冬季流感预防计划
冬季流感预防计划1目标:
1，初步了解病毒，加强自我保护意识。
2、培养孩子良好的卫生习惯，知道如何预防禽流感。
准备:
卫生卫士张贴的新闻视频、图片、标牌(儿童数量相等)。
流程:
首先，播放视频(儿童医院门诊和禽流感报道)
你刚才在电视上看到了什么？有些人，他们怎么了？你知道这些疾病的危害吗？
二、广播有关禽流感病毒的信息，了解有关禽流感的知识。
禽流感主要是指由流行于禽类中的流感病毒引起的传染病。禽流感病毒可分为高致病性禽流感病毒、低致病性禽流感病毒和非致病性禽流感病毒。目前，仅发现H5和H7亚型高致病性禽流感病毒。由于物种的阻隔，禽流感病毒只能偶尔感染人。此前确认的禽流感病毒感染者为H5N1、H9N2、H7N2、H7N9、H5N2和H10N7，症状不同，有呼吸道症状、结膜炎甚至死亡。人感染高致病性H5N1禽流感病毒，常表现为高热等呼吸道症状，常发展为肺炎，甚至急性呼吸窘迫综合征、全身器官衰竭，甚至死亡。
人感染H7N9禽流感病毒后，患者通常会出现流感样症状，如发热、咳嗽和痰少，并可能伴有头痛、肌肉疼痛和全身不适。重症患者的症状为重症肺炎，体温大部分在39℃以上，呼吸困难，伴有血痰，白细胞总数一般不高不低。严重者出现呼吸衰竭甚至死亡。
第三，了解预防禽流感的方法。
禽流感来了，我们该怎么办？病毒并不可怕。科学可以战胜病毒。
科学家真的有能力发现这么多抵抗病毒的方法。我们做什么呢
不要让禽流感病毒进入我们的身体，多做运动，多开窗，不要去疫区，打疫苗...现在我们知道如何防止禽流感的传播，其他人不知道。你想告诉他们什么？
预防禽流感的方法
1，请勿前往疫区。
2、不要接触活禽。
3.注意防病。
4.注意高温消毒。
5.注意个人卫生和室内通风。
现在让我们成为健康卫士。每个孩子都竖起一个牌子。让我们告诉父母和家人。
冬季流感预防计划2一、工作原则
预防为主，分级控制，分级管理，及时处置，及时报告，责任到人。
第二，组织管理
(一)成立xx路幼儿园防控工作领导小组。
合肥七彩路颐和华庭幼儿园防控网络图:
总指挥组(主任办公室)
↓↑
报告联络小组
(保健室)
防控隔离组(保健室)
宣传协调小组
(老师)
后勤支援小组
(总务)
紧急机动部队
(办公室、后勤)
↓↑
美国疾病控制与预防中心
教育局
妇产医院
部门联系电话:
疾病预防控制中心:
教育局:
妇女保险中心:
(2)职责分工
1.指挥组职责:全面负责指挥部署，稳定大局，确保各条线应急工作的相应落实，督促各项工作快速有序开展。
成员:李X、吴X、赵X、吴X。
2.报告联络组职责:发现疫情或接到疫情报告后，第一时间向指挥组报告，并及时到达疫情现场，了解疫情及相关患者的通讯地址和病情，准确传递信息，确保与上级部门的通讯和信息畅通。及时通知地区疾病和空气控制中心寻求援助。
成员:李X、赵X、范X、曹X。
3.防控隔离组职责:第一时间控制传染源，安排可疑人员，如发热、体征异常者及相关接触人员进行医学观察和隔离；切断传播途径，引导终端消毒；保护易感儿童，防止或减缓疫情扩散，减少病例，降低疫情危害。
成员:陈X、宣X
4.宣传协调组职责:做好全体师生和家长的稳定工作，避免不必要的恐慌。配合卫生部门协调各方面，密切监测疫情，及时预警。
成员:彭×、李×、黄×。
5.后勤保障组职责:做好禽流感、流感、麻疹等重大呼吸道传染病防控所必需的物资储备，协调提供解决疫情所需的物资、人员和经费。
