲伤。
15.试着揣摩课文中划线的句子，谈谈当时家长为什么“有些放心，有些不放心”。(4分)
父母放心，孩子有出息，应该相信他；不放心是担心孩子不会照顾自己的生活。
16.文章的表达方式很独特。虽然故事自始至终都是以孩子的视角来讲述，但结尾却是:“那个孩子就是他，你和我。”这句话换成“那个孩子就是我”怎么样？为什么？(4分)
修改后就不好了。原段落明确了文章的写作目的，指出很多孩子都有过文章中孩子的情感经历。
修改后有局限性，削弱了表达效果。
儿子的鱼(14分)
我环顾四周的渔民，一对父子引起了我的注意。他们在自己的水域里默默地捕鱼。我父亲抓了两条大鱼，然后把它们放了出来，这让我高兴得跳了起来。儿子大概14岁，穿着高筒橡胶防水靴站在冰冷的河水里。鱼咬了钩两次，但都挣扎着要逃脱。突然，男孩的鱼竿突然沉了下去，差点把他拽下来，线轴快速转动，鱼线瞬间被拉得很远。当我看到鱼跳出水面时，我惊讶得合不拢嘴。"他钓到了一条国王鲑鱼，个头不小."我的搭档保罗小声对我说，“相当稀有的物种。”
男孩冷静地与鱼展开了一场拉锯战，但强大的水流和大鱼的强烈挣扎，渐渐将孩子拉到了下游充满漩涡的深水区边缘。我知道，三文鱼一旦到了深水区，就很容易逃脱。(一)孩子的父亲虽然已经把鱼竿放在了一边，但是他一句话也没有说，只是站在原地看着儿子的一举一动。一次，两次，三次，男孩试图收线，但每次线都在最后一刻跳向下游，鲑鱼显然在尽力靠近深水。15分钟过去了，孩子开始失去支撑。即使站在远处，我也能看到他颤抖的手臂用最后的力气挣扎着抓住鱼竿。冰冷的河水很快就要漫过高防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！
一秒钟后，孩子从河里浮出来，他蓝色的手仍然抓着鱼竿。他抖掉脸上的水，开始一言不发地重新拿起钓丝。保罗抓起渔网，向孩子走去。
(b)“不！”男孩的父亲对保罗说:“不要帮助他。如果他需要我们的帮助，他会开口的。”
保罗点点头，站在河岸上，手里拿着一张渔网。
河对岸不远处是一片茂密的灌木丛，一半浸在水中。然后大马哈鱼突然改变方向，径直跳进了灌木丛。钓鱼线断裂时，我们都听到了刺耳的声音。然而，就在这时，男孩向前一跃，紧随其后的是鲑鱼进入了茂密的灌木丛。
我们三个成年人都愣住了。男孩的父亲大声呼喊他儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的咆哮声中。保罗涉水到对岸，示意鲑鱼已经被抓住了。他把枯枝推到一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从灌木丛中退了出来，努力保持着平衡。
他瘦弱的身体因寒冷和兴奋而颤抖，一条重约14斤的王鲑紧紧地夹在他的双臂和胸前。他停了几步，平衡了一下，然后往回走了几步。就这样，孩子终于慢慢但安全地回到了岸边。(d)男孩的父亲递给儿子一根绳子，当他把鱼绑牢后，弯下腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥上喘着气，但他的眼睛一直没有离开他的奖杯。保罗带了一个便携式秤。出于好奇，他问父亲是否可以让他称一下鲑鱼的重量。男孩的父亲毫不犹豫地说:“你问问我儿子，这是他的鱼！”"
13.整体感悟:小说用第一人称手法描述了“儿子”抓鱼的故事。仔细阅读全文，完成下面“儿子”的钓鱼过程。(2分)
拔河→(沉入深水)→对付鱼→(拖进灌木丛)→钓鱼成功。
14.语言分析:在“儿子”与三文鱼搏斗的过程中，文章多次描写了他的父亲。请从A、B、C、D四篇文章中任选两处，结合上下文进行鉴赏。(4分)
我欣赏(a):这个生动的描述，说明了父亲不仅时刻关注着儿子，而且做好了随时抢救儿子的一切准备，体现了父亲对儿子深深的爱。
我欣赏(b)部分:体现了父亲对儿子的理解和尊重，注重孩子独立性格的培养。
例:C的父亲终于忍不住大声叫出了儿子的名字，这是一种无法控制的担心，再次指出了他对儿子的爱。d因为父亲在这一刻清楚地知道，儿子已经筋疲力尽，用尽了最后的力气。这位父亲对儿子的特殊照顾已经表露无遗。(4分，选两句，每句2分，意思接近。)
15.小说名为《儿子的鱼》是什么意思？(4分)
我的理解:①说明这是我儿子劳动的结果；(2)强调这是一个父亲对儿子的尊重、肯定和欣赏。
16，你觉得小说里的儿子是个什么样的男孩？(4分)
我的分析:是一个冷静、坚毅、倔强、勇敢的小男孩。