如何设计和利用导学案，开展先学后教课堂新模式

提高课堂教学效率，切实减轻学生负担，进一步探讨导学案的优化使用，5月23日，在北干中心学校的组织下，金山初中和北干初中全体科学教师在北干初中***同参与了青年教师课堂教学研讨活动，包括课堂观摩、开课教师说课、教师点评、话题探讨四个环节。

金山初中曹增楠老师为大家带来了八年级《电生磁》第一课时，而北干初中的徐月方老师则开设了八年级《磁生电》第一课时。

徐月方老师的课堂处处尊重学生的认知过程，以积极引导代替常规的预设讲课，结合演示实验和学生动手实验，让学生在自然的思维过程中获得知识，理解深刻。曹增楠老师则通过精心的导学案，预设了学生活动和学生思维过程，虽然学生参与活动很多，但课堂井然有序，高效生动。

展示课后，徐月方老师和曹增楠老师分别进行了说课议课，傅国良老师、钱伟老师等对课堂进行了赞美与客观中肯的点评，更有其他参与活动的老师们的七嘴八舌的讨论。最后，科学名师钱伟老师就《如何设计和利用导学案，开展先学后教课堂新模式》带领大家展开话题讨论，并以《光合作用》第一课时为例就学习目标、课前预习、课时导学，课堂巩固等环节作了一一的分析和指导，拓宽了活动中的其他科学老师的认识世界，并积极表示将更有信心利用好导学案为高效课堂服务。