成员:周X、吴X
6.应急机动组的职责:做好全面的应急准备，根据指挥随时增援其他小组。
成员:黄X、徐X
第三，预防措施
1，实施预防计划。
我部成立了以局长为组长、副局长为副组长的防控工作领导小组，组织学习，及时制定禽流感等重大呼吸道传染病防控应急预案，明确组织管理机构职责、具体应急措施和相关责任，切实落实各项卫生防疫措施。
2.学习相关知识。
组织教职工学习禽流感、流感等重大呼吸道传染病防控知识和技术，提高教师、幼儿和幼儿家长的自我防护意识。
3.保证信息畅通。
明确落实禽流感、流感等重大呼吸道传染病信息报告人(教师)，建立班主任→教师→幼儿园防控领导小组组长→教育局防控工作组联络员逐级上报网络。
4.加强全天观察。
保健教师要严把入园第一关，“望、摸、问、查”要细致认真；护士和班主任要做好午睡起床后儿童的检查和观察工作，特别是有发热和上呼吸道感染症状的儿童，疑似者要主动送卫生室；认真落实因病缺课登记跟踪制度和发热排查制度，对每天缺课的老师和孩子进行登记，班级教职工知道去向并注明缺课原因。患病者将详细写明病名，杜绝书写症状，并将每日登记结果及时上报幼儿园防控领导小组片区。
5.加强预防和消毒。
根据合肥市托幼机构消毒隔离的常规工作，应加强预防性消毒工作。保持儿童活动室、卧室空气清新，定期开窗通风(对流风)；餐具毛巾一用一用蒸汽消毒，水煮沸30分钟；玩具每天消毒一次；书籍暴晒，特别注意门把手、水龙头的消毒；厕所消毒完毕后要洗手，注意清洁消毒记录。
6.加强宣传。
利用家传、窗口、家长会等形式，向幼儿、家长和教职工宣传预防禽流感等重大呼吸道传染病知识，引导师生养成良好的卫生习惯和科学的洗手方法。
7.注意健康检查。
在总务主任的指导下，公园积极开展爱国卫生运动，大力整治内部环境卫生，每周检查一次卫生，责任到人。同时，卫生教师要加强对各环节预防性消毒的指导和检查。
8.保持空气流通。
定期开窗通风，保证室内空气清新，温度适宜。
9.注重单日管理
带领孩子做更多或更多的活动，适当运动，增强抵抗力。鼓励孩子多喝温水。给孩子均衡膳食营养，多提供蔬菜水果，搭配饮食的粗细度，保证孩子摄入足够均衡的营养，增强免疫力。
10，加强外来人员登记。
严格门卫管理，坚持凭证出入，及时了解园区各类人员流动情况。
第四，应急反应
幼儿园一旦发现h7n9流感疫情，立即启动应急预案，做好应急响应。
1，启动日报告、零报告制度，实行专职值班，加强系统内疫情通报。幼儿园信息报告人立即向区教育局、区疾控中心、妇幼所、教育局防控工作联络组汇报，并填写三联单。
2、如有疑似疫情等特殊现象，由班主任上报幼儿园防控工作领导小组，并送卫生室进行隔离检查或由卫生老师直接上报防控领导小组组长。幼儿园将立即组织专人会同卫生疾控部门指导、监督各项防控措施的落实，做好进入应急状态的准备。
3.防控隔离组第一时间赶到现场，听从疾控中心指挥，对发热、体征异常的患儿进行医学检查。检查结果为普通发热，及时通知家长送医院治疗，并停课至痊愈。检查结果显示有禽流感、流感、麻疹等重大呼吸道传染病相关症状的，应通知家长送至指定医院治疗。班里的老师和学生都会在自己的教室里等待诊断结果，不会参加任何集体活动。举报、停课等。根据疾控中心的指示。
4.在疾控中心的指导下，对发热和体征异常儿童就诊的场所和使用过的物品进行快速、严格、彻底的消毒。发出警告，严禁校内外人员随意进出幼儿园。
5.一旦患者确诊为禽流感、流感、麻疹等重大呼吸道传染病，防控隔离组将配合社区疾控中心对与禽流感、流感、麻疹等重大呼吸道传染病患者密切接触者开展居家(居所)医学观察和随访。
6、宣传协调组指导幼儿园教研组做好师生、家长及周边人员的稳定工作。收集相关信息，做好相关处理记录，并及时向指挥组报告。而关于情况的书面报告会由指挥组上报，再由指挥组上报。
7、后勤保障组迅速调拨防治物资。包括防护用品、应急预防药品、抗病毒和对症药品、消毒药品等物资。
8、紧急机动组待命，随时准备增援。
9.疫情加重时，幼儿园不得组织师生参加各类大型集体活动，不得安排教师外出参加教育教学研究活动；孩子的社会实践要暂停。并每天公布校园疫情防控工作情况。必要时，可报区教育局和卫生防疫部门批准，实行全部或部分停课。
冬季流感预防计划3活动目的:
由于近年来学生中流行性感冒较多，为了增强全体学生对冬季常见传染病的认识和预防，确保师生身心健康，维护学校正常的教育教学秩序，我们应该紧急行动起来，高度重视，积极做好流行性感冒控制工作。
活动方法:解释和讨论
活动准备:学生收集有关疾病预防的谚语。
活动流程:
一、班主任介绍冬季常见疾病
天气渐冷，冬季是呼吸道传染病的高发季节。下面我们来了解一下冬冬常见的传染病有哪些。
1.流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，传染性强，易引起暴发性流行或世界性疫情。其特征是高烧、头痛、疲劳、肌肉酸痛等。，全身中毒症状明显，呼吸道症状轻微。
2.流行性腮腺炎又称“腮腺炎”，是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病。主要通过飞沫传播。病毒从呼吸道侵入人体，引起腮腺或颌下腺肿大。在幼儿园和小学经常流行。2岁以下的孩子不太容易生病。通常一生只有一次。
3.水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的急性传染病，主要发生于儿童。表现为全身皮肤分批出现散在斑点、丘疹、带状疱疹，并伴有发热。一般带状疱疹结痂后会痊愈，留下的疤痕较少。水痘传染性很强，一定要及早隔离孩子，直到隔离期满。
4.麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。传染源为麻疹患者，主要通过飞沫或直接接触患者的鼻、喉分泌物。潜伏期通常为14天。
5.此外，风疹、猩红热、脑膜炎也是学校常见的传染病。
二、冬季如何预防传染病。
1，开展冬季传染病预防科普宣传，让学生了解疾病特点和预防方法，争取早发现、早报告、早隔离治疗患者。
2.教室要经常通风，促进空气流通，经常打扫环境卫生，经常晾晒衣物和被褥。
3、经常去户外活动，参加体育锻炼，呼吸新鲜空气，增强体质和免疫力。
4.保持良好的个人卫生习惯，打喷嚏、咳嗽、清鼻涕后要洗手。洗手后，用干净的毛巾和纸巾擦干。不要用毛巾。
注意均衡饮食，定期锻炼，充足休息，根据气候变化，增减衣服，增强我身体的抵抗力。
6.有咳嗽、咽痛、头痛、打喷嚏、流鼻涕、扁桃体肿大等明显症状和体征者。腋下体温38.0℃的，应建议回家休息，及时治疗。
7、发现疫情或疑似疫情，及时向学校主管部门报告。
第三，学生谈论他们未来的计划。
1.学生分组讨论和交流。
2.集体交流。
第四，班主任总结。